為進一步提升教師心理健康教育專業能力和心理問題干預處置能力，6月28日，和平區教育局聯合區教師發展中心在耀華小學組織開展“全心蓄能 助力成長”——和平區中小學專兼職心理教師專題培訓。本次培訓由心理教研員主持，和平區未成年人協同育人中心專家指導委員會的三位專家授課，局學生科、區教育發展中心綜研室、學前教育等科室代表出席，全區各中小學心理健康教育分管領導、專兼職心理教師（含班主任代表）參加培訓。

培訓開始前，學生科傳達了《關于進一步加強考試季學生心理健康教育引導的工作提示》，為中小學期末和暑期心理健康教育工作提出了具體要求和重點提示。

首屆“天津名醫”、醫學博士、主任醫師、碩士生導師、天津市精神衛生中心臨床心理研究室主任張勇以“社會認知與互動訓練”為題，通過視頻案例教學，以風趣生動的方式講解了如何觀察和理解個體的情緒狀態，引導教師避免進行倉促結論，而要通過全方位收集信息開展社會認知與互動。

國家二級心理咨詢師、CPS中國心理學會注冊系統注冊心理師、中國心理衛生協會首批注冊心理師、天津師范大學心理學部教師趙娜從“初識DBT辯證行為療法”“DBT應對青少年情緒調節和人際問題的優勢”“為什么學校心理健康教師更適合學習DBT”“DBT研究小組的介紹”四個方面詳細介紹了辯證行為療法這一工具，并帶領教師在正念冥想的體驗中感受DBT療法的具體應用，為教師應對學生情緒和人際問題提供了新思路。

心理咨詢師、臨床催眠師、家庭教育指導師蘇星源以“ADHD與情緒障礙案例分享與治療方案”為題，分享了來自幼兒園、小學、初中不同階段三個ADHD學生的案例，提示教師要走出認知誤區，對于ADHD學生要多理解、多接納，早發現、早治療，通過多樣化方法的應用讓自己“成為他們生命中的一束光”。

本次培訓內容豐富，實操性強，真正做到了全心為心理教師蓄能，助力師生共同成長。路遙而不墜其志，行遠而不改初衷，心理健康教育是一項長期而艱巨的任務，未來，和平教育的全體專兼職心理教師將把本次培訓所學的知識和技能應用到日常教育教學和心理輔導工作中，提升學校心理健康教育的針對性和有效性，在實踐中守護好學生的身心健康。