今天，被宗馥莉刷屏了。

刷屏的原因，就是網(wǎng)傳她已經(jīng)辭去了娃哈哈集團的副董事長以及總經(jīng)理職務，不再參與經(jīng)營管理。

這件事對普通人而言應該只是一件小事，但是對行業(yè)而言，則是一件大事了。

這件事在網(wǎng)絡上被傳開后，一份宗馥莉的《辭職信》也在網(wǎng)絡上流傳了開來：

雖然不知道這份網(wǎng)傳的《辭職信》是不是真的，但是這份《辭職信》總結起來，其實就是一句話——宗馥莉很生氣，后果很嚴重！

為什么這么說呢？

我翻譯一下這封辭職信你就明白了。

首先來看一下這封辭職信的第一句話：

“近期，杭州市上城區(qū)人民政府及杭州娃哈哈集團有限公司(‘娃哈哈集團’)部分股東就本人自宗慶后董事長離世后對娃哈哈集團經(jīng)營管理的合理性提出質疑”

這句話的關鍵點，在哪里呢？

其實這句話的關鍵點，我認為并不是上城區(qū)，也不是股東，而是“自宗慶后董事長離世后”這句話。

因為這句話的出現(xiàn)，很可能就是想告訴我們——他們之前對我沒意見，可在我爸爸宗慶后離世后，他們就對我有意見了。

再來看看第二句話：

“對本人經(jīng)營管理的合理性提出質疑，致使本人無法繼續(xù)履行對娃哈哈集團及其持股公司的管理職責。”

這句話什么意思呢？在我看來，這句話前后邏輯的意思大概就是——因為他們對我的管理提出了質疑，所以，導致了我無法履行公司的管理職責。

再來看看第三句話：

“因此，本人決定自即日起辭去娃哈哈集團副董事長、總經(jīng)理職務，不再參與其經(jīng)營管理。”

這句話翻譯過來，意思大概率就是——因為他們對我的管理提出了質疑，導致了我無法管理，所以我辭職了。

其實當你仔細看這幾句話的時候你會發(fā)現(xiàn)，這幾句話里面，是藏著一股氣在里面的。

或者說，這幾句話其實是帶有“賭氣”的意味在里面的。

因為這幾句話，翻譯成通俗的大白話，意思就是——他們在我爸爸去世之前都不敢對我有意見，但是我爸爸去世后，他們就原形畢露了，我爸去世后他們一直質疑我的管理，他們這樣讓我實在無法管理了，所以我才辭職了！

其實早在多年前，宗馥莉有了權力后，就開除掉了一些老員工，宗慶后發(fā)現(xiàn)后狠狠批評了她，還重新把這些員工找回來了。而宗慶后事后還曾對宗馥莉說過一句話——“在中國，只有員工真正服你，他才會聽你的。依仗權勢讓人服膺只是暫時的，他會背地里跟你搞鬼。”

不知道宗馥莉如今到底有沒有把宗慶后的這句話理解透。

我也不確定網(wǎng)傳的那份《辭職信》到底是不是真的，如果是真的話，那么實際上，質疑宗馥莉的人其實也都是同一家公司的股東，是股東，對管理層的管理方式提出質疑，這也是他們的權利。

我們暫且不論股東提出的質疑到底是對是錯，即便他們提出的質疑是錯的，那么身為總經(jīng)理，在面對這種質疑的時候，其實也必須要頂住壓力，帶領團隊向前走。

當一個集團的老大，本來就應該要有極強的抗壓能力，而且還要心胸寬廣，眼界開闊。

當一個老大面對質疑，面對刁難，面對挑撥離間的時候，都必須要頂住壓力，寵辱不驚，聯(lián)合信任自己的人化解這些難題，這才是一個合格的老大所必須要具備的心理素質。而賭氣、辭職、把責任推給別人，這樣只會暴露出自己越來越多的問題，正中對手下懷。

