今天推送一共兩條，頭條是傾聽者K9開團(tuán)。二條給大家推薦一套打破科普枯燥這種刻板印象的新書《“趣”讀科普》，具體介紹可以移步二條。

我為什么選擇開團(tuán)傾聽者K9？

在產(chǎn)品領(lǐng)域，專業(yè)才會更容易做精吧，傾聽者十幾年來只做幫助孩子學(xué)英語的聽力機(jī)，而我家第一臺傾聽者是六爸購于2015年的M2，雖然在K5前都因為傳輸文件不方便而利用率很低，但也算十年老用戶了。親自體驗著產(chǎn)品一代代的改進(jìn)，看著它成長為基本滿足期待的樣子。

2023年一月，我在微博發(fā)了個吐槽自己差生文具多的圖，算是給已經(jīng)消失的M2（最右）留了張影。

我家最早買聽力機(jī)的是六爸，因為他雖然沒有系統(tǒng)研究過英語啟蒙，但卻一直非常堅定地重視英語的聽說（歪打正著也算走對了，火火的聽說一直走在讀寫前面，英語應(yīng)付考試從沒吃力過，而且一直保持濃厚興趣），而他本身就是個電子產(chǎn)品發(fā)燒友，喜歡買東西，所以傾聽者很早就到了我家。但因為M2傳輸音頻麻煩，所以利用率極低，閑置到遺忘的程度，聽音頻一直都是手機(jī)+音箱。但孩子一上車就找我們要手機(jī)放音頻這件事，真的也很頭疼，每次我和六爸就“找你爸要”“找你媽要”去推脫。后來，就給了她一臺淘汰的手機(jī)，在她給自己下載微信，下載一堆APP后，我們認(rèn)為寧可少聽英語也不能給孩子一個挑戰(zhàn)意志力的電子玩具。于是，長久以來，我一直努力尋找一個好操作，傳輸方便且不能拿著瞎玩的聽力機(jī)。

我偏好傾聽者的按鍵操作，就是因為按鍵操作屏幕才能小，屏幕小孩子就不容易盯著屏幕看和玩，所以大屏、有很多玩的設(shè)置，像一個小手機(jī)的聽力機(jī)，都在我心里淘汰了。一年多前童品會開團(tuán)希沃時我沒參與，是因為那個形態(tài)的產(chǎn)品就不符合我預(yù)期。但當(dāng)時我覺得他們團(tuán)希沃也沒啥問題，因為當(dāng)時傾聽者最新型號K3，在文件傳輸上還沒有希沃方便，在我家雖然也用了，但利用率也很低。自己家不用的產(chǎn)品，使用感上我自己不滿意的產(chǎn)品，我自然都不會開團(tuán)。

為什么一個聽力機(jī)，我很強(qiáng)調(diào)文件傳輸這個功能。一起打卡學(xué)習(xí)英語的果果們應(yīng)該很清楚，資料隨著孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容而更新，以及一段時間內(nèi)進(jìn)行重復(fù)播放，是很重要的。尤其啟蒙早期，語料的更新是很頻繁的，保持聽的材料跟著孩子進(jìn)度更新，階段性重復(fù)，就需要不停地給孩子折騰文件夾。K3閑置，就是因為傳輸我覺得麻煩，一旦麻煩，就會覺得還不如用手機(jī)。

2023年中，傾聽者出了K5，K5基本就解決了我很在意的文件傳輸問題，加上小七在去年下半年英語啟蒙進(jìn)入了2階段，K5基本就是這近一年陪他長大的一個產(chǎn)品了。基本上在家放音頻就用聽力機(jī)，特別是出門的時候，直接掛自己身上，應(yīng)有盡有的合理利用了碎片時間來磨耳朵，在小七啟蒙的過程中算是出大力了。

但我依然沒開團(tuán)，因為咱公號大多數(shù)孩子都在學(xué)齡后。K5剛出時可玩的設(shè)置太多了且不能關(guān)掉，還有喜馬拉雅等各種App。小七這種本身就對電子產(chǎn)品無任何興趣的小寶寶使用沒問題，但我們家老大拿著，只要不是必須聽英語的時候，就會放中文，還讓六爸給她買各種付費(fèi)欄目，大多是歷史類，像我們小時候聽評書一樣入迷。所以，我不敢開團(tuán)K5，怕很多孩子拿到手機(jī)當(dāng)電子玩具玩，反倒造成負(fù)面的影響。反正我們家老大的K5，在用段時間后就直接沒收了。火火是聽話但自覺性不強(qiáng)，能玩就玩，但不給她玩的東西，她也沒意見的孩子。在家的英語時間六爸用固定手機(jī)連音箱放，但出門的碎片時間，確實浪費(fèi)不少。

因為真的能感受到聽力機(jī)功能復(fù)雜，對一部分孩子會造成的干擾和挑戰(zhàn)，所以即使小七一直用K5，我也不喜歡它，期待出現(xiàn)一個純粹的，功能簡單的聽力機(jī)，不要有花里胡哨的功能和內(nèi)容，就用來聽英語，畢竟火火的時間更寶貴，我想給她配上一臺適合她的聽力機(jī)，把各種路上的碎片時間用起來。

