在近期熱播的綜藝節目《我家那閨女》中，柳巖與媽媽之間的相處模式如同一面鏡子，映照出許多家庭中存在的深層次問題——老一輩的打壓式教育。這種教育方式，不僅讓觀眾隔著屏幕都能感受到壓抑，更引發了社會對于家庭教育方式的廣泛討論與深思。

節目中，柳巖媽媽對女兒的挑剔與不滿幾乎溢于言表。

柳巖媽媽一開始就嫌棄女兒年紀太大嫁不出去，還說再過一陣，就只能找得到老頭子，真的不敢相信這句話是從一個媽媽口中說出來的。

盡管吳昕在旁邊努力找補，但柳巖媽媽聽后，表情還是不太滿意并繼續數落女兒，在看到女兒吃冰的時候，她就又不是小姑娘，再過幾年就是老年人了。

言語之間不是說她老，就是覺得她要找老頭，無時無刻不嫌棄她。

當看到柳巖做飯時，其他嘉賓都在夸她能干，柳巖媽媽依舊吐槽女兒刀工不好。

看到女兒房間里出現大堆的衣服疊在地上，柳巖媽媽看著就惹火，毫不客氣地指責女兒邋遢、房間亂七八糟的，一點兒都不文雅。

但其實盧昱曉媽媽看完也表示，雖然看著亂，但衣服都是疊好的，是亂中有序。

不知道為什么柳巖媽媽在女兒身上看不到一丁點優點，總能找到各種理由挑剔女兒，從嫌棄女兒年齡大、催促婚姻，到日常生活中對女兒生活習慣的嚴苛評價，柳巖媽媽的一言一行都透露出一種“嫌棄”的心情。

或許是老一代人對孩子的愛不懂表達，也或許是他們習慣了這種打壓式的教育，認為這才是對孩子好的。

打壓式教育的隱形傷害

老一輩的打壓式教育，往往基于“嚴師出高徒”、“棍棒底下出孝子”的傳統觀念，認為通過不斷的批評與否定，能夠激發孩子的上進心，促使其不斷進步。

然而，事實卻往往適得其反。長期處于被打壓狀態下的孩子，容易形成自卑、敏感、缺乏自信的心理，甚至會對自我價值產生懷疑。對于柳巖而言，母親的這種教育方式無疑加重了她對婚姻的恐懼與逃避，讓她在追求個人幸福的道路上更加謹慎和猶豫。

柳巖媽媽作為退休教師，其教育理念本應是科學、理性的，但為何會在女兒身上展現出如此強烈的打壓傾向？這背后，或許有著復雜的家庭背景和情感糾葛。

然而，無論原因如何，我們都應認識到，愛的方式遠比愛的本身更為重要。有效的溝通、理解與支持，才是孩子健康成長所亟需的養分。柳巖媽媽或許本意是希望女兒能夠更好，但她的表達方式卻成了阻礙母女關系和諧發展的絆腳石。

鼓勵式教育的力量

相比之下，盧昱曉媽媽的教育方式則顯得尤為溫馨與智慧。她以鼓勵為主，善于發現孩子的優點并給予肯定，這種正向的反饋機制極大地增強了孩子的自信心和幸福感。盧昱曉在如此有愛的家庭氛圍中成長，自然能夠保持積極向上的心態，勇敢地追求自己的夢想。

總結

柳巖與媽媽的故事，是許多家庭教育現狀的一個縮影。它提醒我們，愛需要正確的表達方式，打壓式教育雖出于好意，卻可能給孩子帶來深遠的負面影響。

作為父母，我們應當學會以更加溫和、包容的心態去理解和支持孩子，用鼓勵與贊美激發他們的潛能，讓他們在愛與自由中茁壯成長。而對于柳巖來說，她用自己的經歷告訴我們，無論外界環境如何，保持自我、堅持夢想、獨立自強，才是通往幸福的不二法門。