對人生的“惡作劇”說不

在經歷漫長的暑假后，開學季隨著清爽的秋風來臨，我們共同見證了許多聽障孩子們踏入新的學習階段，尤其是剛剛經歷高考的同學們。愛的分貝也收到了來自聽障同學小石的一封信，一個關于勇氣與堅持的故事。

我叫小石，這個名字是不是聽起來普普通通，十分沒有主角光環？一點也不符合印象中，要寄予厚望的起名習慣？甚至有朋友打趣到，之前調侃爸媽起名隨便的抖友一員中有應該有我的身影。

但恰恰相反，我偶爾甚至會想：要是我真的和普通人一樣就好了，因為我是一名有點“特別”的聽障人士。

當然，人生的第一步都是一樣的，2006年，我出生了，就像每個帶著期待與愛來到這個世上的所有小孩一樣，爸媽自然非常開心家里多了我的存在。然而我們都不知道的是，命運的惡作劇在喜悅的掩護下已經悄然而至了。

在我出生后的第42天，聽力篩查未能通過，爸媽雖然心里難過，不過還是笑著安慰彼此：“沒事，孩子還小，說不定再等等，長大點就好了。”但長大帶來的并不一定只有好答案，在三個月大的時候，我最終還是被確診為感音神經性耳聾。此刻，命運的惡作劇不再遮掩，跳出來暢快的作弄了我們一番。但好在爸媽很快就從“為什么”里面走了出來，而是打起精神，開始去問“怎么做”。

這一點也間接影響了之后我對待人生的態度，不論在學習或者生活中遇到什么樣的困難與挑戰，我都會把它們視作“人生成長過程中所必然經歷的事件”，主動去接受并反擊它們，一次次的主動，一次次的試錯，在我眼中都是在為成長鋪設道路，為人生積累經驗。

于是，在爸媽對惡作劇的主動反擊之下，10個月大時，我便開始佩戴助聽器來輔助聽力。3歲那年，我接受了人工耳蝸植入手術。也是從那時起，左耳的單側人工耳蝸便成了我聆聽世界的窗口。也許在有些人看來，我只能用左耳聆聽世界是不完整的。但我卻覺得，歡樂的聲音不論是用雙耳聆聽，還是用單耳聆聽，它都是會讓人感到幸福的。所以，我從未覺得自己是孤獨的。在完成聽障兒童必經的語言康復之路后，我順利開啟了普校生活。

當然，就和文章開頭說的那樣，我有時看著同學們，也會想說，要是我真的和普通人一樣就好了。但每當這個時候，同學的一句：“愣著干嘛，打球去啊！”就會讓我迅速從這種追問中脫離出來。

在校園生活中，我們一起拼搏在球場上，我們一起探究難題，我們一起漫步在校園的每一個角落，我原本以為的佩戴人工耳蝸這一與其他人不太一樣的“特點”，其實并沒有成為我融入班集體的阻礙。晚風輕拂，我們憧憬的暢聊未來，那些時光，成為了我心中最寶貴的回憶。

所以，這更加堅定了我面對人生惡作劇的態度：主動接受并反擊它們。面對學習中的困難和挑戰，我始終保持著一顆永不放棄的心。緊抓課堂效率，不懂的問題及時解決，錯題本成了我最好的伙伴。我利用詞典筆學習英語單詞，刷題時勇于挑戰難題，因為我知道，只有穩扎穩打，才能不斷進步。

高考進考場前我沒有很緊張，甚至前一天還在逛街，但是進了考場還是不自主地被里面的肅靜氣氛感染到了，也開始緊張了起來，考試開始的時候我就不停在心里督促自己快點進入考試狀態。

說實話，620分的成績其實沒有達到我自己心中的預期，但在思考了很久之后，還是選擇了接受這個結果，畢竟人生還很長，高考只是其中要越過的一個小山丘而已，或許五年后，十年后，我再回想到今天這個場景，也只是釋然一笑。

大學生活與高中截然不同，不過很多事情我都努力適應了過來，適應一種新的生活方式對我來說已經不算是大的挑戰。目前我就讀于數學類專業，雖然未來的職業規劃尚不明確，但我相信，只要我堅持不懈地努力，未來一定會更加美好。

最后，我想對所有的聽障同學們說：我們或許和很多人是有著不一樣的起點，但人生的起點本來就是不同的，大家都有各自要解決的困境，學會接納自己是人生的必修課，這和是否是聽障沒有本質關系，是每個人都要面對的人生課題。所以，不要在意他人的目光和議論。珍惜自己所擁有的，請相信，我們的未來都會很燦爛！加油！

小石的經歷不僅是他個人的奮斗，也是許多聽障同學們共同的心路歷程。他用樂觀的態度和積極的行動，證明了生活中的每一次挑戰都是成長的機會。愛的分貝希望小石的故事能夠鼓勵更多的聽障朋友們，我們相信，每一位聽障朋友都有追求自己夢想的權利和能力。

愛的分貝期待與您一起攜手，幫助更多像“小石”一樣的聽障孩子們順利融入社會，每一份關注都可能轉化為幫助他們克服困難的力量，每一次理解都可能是他們實現夢想的助力。讓我們共同創造一個更加包容和支持的社會環境，讓世界聽到聽障人群的生命樂章！