在我公開表達(dá)了需求偏好后，就得到消息說傾聽者要出一款純粹的聽力機(jī)，于是，我就一直在等。終于等到了傳說中的M5，但實際操作近一個月，讓我崩潰了好幾次。上周在和K5對比時我拍了個視頻，發(fā)在了微博和群里征求大家意見，99%的羅漢果都沒選擇M5，于是，今天上架，咱就只上一款傾聽者K9。因為這款K9我家倆娃都自留了，而且火火這種從不喜歡粉色的姑娘，竟然選擇了粉色，說漂亮。她拿到時我已經(jīng)把所有功能都關(guān)干凈，完全看不到了，她默認(rèn)聽力機(jī)就是聽英文的，根本就不再想什么喜馬拉雅的事兒。

所以，總結(jié)來說，就是傾聽者在聽力機(jī)領(lǐng)域里更專精，我一直覺得專注才能更專業(yè)。 具體到K9來說，文件傳輸方便，連WIFI或者手機(jī)熱點(diǎn)即可，而且傳輸速度也可以接受；可以在百度網(wǎng)盤設(shè)置專用文件夾，不需要在我上千兆資源的網(wǎng)盤里艱難找資料；最重要的是雖然有豐富功能，但可以把所有功能關(guān)掉，滿足不同用戶的需要。

如果要入傾聽者聽力機(jī)，請務(wù)必看一下上面這個視頻。雖然拍攝的初衷是和M5對比征求大家的意見，但因為下載同一個《老鼠記者》的音頻，K9四分半鐘下載完畢后，要等M5下載完同文件，等待的半個小時，我介紹了K9的功能以及羅羅專區(qū)的使用，都是特別實用的點(diǎn)（我完全用不到的功能都通過小程序關(guān)閉了，機(jī)器上不顯示，所以完全沒有提）。

右邊的K9音頻我把屏幕亮度調(diào)暗了，七七晚上聽音頻睡覺，操作時怕燈光太亮刺眼，所以調(diào)到了最暗。左邊的M5下載文件太慢，且等待下載的過程不能退出下載界面，我實在耽誤不起那個時間，所以除了測試平時不用，亮度就是默認(rèn)設(shè)置。

聽力機(jī)一定要買嗎？

至于是不是一定要入聽力機(jī)，是不是要入K9，我發(fā)過一個微博，直接截圖過來表達(dá)一下自己的想法和態(tài)度：

滾寶已經(jīng)進(jìn)入高章了，一部音頻能聽幾個月，他又從來不玩平板和手機(jī)，所以他就沒有入聽力機(jī)。但啟蒙小群其他人，幾乎都買了聽力機(jī)，我昨晚問大家為啥買，純?yōu)榱藢^(qū)入聽力機(jī)的反饋就不說了，有幾個反饋基本上也能說明聽力機(jī)本身的用處。

聽力機(jī)，因為我們都沒用到他主打的什么復(fù)讀、跟讀等專業(yè)功能，在我眼里，的確就是一個手機(jī)平板替代品。但是，又有很多更適合孩子使用的特點(diǎn)。小七英語學(xué)習(xí)一點(diǎn)坑都沒踩，后期提升迅速，很大一部分原因也在于聽力積累足夠扎實。在這個過程中，聽力機(jī)還是起到了不少輔助作用。

首先，這是他的專屬設(shè)備。 不管任何時間地點(diǎn)，他想聽的時候，可以不受外界條件影響。

其次，資源集中，功能設(shè)計適合英語學(xué)習(xí)。 就像上邊果果的體驗，產(chǎn)品的設(shè)計，能減少家長的復(fù)雜操作，讓孩子的學(xué)習(xí)更方便，效率更高，從而進(jìn)階也能更快一些。

第三：方便攜帶，可以利用好碎片時間。 這一點(diǎn)前邊我講火火和小七不同的學(xué)習(xí)方法中已經(jīng)講過了。

但是，如果能接受 手機(jī)或者平板在實際學(xué)習(xí)過程 中的 不便，聽力機(jī)不是非入不可。如果有其他聽力機(jī)，用著也很順手，也不需要更換，尤其K5，早期功能不能關(guān)閉，現(xiàn)在和K9一樣可以關(guān)閉了，更沒必要為了硬件和音質(zhì)的細(xì)微提升換。

品牌在跟我們介紹產(chǎn)品的時候，提到了跟讀復(fù)讀也是這款產(chǎn)品的核心功能。我在群里看有果果們提到這些使用，的確，對于孩子來說，英語學(xué)習(xí)到了一定的程度，會自然而然的開口輸出。跟讀復(fù)讀，在聽力先行的同時，也是有其用處的。雖然這個功能我們沒怎么用，為什么沒用到這些功能，在下文介紹產(chǎn)品的詳細(xì)功能特點(diǎn)處，也有比較清楚的說明。

