最近很多大一的同學們咨詢數(shù)樂君，問：“大一新生有沒有必要參加數(shù)學建模國賽？”

相信問這個問題的同學呢，內(nèi)心是非常猶豫的。而且對待大學生活也沒有明確的規(guī)劃。

數(shù)樂君的建議是：無論是大一還是大二，參加比賽，都是有必要的。尤其數(shù)學建模國賽的含金量認可度很高，不僅可以提高自己的硬實力，還能拓展自己的視野，何樂不為？所以，今天就挑幾點給大家展開說說。

01國賽獲獎統(tǒng)計

從上述數(shù)學建模國賽的獲獎情況來看，首先，從一等獎的獲獎比例來看，2021年0.65；2022年0.61；2023年0.55，可以直觀的感受到國賽的獲獎比例正逐年降低，一方面是由于國賽的賽題難度逐漸在增加，另一方面也是由于參賽隊伍逐漸提高而導致獲獎比例的調(diào)整，當然，AI的出現(xiàn)和加持也會對于賽題難度有所影響。

因此作為大一新手小白在備戰(zhàn)數(shù)學建模競賽過程中就會出現(xiàn)以下的學習誤區(qū)，大家千萬不要這么做。

目前還是大一，感覺大二再學習也不晚

數(shù)學建模學習需要一個長期積累的過程，根據(jù)每個人的基礎(chǔ)程度不同，學習的時長也不同，大家學習數(shù)學建模無非就是參加比賽拿獎用的，所以沒有一定的知識儲備能力是很難應對各大競賽的，無論自己目前處于一個什么階段的水平，越早接觸，就會比別人占優(yōu)勢，所以要利用好每一次的機會。

等我把所有必備知識學習完再考慮參加比賽。
不可能把所有知識學習完，這是時間和精力不允許的。很多優(yōu)秀的論文，其高明之處并不是用了多少數(shù)學知識，而是思維比較全面、貼合實際、能解決問題或是有所創(chuàng)新。

作為編程手只負責編程就可以了。
編程手或多或少要參與建模，保證建出來的模型是可以代碼實現(xiàn)的，得到的結(jié)果你是可以解釋的，還要做一些數(shù)據(jù)處理，可視化之類的工作。熟練使用一種高級語言。比如Python作為主要使用語言，語法簡單，可用包眾多，可以方便進行數(shù)據(jù)處理，數(shù)據(jù)可視化，很適合快速開發(fā)的需求。

拒絕過度套路化，論文模板化、方法套路化

如果競賽論文，缺乏獨立思想，沒有對問題本質(zhì)與所用方法的足夠了解，缺乏問題與方法的關(guān)聯(lián)邏輯分析，很難得到好的模型。思維僵化，抓不住問題重點，答非所問；無法把握問題內(nèi)在節(jié)奏，尋求相應建模節(jié)奏。

模型選擇錯誤

在數(shù)學建模中，選擇合適的模型是解決問題的關(guān)鍵。不同類型的問題可能需要不同的數(shù)學工具和方法來建模。要對題目進行分析，并選擇與問題相匹配的數(shù)學模型。了解各種模型的特點和適用范圍，避免選擇錯誤的模型，導致建模過程出現(xiàn)問題。

建模思路不清晰

在建模過程中，清晰的思路是非常重要的。要確保自己有一個明確的建模思路，并能夠?qū)⑵淝逦乇磉_出來。在報告中，可以使用邏輯結(jié)構(gòu)、圖表、文字等形式，將建模思路呈現(xiàn)給讀者。這樣可以幫助讀者理解你的思維過程，同時也能夠幫助自己更好地組織和闡述建模過程。

想走捷徑

在每年的數(shù)學建模開賽前，就有一批所謂大V，up主，在比賽期間出來分享思路，收割流量，更有甚者直接在某站直播思路。很多建模小白不懂其中的“陷阱”，以為通過這些方式可以幫助其拿獎，實際上這寫都是為其淘寶店鋪引流(淘寶店提供思路數(shù)據(jù)論文，屬于提供作弊行為，且欺詐消費者，聲稱好好修改就能拿獎，這種路徑必定會被dq)。

臨陣磨槍，覺得時間還早就不準備

不要覺得時間還早就不準備，特別是沒有參加過的同學，數(shù)學建模知識學習需要長期積累，“臨陣磨槍”式的方法并不適合數(shù)學建模。同學們提早著手準備才不會在比賽時亂了陣腳。

看完數(shù)學建模國賽的數(shù)據(jù)分析和備賽誤區(qū)，大家應該收獲了許多有關(guān)國賽的賽況信息。鑒于數(shù)學建模國賽逐漸降低的獲獎比例，以及逐漸升高的賽題難度，想要成功拿國獎絕非易事。

這也更加凸顯出賽前準備的重要性，而對于賽前準備來說，除了多去掌握國賽需要用到的模型算法以及軟件等，一是進行多次實戰(zhàn)演練，多參加相關(guān)的數(shù)模競賽，加強團隊磨合，并且多去在實踐中總結(jié)不足，積累經(jīng)驗。

其次可以通過系統(tǒng)性的實地培訓，提升數(shù)學建模能力。

暑假選擇參加由數(shù)模樂園和成都信息工程大學舉行的2024第九屆數(shù)維杯夏令營，培訓時間定為2024年8月5日-13日。

會邀請國賽命題專家進行系統(tǒng)性授課，授課內(nèi)容主要涵蓋編程強化學習、數(shù)學建模相關(guān)工具使用、數(shù)學建模算法模型應用及實現(xiàn)，并且也包括國賽案例去實操、優(yōu)秀論文解析、論文寫作技巧、等等。

最后三天也有模擬訓練賽 會拿往屆真題去復現(xiàn)優(yōu)秀論文然后上臺匯報及老師會點評。特別適合對于數(shù)學建模有濃厚興趣的各年級學生，想要打好數(shù)學建模基礎(chǔ)、有效提升自己數(shù)學建模水平的同學，以及準備沖刺今年9月份國賽的同學。

夏令營目的就是提高建模能力和同學們互相交流學習共同進步，所以大一的同學們可以多嘗試鍛煉學習，也會在數(shù)學建模競賽中嶄露頭角！也期待大家在未來的數(shù)據(jù)建模競賽中展示風采！

夏令營主題：國賽賽題全指導

夏令營時間：2024年8月5日-8月13日

夏令營地點：四川省成都市西南航空港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)學府路一段24 號成都信息工程大學應用數(shù)學學院
夏令營官網(wǎng)：2024年第九屆“數(shù)維杯”大學生數(shù)學建模夏令營

針對零基礎(chǔ)新人和具有一定建模、編程基礎(chǔ)或參加過建模競賽的同學將個性化設(shè)置教學方案，力圖在最短時間內(nèi)以最快速度提升團隊實力，備戰(zhàn)國賽。

主講內(nèi)容：

線下授課— 線下教授全方位指導、實訓安排、答疑交流

賽前準備—作業(yè)跟蹤、分組項目實戰(zhàn)、效果評價及教學工作

夏令營除國賽專家?guī)ш犎探虒W指導外，另聘請往屆數(shù)模競賽頂獎獲得者(國賽國獎隊伍)擔任學生輔導老師，協(xié)同開展教學和參賽指導工作。每名助教定點幫扶部分學員，組織帶領(lǐng)學員參與各項學習活動，及時回答學員疑難問題，并通過“身邊人，身邊事”激發(fā)學員對獲獎的憧憬，增強自主學習的主觀能動性。