文|教而育之（教而不育謂之術，教而育之謂之道！聊身邊教育，分享育人之道）

有教師朋友在網上發帖稱，自己的績效工資已經好久沒有發放了，原因是當地財政缺錢；

早前，曾曝出有學校因為辦公經費沒有撥付到位，被電業部門停電的事情……。

全球經濟形勢都不樂觀，國家不止一次強調，要“過緊日子”，并且要有長期過“緊日子”的心理準備，當“過緊日子”成常態，對教師群體有哪些影響？老師們的工資標準會降低嗎？

“過緊日子”成常態，對老師們有哪些影響？

“消費降級”“平替”這些詞匯近來較為常見，原因大家都清楚。所謂的“消費降級”，其實就是原來賺錢容易，花錢大手大腳，現在錢不好賺了，就要降低欲望。原來用價值超一萬元的手機，現在手機壞的不能用了，就用幾千塊錢手機“平替”。

其實這就是“過緊日子”！個人如此，家庭、單位也是一樣。

為了適應經濟形勢的變化，各地都要“過緊日子”。不管是對家庭，還是單位，“開源節流”成為“過緊日子”首先要考慮的事情。當無法開辟更多收入來源的情況下，如何“節流”成了必須要考慮的問題。

于是就有了清理編外人員，之后是借調人員回原單位，再然后是以“機構改革”的方法來縮減吃財政飯的人員。這些都在悄然無聲、步步為營的進行著，已經有不少人受到了影響。

當“過緊日子”成為常態，對老師們會造成哪些影響？

某地市各縣區已經召開了相關會議，今年暑假期間要對全市50名學生以下的學校進行撤并，并且在全市范圍內，計劃兩年內撤并100人以下小學，學生人數較少的初中也會被撤并，這件事已經列上了日程，準備分批實施。

對于100人以下的小學，哪怕只有1名學生的小學點，國家也是按100名學生撥付教育經費。某縣10名學生以下的學點高達100多所，如果單單從經費投入來講，造成了巨大浪費，如果把這些學點撤并，自然會省出不少開支。

在“過緊日子”的不下，“撤點并校”一定會加速。甚至有專家提出，要讓農村教育城鎮化，小學進鎮、初中進城，使所有農村兒童都享受城市化的教育。小學進鎮的條件已經成熟，但是近幾年，并不贊成初中生進城，在鄉鎮保留一所初中是非常必要的，等生源減少到一定程度，或許初中生進城也會成為趨勢。

幾年內，很可能出現一個鄉鎮只辦一所寄宿制初中和一所寄宿制小學，學生可以選擇走讀，也可選擇寄宿，這被稱作“一鄉一中一小”。長久來看，初中生有可能全部進城，小學生集中到鄉鎮，也就是某地早幾年前提出的“兩集中”原則，未來也會出現。

學生集中在一起，實現規模化辦學，就能省了不少教師。君不見，好多地方招聘教師的人數越來越少，即便進行新入職教師的招聘，也大多采用“無編制模式”進行招聘，所謂的“員額制”“參聘制”只不過是一個好聽的名字，其底層邏輯就是不給編制，甚至某地為解決教師暫時短缺問題，由當地的城投公司招聘教師，然后以“勞務派遺”的方式分配到各個學校，難道這不是為將來學生人數減少做準備嗎？

撤點并校后，鄉村教師不得不進城！教師人數超編，大家說會不會有老師因為“教師退出機制”而失業？

老師們的工資標準會降低嗎？

國家2015年發布的《關于調整事業單位工作人員基本工資標準的實施方案》中明確提出：落實《事業單位人事管理條件》要求，建立事業單位工作人員基本工資正常調整機制，今后基本工資標準原則上每年或每兩年調整一次，近期每兩年調一次。

《方案》發布以后，教師群體基本工資標準已經進行了4次上調，每次上調的幅度在300元左右，最近一次上調時間為2021年10月1日，根據國家“近期每兩年調一次”的規定，2023年10月1日就到了工資調整的“窗口期”。可現實卻是去年并沒有進行基本工資標準調整。

“過緊日子”成常態的情況下，老師漲工資的概率不大，那么老師們的工資標準會降低嗎？

深圳某高中老師人大研究生畢業，網絡發帖稱，自己降薪起碼10萬。

2021年的深圳中小學教師招聘，年薪在基本在28萬到30萬左右。有些學校還直接開出這樣的條件：碩士畢業年薪25萬保底，博士35萬保底，還享受安家費、一次性人才補貼等。然而好景不長，因為各種原因，這兩年深圳很多老師被降薪了，降薪的幅度更是達到8到10萬左右。

不但中小學存在降薪的情況，而且高校也存在降薪的情況。有高校教師在某平臺上發布帖子稱，待遇有所降低。有人講，蘭州已經“降低了一兩年，大約百分之十五”；一位 IP 定位在山東的教師表示“平均每年降低 4 萬”。根據留言顯示，降薪已然擴散到諸多地區。天津、重慶、陜西、云南等地的高校教師也都表明“降薪”。

大城市教師降薪，有一個前提條件是之前薪資標準相對較高，而對于工資本身就不高的眾多非大城市教師來說，根本沒有降低的空間。時代的塵埃落到個人的身上，就是一座大山，“過緊日子”的當下，會發生什么，誰又會知道呢？該來的總會來，作為一線教師根本改變不了什么。或許不斷提升自己，努力工作，教育好自己的學生，當國家強大，一切都順理成章了。