發(fā)微博時，我就明確說如果不是為了專區(qū)，沒必要在咱這里參團(tuán)，湊雙十一活動，在大平臺入手是能便宜幾十塊錢的。而我愿意開團(tuán)，就是我們一起啟蒙的督導(dǎo)們討論，認(rèn)為幫大家整理好羅羅專區(qū)，傾聽者能幫大家把內(nèi)容都內(nèi)置好，可以更好的幫助大家行動。所以這今天這篇，主要想結(jié)合咱們之前分享的英語啟蒙干貨《 》，跟大家分享一下咱們的羅羅專區(qū)怎么用。

在咱們這下單的傾聽者K9拿到機(jī)器時專區(qū)直接內(nèi)置了，連上網(wǎng)點(diǎn)開“專屬資源”就直接可以看到羅羅專區(qū)。

在啟蒙干貨中，我們把英語啟蒙分為了三個階段：

文中第一階段第二階段講的讀書，都是大人讀，而非孩子自己讀，這個階段靠聽可以快速積累大量的聽力詞匯量。在聽力詞匯量到1500及以上后，通過自拼學(xué)習(xí)，可以快速進(jìn)入自主閱讀階段。

這是小七讀女巫溫妮橋梁書的視頻片段。跟我去蘇州出差時，我工作他在外面帶著聽力機(jī)到處溜達(dá)，當(dāng)時沒帶書，他因為喜歡女巫溫妮這個IP，故事裸聽N遍，回家拿到書就直接流暢閱讀了。在他學(xué)自拼前的一年里，他從沒有進(jìn)行過跟讀。

可能很多孩子從啟蒙初期跟著一句句讀也啟蒙有了比較好的效果，因為英語只要花的功夫足夠多，都能學(xué)好，但七七這種節(jié)奏，對學(xué)齡前不著急應(yīng)試的娃，會更簡單且更高效。學(xué)齡后要跟學(xué)校的要求配合，就需要根據(jù)具體情況做些調(diào)整了，但英語學(xué)習(xí)，大量聽的輸入，即使對中學(xué)生也必不可少。

一階說明

一階內(nèi)容，對應(yīng)的是咱們啟蒙最初階段的十個主題學(xué)習(xí)。

一階段小七的學(xué)習(xí)過程，是沒怎么用到聽力機(jī)的，當(dāng)時主要是每天早上上學(xué)時給他播放三集SSS兒歌，然后用只聽功能反復(fù)聽。那時候我們是邊實踐邊整理表格，每周主題備課時，就會把兒歌一首首搜歌名搜出來點(diǎn)收藏，給小七聽的時候從小小優(yōu)趣的收藏里找和循環(huán)播放。

一階段小七的學(xué)習(xí)我們基本沒用幾本分級閱讀，雖然各個分級都有，但分級內(nèi)容比較枯燥，早期要讓一個完全對英語沒興趣的孩子接受英語，避免枯燥就很重要了。我們基本就是兒歌+培生的基礎(chǔ)詞匯+果醬英語等一堆低齡繪本過關(guān)的，循環(huán)聽的主要是兒歌（小七一天屏幕時間不到十五分鐘，給了兒歌就很難再給動畫了，所以教學(xué)動畫沒有用過），書就是孩子看著書大人指著圖片大人讀，他覺得有意思的內(nèi)容，會點(diǎn)讀筆點(diǎn)著聽好幾遍。但在一階段，詞匯非常簡單，句子非常短且沒什么連續(xù)的故事邏輯，點(diǎn)讀筆不重要，聽力機(jī)不重要，家長愿意花功夫陪是最最重要的。具體怎么做，去看那篇《 》。

督導(dǎo)佳宜在英語啟蒙小群分享時，也根據(jù)自己家的經(jīng)歷寫了一些對表格設(shè)計的理解，放下面，有需要的可以看看，希望對大家有啟發(fā)。

1. 為什么要按主題去過詞匯？

這個我很有體驗。按主題的好處是：

第一，娃可以在相對短的時間內(nèi)通過高頻次的接觸重點(diǎn)單詞，記住單詞的意思。

第二，因為頻次高，遇到幾次后，我們也可以很快觀察到娃有沒有掌握，是否要繼續(xù)聽/追加繪本/互動讓他掌握。

第三，家長也可以比較有目標(biāo)，知道今天的學(xué)了就學(xué)明天的，這個主題過完了，就過下一個主題。

我一開始是用表格主題開始的。但是過了兩個主題后，工作忙起來了，沒有時間整理書籍和兒歌音頻，就圖省事，拿到啥書讀啥書，放啥兒歌就啥。想著反正都會看到這些書的。

這個方法不是不可以，時間久了其實也是會有進(jìn)步的。但是因為隨機(jī)和碎片，會導(dǎo)致效率不高。如果像國外娃天天泡在那個語言環(huán)境里面，沒有主題是OK的，因為頻率多密度大，今天碰不到這個單詞明天肯定也會碰到。但是我們現(xiàn)在沒有這種全天侯的語言環(huán)境，所以按主題去學(xué)習(xí)，就是為了讓娃在短時間內(nèi)不斷地遇到這周要學(xué)的重要詞匯，在兒歌里遇到，在繪本里遇到，有精力和時間的話，再加上互動游戲、單詞游戲。就像一個陌生人，一周不斷遇到十次八次，最后總能叫出他名字，然后記住他。但是如果一個陌生人，今天遇到一次，然后一個星期遇到第二次，后面再一個星期遇到一次，三個星期過去了我們不一定能記住他。