其實很多新人當上領導一段時間后，都會有一個問題讓他們想不通。

這個問題就是，他們總認為，自己對公司所作所為，都是在為公司謀福利，都是在為這個公司的每一個人提高薪水，可為什么到頭來沒有人理解自己，甚至最后還有一些元老跳出來反對自己呢？

關于這個問題，讓我想到了一個故事。

話說，一個大學老師，假期的時候到一個貧困的地方，給孩子們做科普，孩子們都很高興。

科普了幾天后，這位大學老師對孩子們說，接下來我不在村里給大家做科普了，我決定帶大家到城里的博物館去參觀，到那里大家能學到更多東西，費用都有我承擔。

第二天，這位大學老師就帶著這群孩子來到了城里，去了博物館參觀，在博物館第一層的時候，孩子都很高興，而這位大學老師也很耐心地做科普，一切都很自然美好。

而到了博物館第二層的時候，問題就出現(xiàn)了，因為有一些孩子已經(jīng)開始對博物館的東西不感興趣，有的蹲在地上，有的坐在地上，任憑這位大學老師講解得再耐心，孩子們也都不再搭理他。

而到了博物館第三層的時候，一些孩子干脆不理這位老師了，甚至還有一些孩子開始煩躁起來，有的孩子還直接到旁邊的凳子上坐下來聊天，壓根不聽這位老師的講話。

這讓這位老師很生氣，于是他也不耐煩地對孩子們說，我?guī)銈儊磉@里，是為了讓你們學到更多東西，為了你們我不僅消耗了我假期的時間，還花了我自己的錢，可是你們卻這樣表現(xiàn)，這太讓我失望了，今天的科普就到這里吧！

老師很生氣，后果很嚴重！

那么，為什么這些孩子會這樣呢？他們是真的不知道老師是為了他們好嗎？

到了晚上，一個孩子找到這位老師，跟他聊了一下，才讓這位老師發(fā)現(xiàn)了問題所在。

原來，他帶去博物館的這群孩子，都是貧窮家庭的孩子，這群孩子的腳上，沒一個孩子穿的鞋子是合腳的，因為這些孩子穿的鞋子都非常磨腳，所以走了一段時間后，他們的腳就非常疼。

所以，在博物館第一層的時候，孩子都沒走多少路，所以他們的心態(tài)都非常開心，但是到了第二層，一些孩子的腳已經(jīng)開始疼了，他們又不好意思說，所以他們只能忍著疼痛跟在老師的后面。

到了第三層的時候，腳上的疼痛已經(jīng)讓孩子們無法再對科普感興趣，但是說自己腳疼又怕被罵，所以他們只能蹲下或者到一邊坐下了……

實際上，孩子們也知道老師是為了他們自己好，但是因為他們的鞋子不合腳，這就讓他們無法跟上老師的節(jié)奏了，但是老師卻意識不到，這或許就是這位老師和孩子們之間的問題所在。

而這其實也是一些管理者和員工之間的問題所在。

一些老員工，他們其實也知道一個新領導的所作所為是為公司好，也知道新領導的決策對員工有利，但是有時候，新領導的步子邁得太大，就會讓一些老員工跟起來很吃力，甚至還會讓一些老員工的“腳后跟”出血（剝奪掉他們的利益，領導卻意識不到），這就是一些領導存在的問題。

當領導，其實最關鍵的并不是坐在哪個位置上，也不是自己手上拿到了多少權力。在中國當領導，最關鍵的，是要學會“平衡”的藝術。

皇帝上位，下面的大臣將領們怕的，真的是皇帝頭上的那頂皇冠，或者是他手上的那個權杖、玉璽嗎？

并不是。

因為這些大臣將領們真正怕的，或者說真正能讓他們臣服的，其實是皇帝能作為一個“中心點”平衡各方諸侯、各方利益、各方權力的能力，而不是皇帝站在臺上耍脾氣、耍威風的能力。