有些人從小就怕老師，哪怕現(xiàn)在生了孩子還是害怕和老師溝通，所以當(dāng)家長后，依舊社恐怕和老師溝通，有時(shí)候想問問老師，孩子在幼兒園的表現(xiàn)，也猶猶豫豫，不知道該不該問，問什么？怎么問？

怎么和老師進(jìn)行有效溝通，記住這幾點(diǎn)，你也是高情商家長，溝通起來游刃有余。

1、注意溝通時(shí)間

老師每天工作其實(shí)挺繁忙的，并不會時(shí)時(shí)刻刻看手機(jī)，作為家長，也不希望看到老師一邊給家長回消息，一邊給孩子上課的情況。如果你發(fā)消息的時(shí)候老師剛好在上課，就沒辦法及時(shí)回復(fù)消息，家長在手機(jī)的另一端直接腦補(bǔ)出一場大戲，是不是我問錯了？老師怎么都不回消息？

所以如果只是日常問候，不需要和老師通電話，也不著急收到老師問候，那么可以避開中午休息時(shí)間、大清早和大晚上的，正常工作時(shí)間發(fā)消息就行。如果是需要和老師細(xì)細(xì)溝通，詳細(xì)了解，那就要了解一下老師空閑的時(shí)間。一般有責(zé)任的老師都會把學(xué)生放心上，如果家長有禮貌主動溝通孩子問題，或者尋求幫助，老師都會很樂意的和家長溝通。

除此之外，家長會或者節(jié)假日都是非常不錯的溝通時(shí)機(jī)，借著家長會見面的機(jī)會，或者節(jié)假日問候的時(shí)候，和老師圍繞孩子問題進(jìn)行積極互動。

2、明確溝通事項(xiàng)

要有目的的去和老師溝通，而不是毫無目的的吐槽或者發(fā)牢騷，或者只是單純的為了拉近老師和自己的關(guān)系，希望老師能對自家孩子多照顧一些，就有事沒事的去找老師聊天，這樣的溝通既沒有效果，也很容易讓老師不知道怎么回話，尤其是在老師特別忙碌的時(shí)候。

所以，帶著目的和問題去找老師，而且最好是一次只溝通一個(gè)問題，不要漫天撒網(wǎng)，問一些廣而泛的問題。

先自我介紹，XX老師，你好，我是XX同學(xué)的爸爸/媽媽，首次溝通記得一定要做自我介紹，然后提出你的問題，XX最近在家有憋尿/有咬人的情況，想問問她在幼兒園表現(xiàn)的怎么樣？有條有理的表達(dá)出我們的目的。

3、注意溝通態(tài)度

不管是詢問成績、問表現(xiàn)或是孩子在學(xué)校被欺負(fù)，需要和老師溝通時(shí)，首先都要明確好自己的目的，我們是需要了解事情的真相，還是需要想知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何，老師眼中自家孩子如何？或者需要一個(gè)處理結(jié)果……

不管怎么樣，我們要保持一個(gè)冷靜的情緒狀態(tài)，不用在老師面前太卑微，也要給予老師尊重。

我想應(yīng)該沒有誰喜歡被“質(zhì)問”，老師也不例外，你好好說話，老師才會好好回答？這才是好的溝通得開始。

如果一開始雙方就劍拔弩張，那么只會讓問題往更壞的方向發(fā)展，不管老師對自己孩子的評價(jià)是積極地還是負(fù)面的，我們都應(yīng)該穩(wěn)住，并且詢問老師原因，甚至是建議，如果有和老師不同的意見，我們也可以直接說出來和老師進(jìn)行討論，一定不要情緒化。

4、萬能句式

萬事俱備只欠東風(fēng)，說才是重中之重，雖然有時(shí)候心里想著尊重老師，好好溝通，但說出來的話卻很容易讓人誤會。想要說話好聽又有效果，試試這樣的溝通句式。

• 自我介紹

XX老師，我是XX爸爸/媽媽，未來孩子在幼兒園的時(shí)光感謝有您陪伴，孩子在學(xué)校有什么問題您及時(shí)溝通，我們?nèi)ε浜稀?/p>

XX老師，我是XX爸爸/媽媽，孩子教育問題上我們也是懵懵懂懂的，但是我們也很重視，如果有什么做的不好的，或者需要我們配合的，您及時(shí)溝通。

• 傾聽

老師反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，不管是好的還是壞的，可以這樣回復(fù)：

復(fù)述老師說的關(guān)鍵詞+不評判對錯+梳理問題。

• 附和

復(fù)述、贊同老師的觀點(diǎn)+說出自己的感受

• 解決問題

描述現(xiàn)狀+困難+解決辦法

• 夸贊孩子/老師

說細(xì)節(jié)+說感受+夸贊

描述場景+感受+贊美

• 道歉【關(guān)閉過去+承諾未來】

遇到事情不要只會說“對不起”，而是要提出解決辦法。

這件事情確實(shí)我們家孩子做的不對，非常抱歉了，分析問題，是什么原因?qū)е碌模?strong>補(bǔ)救措施，我們會怎么去做，防范措施，未來我們會怎么去做，盡量避免類似事情再次發(fā)生。必要的時(shí)候，還可以求助老師，把錯誤變成促進(jìn)關(guān)系的機(jī)會。

大方承認(rèn)自己的問題，并表明態(tài)度會改正，求助老師給出建議。

我們會在家好好引導(dǎo)一下，不過這方面我們確實(shí)也不太擅長，老師有沒有什么好的建議，我們該怎么去引導(dǎo)孩子比較好。

• 拒絕

現(xiàn)在很多學(xué)校會有一些親子作業(yè)，經(jīng)常時(shí)間緊、任務(wù)重，有時(shí)候老師的需求可能無法滿足，或者暫時(shí)因?yàn)槟承┰蛲瓴怀伞?/p>

可以直接跟老師說：做不到+理由+我的建議【解決方案】。

• 了解孩子表現(xiàn)

家長可以直奔主題，問細(xì)節(jié)，假如家長有擔(dān)憂，比如孩子在家經(jīng)常尿褲子，剛上幼兒園很擔(dān)心，需要和老師聊一聊。

可以先說一下孩子在家里的一些表現(xiàn)，然后問孩子在學(xué)校是不是也有這樣的情況，怎么去改進(jìn)一下。

老師，孩子周末在家目前還是不能自主如廁，經(jīng)常玩著玩著就尿濕了，不知道在學(xué)校是不是也是這樣的情況，給老師添了不少麻煩吧，老師有什么好的辦法可以教教我嗎？

老師，孩子最近在學(xué)校有沒有什么做的好的或者不好的地方，我想在家也好好表揚(yáng)一下或者引導(dǎo)他改正。

老師，孩子回來說肚子疼，說上廁所的時(shí)候XX同學(xué)打了他的肚子，不知道老師有沒有看到情況，因?yàn)椴恢篮⒆诱f的“打”是不小心碰了，還是用力打了。

有效溝通的前提是要雙方情緒都比較穩(wěn)定的情況下進(jìn)行，避免用指責(zé)、質(zhì)問的語氣去溝通，理解老師的付出，同時(shí)表達(dá)出自己的疑惑和問題，具體描述問題，而不是過多的宣泄情緒，關(guān)注解決的辦法，而不是問題本身。

不管是見面溝通還是電話溝通，或是線上溝通，我們和老師是“合作”伙伴關(guān)系，目的都是為了讓孩子更好，不要輕易的就把自己和老師，把孩子和老師放到了對立面，把握住分寸，學(xué)會如何和老師有效溝通，是家長們的必修課，也是孩子的幸運(yùn)。