所以按主題學(xué)習(xí)，我的感受是，在短時間內(nèi)可以讓娃高頻次的遇到和主題相關(guān)的重點(diǎn)單詞，理解單詞的意思，然后通過不斷地聽，反復(fù)的聽積累聽力詞匯。

我們從4月底開始的，一直到7月底，沒有按主題來，每天都會看書，聽和互動。但是比較隨機(jī)和碎片，娃進(jìn)步也不明顯。而且干著干著，我發(fā)現(xiàn)自己也沒目標(biāo)了，因為書我都帶著他過了一遍，兒歌也過了一遍，但是至于娃有沒有掌握，我不大了解，也不知道從哪里給他復(fù)習(xí)。

暑假最后一個月決定重新給他按主題過詞匯，做鞏固和查漏補(bǔ)缺。我也是按主題過完之后，對主題學(xué)習(xí)的這種方式的好處有了更深的了解。我對他的英語詞匯程度有更好的了解了，后面給他選其他繪本材料的時候心里也更有數(shù)。

2. 要不要把表格所有的書都買回來？（或者一定要按照表格上羅列的書來嗎？）

表格左邊都是羅列的是主題相關(guān)兒歌。為啥是兒歌，不是繪本音頻？是因為SSS兒歌確實非常有魔性，經(jīng)常我跟娃聽著聽著都會跟著哼起來。對于孩子來說，用有韻律的SSS兒歌引入，讓他們更輕松就進(jìn)入聽英語的環(huán)境，從而過渡到喜歡聽，然后實現(xiàn)聽中學(xué)和鞏固的作用。所以0基礎(chǔ)階段會用兒歌做主要的聽力輸入材料。我們家一開始也是，放兒歌愿意聽，放培生分級的音頻，娃會說媽媽你不要放這個我聽不懂。這也是我后來才知道為啥羅羅他們是兒歌做這個階段主要聽力材料。所以這種娃聽著輕松，又有魔性能吸引他不斷聽的方式。

兒歌里含蓋了大部分主題的重點(diǎn)詞匯。娃在看視頻的時候會通過畫面內(nèi)容理解唱的歌詞，然后在后面不斷聽的過程中加深印象和記憶。這是通過視頻+音頻的方式讓娃學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯。

那繪本的作用是啥呢？繪本是通過另一種不一樣的方式讓娃再次遇到主題里面的重點(diǎn)詞匯來加深印象和理解。這是也是重點(diǎn)詞匯起到鞏固+復(fù)習(xí)的作用。所以，不只用表格上羅列的分級。如果你們家還有其他的相關(guān)主題書籍，也是可以拿來用的。另外表格上的書也不是都要買，也根據(jù)大家的情況購買其中一部分。最后的作用都是為了給娃創(chuàng)造機(jī)會，讓他在不同的材料里面多遇到幾次這周的重點(diǎn)單詞，加深他對詞匯的理解和記憶。

除了兒歌的視頻音頻、繪本外，其實還有游戲和互動這種方式也是可以給娃創(chuàng)造機(jī)會讓他遇見幾次重點(diǎn)詞匯這些“陌生人”的。這個方式大家也可以重視起來。像羅羅文章里面寫的單詞卡片游戲呀，跟娃一起跟著兒歌做做動作呀，日常指認(rèn)等等，對小齡娃也很有吸引力，效果也好，就是比較費(fèi)媽。畢竟小娃這個年紀(jì)喜歡跟人互動。

說回咱羅羅專區(qū)的一階內(nèi)容。

十個主題涉及到的兒歌都整理好了，大家不需要像我之前那樣每周收藏，然后換主題再把之前的取消，重新收藏一批，進(jìn)行哪個主題學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時，直接進(jìn)哪個主題就可以了。

我 不建議大家在下載專區(qū)資源時點(diǎn)全選下載， 比如孩子第一天學(xué)了兩首，那可以在專區(qū)只下載那兩首，這樣當(dāng)天循環(huán)的都是孩子已知區(qū)域的內(nèi)容，能聽懂就更不容易抵觸。第二天，再學(xué)兩首下載兩首，循環(huán)播放四首，以此類推。我們到現(xiàn)在為止，要裸聽的書，會整套下載下來放著聽；要配著書讀完聽的音頻，依然是讀幾本下載幾本。我對聽力機(jī)下載方便程度和下載速度特別有要求，確實源于自己的使用習(xí)慣。

大家會問，分級買哪套，說真的，如果家長愿意跟孩子自由發(fā)揮著說幾句話，第一階段的分級是可以一套也不買的，就聽而言，兒歌和動畫音頻會效果更好。實在想培養(yǎng)看書習(xí)慣，隨便買哪套都行，反正每套都是那么幾個句型。

每個主題因為孩子個人情況的不同，需要花費(fèi)的時間以及進(jìn)度是不一樣的，我們列的第幾周只是個參考，就像七七在當(dāng)時學(xué)習(xí)時，有的主題翻來覆去學(xué)了兩三周才幾本掌握，而交通工具主題的內(nèi)容，他基本之前都是掌握的，所以兩天就過了。

專區(qū)的教學(xué)動畫放的都是音頻，因為最初整理羅羅專區(qū)時，為了兼容M5，所以只能放音頻文件，視頻文件播放不了。后來沒有改，是因為現(xiàn)在專區(qū)就180G以上了，動畫都換成視頻得500G以上，下載會很慢且很占內(nèi)存。

如果想用K9投屏到電視上去看動畫，可以進(jìn)大娃小娃動畫去看，Wow English和Little Fox的一二級都是傾聽者買了版權(quán)免費(fèi)觀看的。

二階說明

二階基本就是聽力機(jī)的主場了，因為這些故事都開始有了情節(jié)，純聽也有意思了，孩子可以連續(xù)聽很久，而且會有主動聽故事的意愿。

我們家基本從這個階段，大人就算相對解放了，但所有的書，第一遍還都會帶著孩子讀，不需要每個詞都解釋，但確定沒見過的生詞，會先討論一下可能是啥，確定基本理解句意（如果是科普書，哪怕用中文去拓展，也要讓孩子理解，理解性輸入，不僅僅是詞義，還包括認(rèn)知）。在給孩子解釋句意的時候，不需要總具體的每個詞，比如off you go，是需要讓孩子當(dāng)成整體去看待的，而非一個個單詞去翻譯。

大人講一遍，方便隨時停頓，且停頓和討論的能夠很自然，所以，帶孩子理解的這遍，強(qiáng)烈建議家長講，不需要在意口音，放N遍原版音頻后，咱們不標(biāo)準(zhǔn)的口音一定能被標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音覆蓋。

牛津樹1-3按難度我們給歸到了1階，但小七基本是在第二階段開始一路刷牛津樹上去的，從1直接到9，10的難度陡增，他認(rèn)知受限，前幾天剛過完牛10。

每本書后標(biāo)注的藍(lán)思值只是參考，孩子感興趣的內(nèi)容才是關(guān)鍵，有興趣，相對難一些的內(nèi)容也能聽的津津有味；沒有興趣，詞匯簡單的內(nèi)容也會聽不下去。

三階說明

三階主要是橋梁書階段，因為動畫片我只讓小七在小小優(yōu)趣看《數(shù)字積木》（直觀具象的數(shù)感啟蒙和學(xué)習(xí)，畫面很重要，所以沒純聽過，看動畫的時間基本都給了數(shù)字積木，白天聽音頻和看書，晚上睡前上床看1-3集），連小狐貍動畫的《西游記》，《火箭女孩》和《叢林之書》，都是聽音頻看的臺詞本。

如果孩子可以裸聽三階的書，大多數(shù)動畫片都可以看了，根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)選擇即可。 所以我就不列出三階的動畫音頻了，太多，遇到合適的還會隨時往里面添加。

三階的一些書，就會很有意思了，于是很多孩子會出現(xiàn)一部故事聽很久不愿意換語料的情況。孩子重復(fù)聽是沒有問題的，很多孩子都會出現(xiàn)喜歡的故事反復(fù)聽的情況，滾寶一部《棚車少年》聽了大半年，然后直接進(jìn)階到了中章。小七喜歡《女巫溫妮》，繪本版聽熟之后，我就給他買了橋梁，跟我出差幾天光線不適合看書，于是翻來覆去聽了無數(shù)遍溫妮橋梁書那18本。回鄭州后他好朋友佑佑來家玩，他拿著書要給佑佑講，講幾頁后跑開了但嘴巴沒停，佑佑媽媽我們倆拿著書對他說的話，發(fā)現(xiàn)幾乎背下來了。沒有任何人刻意讓他背書，但他就是靠聽達(dá)到了會背（一句句核對，發(fā)現(xiàn)有一些用詞會細(xì)微不同，基本是背+用自己的話來回憶著故事來講）。

章節(jié)書說明

七七只聽過《神奇樹屋》《馴龍大師》和《瘋狂學(xué)校》，還都不怎么投入，聽兩本就又要求回三階書單的那種，估計因為年齡小認(rèn)知受限不享受故事。所以，章節(jié)書部分，我沒太多分享，大家根據(jù)孩子的興趣愛好試著讓聽吧。但結(jié)合啟蒙小群孩子們的經(jīng)驗，給三點(diǎn)小小的建議。

1、對于不同階段間的進(jìn)階，大人要穩(wěn)住心態(tài)。

橋梁到初章的進(jìn)階相對前面一二三階段的進(jìn)階來說，難度會大一些，不少孩子可能在這卡很長一段時間，大人切忌操之過急。

一二三階段進(jìn)階只是內(nèi)容難度有所變化，大致套路不變，無論是書，還是動畫都有畫面輔助，內(nèi)容不會那么枯燥，孩子通過畫面理解之后再聽音頻相對容易。但到了初章之后，大量文字沒有其他畫面輔助，考驗的是孩子的裸聽和理解能力，孩子雖然有了一定的詞匯量積累，但裸聽能力不一定達(dá)到了，所以進(jìn)入章節(jié)書很緩慢，而小齡孩子因為認(rèn)知受限，會更不容易一些。

像小七，他沒經(jīng)歷小學(xué)生活，對《朱妮瓊斯》《瘋狂學(xué)校》這種校園題材完全無感，我就沒有強(qiáng)求，讓他繼續(xù)在三階段摸爬滾打，多使用一些同難度的虛構(gòu)、非虛構(gòu)科普、動畫音頻等平行資源，難度上看似沒有進(jìn)階，但孩子能力再日復(fù)一日中聽的能力一定是有所提升的，積累一段時間再入章也會事半功倍。

2、章節(jié)書使用上，我們要隨時變通。

孩子一路積累到這個階段，需要大人輔助的部分明顯減少，資源使用上最需注意的就是尊重孩子的興趣，比如大七，一開始嘗試瘋狂學(xué)校時沒太大興致，大七媽就換成其他動畫音頻聽了一段時間，隨著大七新入一年級，再次嘗試瘋狂學(xué)校時，狀態(tài)就有了變化，聽完甚至還會自己讀一讀，孩子對于跟自己有共鳴的內(nèi)容更容易有興趣，所以一時拒絕也沒關(guān)系，過段時間再回頭試試就行。

另外一點(diǎn)，跟另一位朋友聊到如何引起孩子興趣，她第一次給二年級的孩子嘗試中章里的《羅爾德達(dá)爾系列》故事時，孩子直接拒絕不要聽。她沒有強(qiáng)求，過了一段時間，一天孩子回來說老師建議她們多讀一些經(jīng)典書目，這時朋友想起了羅爾德達(dá)爾，趁勢把家里的中文版拿出來，推薦先嘗試了《不起的狐貍爸爸》，見孩子愿意看，又告訴她這些都有英文音頻，孩子提出要聽，當(dāng)天聽完了《了不起的狐貍爸爸》，順勢就把這套里其他本全聽了，有些甚至重復(fù)聽了幾遍，把中文版也挨個讀了一遍，三不時還找朋友討論中文里某些部分在英文里是怎么說的。到高章里的《納尼亞傳奇》，一開始也是不要聽，朋友又告訴孩子這個故事已經(jīng)被拍成了電影，她為了看電影版又同意嘗試，聽了一部分果不其然就迷進(jìn)去了，很快聽完所有。

章節(jié)書里很多都是經(jīng)典故事，無論中文版還是英文版，學(xué)齡孩子都可以接觸，兩者結(jié)合著來能夠互相促進(jìn)，讓孩子體會感受中英文的不同表達(dá)方式相信對孩子也是有幫助的。

3、對于某一內(nèi)容孩子不厭其煩，一遍又一遍的反復(fù)聽，這是特別正常的現(xiàn)象。

大家想想孩子小時候讀中文繪本，也會有這種情況，這是孩子享受故事的樂趣之一。 我們大人不要覺得聽過了再聽是在浪費(fèi)時間，更不要跟孩子對抗，強(qiáng)行禁止他重復(fù)聽，硬掰到新內(nèi)容上，沒有什么資源是到某個截點(diǎn)必須得聽完的，到了章節(jié)階段更多的就是多提供一些書目選擇，孩子選擇自己感興趣的內(nèi)容隨他聽就好。 我們啟蒙群里的頓媽說她家聽《小屁孩日記》不下20遍了，她開玩笑說都磨出漿了，但孩子就是樂此不疲。重復(fù)了這么久，頓媽也只是三不時在他重復(fù)的夾縫中提供一些新的書目孩子試試看，最近小朋友也成功跳到《貓武士》了。

4、章節(jié)書并非一定要按照初章、中章、高章的順序去聽的，按照初中高章去做列表，完全是為了在難度上幫大家區(qū)分，便于參考。

前面講到爬帥家現(xiàn)在四年級的滾寶，他就是一天兩三個小時的聽《棚車少年》，聽了幾個月，然后就直接進(jìn)入高章的《貓武士》了。這也是我一直跟大家說，我不著急小七入章的原因。因為哪怕他在三階的平行資源里浸入很久，語言能力和認(rèn)知能力，都是一直在提升的，入章是水到渠成的事兒。

而進(jìn)入章節(jié)后，滾寶一部《棚車少年》翻來覆去聽無數(shù)遍，裸聽和理解能力也比較扎實，初中高章就直接自如切換了。所以，只要找到孩子感興趣的語料，并不是一定要按照三個級別挨個聽。

科普類專區(qū)說明

科普類的原版書有很多，但大多沒有匹配原版音頻，有些買書時給的音頻是中國人自己錄的，爬帥經(jīng)常需要幫我們鑒定音頻是否值得聽。

我不著急讓小七入章節(jié)書的原因，除了年齡小有些故事的理解會認(rèn)知受限以外，更因為我非常重視科普書的聽讀，從第二階段起，選擇非虛構(gòu)類的書籍進(jìn)行平行閱讀，就是我一直在做的事兒，書也一直在買。所以科普類專區(qū)的音頻，我們會隨時補(bǔ)充。

科普類的新書也是相對最多的，因為科技發(fā)展日新月異，前沿學(xué)科的知識，十幾年前出版的老科普書，內(nèi)容會過時，而新書，從知識、到圖片到表現(xiàn)形式，都有機(jī)會站在前輩們的肩膀上表現(xiàn)更好。

之前咱們團(tuán)過的蝌蚪和牛蛙，都在文脈JUMP系列科普，今年還會出難度更大的袋鼠和藍(lán)鷹。JUMP系列主打選題豐富，詞匯和知識含量大，畫面高清優(yōu)美，內(nèi)容編排也有一些自己的特點(diǎn)。

而今天二條開團(tuán)的“趣”讀科普，是幾個月前我看到樣書就一眼相中，一直在等發(fā)行的一套，用故事邏輯來穿科普內(nèi)容，讓科普更易讀。

各類分級部分說明

把各種主流的分級繪本音頻都在這里列出來，是為了方便大家查找，絕不是跟大家說，這些書都要買。

在刷聽力詞匯的階段，因為我家有大量的經(jīng)典繪本，所以過去很流行的幾套主流分級，雖然家里都有，但也只通刷了牛津樹，現(xiàn)在刷到牛10，小七聽讀都可以。raz、海尼曼、紅火箭、大貓這些在刷聽力階段都幾乎沒用到（說幾乎是因為也看過幾本）。

小七小小優(yōu)趣聽力飛行等級穩(wěn)定在p21-24之間時，我們開始學(xué)習(xí)自然拼讀，JUNIOR和BOOKLIFE系列刷一大半的時候，幾本可以閱讀綜合讀物了，但那時候讀RAZ，基本就可以讀G、H這樣的難度，前面的小七找自信時也讀幾本，但幾乎也就閑置了。

有人問RAZ是不是必須，說真的，不是。只要每個難度等級的平行閱讀量夠，虛構(gòu)類和非虛構(gòu)類的比例合適，沒有任何分級是必須的。 家里有什么用什么，如果不介意看屏幕，用電子書也可以，英語學(xué)好的核心是聽讀量足夠，而不是一定是靠哪套書。

自拼解碼書的音頻，不建議在孩子拼讀前去聽，聽熟了很大可能就不拼了。可以拼完之后放音頻聽幾遍，一是記憶，二是糾音。

專區(qū)音頻怎么使用，能想到的基本都講了，下面是品牌提供的傾聽者K9的介紹，還不了解傾聽者產(chǎn)品的朋友可以看看。我會用紅字部分對官方說法進(jìn)行一些補(bǔ)充。

傾聽者新款K9的一些優(yōu)勢

一

高品質(zhì)硬件，更考慮孩子的需求

①傾聽者是行業(yè)里唯一一家自建工廠生產(chǎn)的復(fù)讀機(jī)，產(chǎn)品質(zhì)量更有保障；

②比較細(xì)節(jié)的地方，是在機(jī)子外觀上噴有手感漆，孩子握感更加舒適，更親膚；

③機(jī)器核心元器件全部采用進(jìn)口材料，更耐用，更持久；

④保留了物理實體按鍵，又能觸屏又能按鍵操作，雙重通道，不管是低齡孩子還是老人，操作起來都很方便、高效；

⑤深度定制喇叭，為了更有更好的收聽效果，始終保持喇叭孔放正面。

羅羅亂入：和K5比，K9的硬件確實是升級了，最起碼音質(zhì)在傾聽者的機(jī)型里，肯定是最好的一代，我在群里也能看到關(guān)于音質(zhì)的反饋。

雖然這是傾聽者硬件最好的機(jī)型，但這就是個安卓系統(tǒng)的機(jī)器，安卓系統(tǒng)的通病就是用時間長可能會反應(yīng)變慢。我K5用一年多，K9用兩個月，時間都不算長，所以不能保證多少年都如初見時的體驗，有合理的心理預(yù)期再入。

二

更專業(yè)：專為英語精聽設(shè)計

傾聽者滿足了“聽英語”的功能，對于句子做到了逐句播放，逐句復(fù)讀，逐句跟讀，測評，整句翻譯、句末自動停、多級變速播放等功能，對于剛接觸英語聽力的孩子來說，可以實現(xiàn)一句句聽，聽不懂的放慢聽，還能看翻譯。

對于音頻，有 單曲循環(huán)，單曲多次播放功能 ，滿足了老母親想讓孩子多聽幾遍音頻再切換到下一首的需求。

還有 定時開關(guān)機(jī) 和 聽單功能 ，相當(dāng)于孩子的碎片化時間管理神器，每天早上、放學(xué)后、晚上，設(shè)置定時播放音頻，比如說早上7點(diǎn)給孩子播放10分鐘兒歌，直接把孩子的起床鬧鐘都省了。

另外，還有輔助學(xué)功能，做了聽寫功能，可以聽老師布置的課后單詞，收藏夾的生詞也能聽寫，對于擔(dān)心自己有口音，或沒時間精力給孩子報聽寫的媽媽來說，特別省心。

羅羅亂入：我和傾聽者CEO討論產(chǎn)品時，說他們設(shè)計的逐句播放等功能，為什么我們家從沒用過。他說，因為小七的啟蒙路徑走的又對又穩(wěn)，所以聽音頻時可以適應(yīng)原版語速，適應(yīng)長句子，但很多入學(xué)才開始接觸英語的孩子，需要那些功能來輔助。因為倆孩子都沒用過那些聽力機(jī)專有的功能，所以我一直認(rèn)為手機(jī)完全可以替代聽力機(jī)（除了音量太小），如果可以用到那些專為英語精聽設(shè)計的功能，可能能體會到聽力機(jī)的專業(yè)。

三

資源：獨(dú)家引進(jìn)原版動畫

傾聽者K9做了投屏功能，結(jié)合引進(jìn)國外原版的動畫資源，共有2300多集。

其中Little Fox的動畫片有：

《LF汽車學(xué)校》《LF小編蝠和朋友們》《LF小鳥和基普》《LF彼得兔的故事》《LF高頻詞兒歌》《LF自然拼讀兒歌》《LF基礎(chǔ)學(xué)習(xí)兒歌》。

還加入全8級正版WOW English分級動畫，一共有256集。

這套動畫不僅油管上點(diǎn)擊量超過60億次，而且還廣泛地被英美的幼兒園小學(xué)和國際學(xué)校用作官方教輔視頻！

羅羅亂入：一個聽力機(jī)愿意買版權(quán)做內(nèi)容，還是挺難得的。看動畫，用小小優(yōu)趣肯定是選擇更多，而且我們家用學(xué)習(xí)機(jī)睡前看一會兒習(xí)慣了，也沒想過用聽力機(jī)去投屏。但如果沒有買過小小優(yōu)趣，用傾聽者投屏看他們買了版權(quán)的這幾部，詞匯量的積累也是不少的。

四

多個獨(dú)家首創(chuàng)的趣味功能

1. 行業(yè)首發(fā)英語角：

傾聽者獨(dú)家首創(chuàng)了英語角聊天功能，有2個模塊，從孩子的喜好出發(fā)，針對性練口語。

①教材同步練：把教材對話內(nèi)容搬到K9聽力機(jī)上，孩子可以選擇不同角色進(jìn)行扮演，先聽幾遍課本對話的原文，熟悉了生詞和長難句，再一句句練口語，練完有測評，夯實課內(nèi)基礎(chǔ)，幫助孩子不丟課內(nèi)分。

把教材“學(xué)”“練”結(jié)合起來，其他家的聽力機(jī)只做到了教材同步聽，而傾聽者K9做到了教材同步練。

②真人聊天組：傾聽者K9打造了和學(xué)校英語角一樣的真人全英聊天朋友圈，多人建立一個小組，讓同齡孩子自己扎堆聊英語。

這個其實更適合口語基礎(chǔ)好，想提高口語水平的，但是平常沒機(jī)會張口說的孩子。

英語角功能緊扣新課標(biāo)改版的口語運(yùn)用要求，給孩子創(chuàng)造一個英語聊天的開口環(huán)境。 針對的就是目前大部分孩子沒有說英語的環(huán)境、不知道和誰說、不敢開口說、只聽不說等啞巴式英語的問題。

另外，每次用英語角練習(xí)完口語，還會自動生成學(xué)習(xí)報告，讓孩子知道自己這次的練習(xí)一共開口多少次、收聽多少，練了多長時間。

其他家的只有AI機(jī)器對話，缺少了真人對話環(huán)境。

羅羅亂入：這功能我是絕對不會打開的，特別自覺，絕對不會拿聊天浪費(fèi)時間的孩子可能可以試試。

2. 行業(yè)首發(fā)英語秀：

K9的英語秀功能，可以理解為“配音打卡”、“視頻打卡”。

孩子有一定的口語基礎(chǔ)，但是因為比較不自信、害羞等原因，不敢或者不愿意在人前開口。

而它給了孩子一個自我練習(xí)的地方，用K9新增的前置攝像頭，選擇一些分級閱讀或英語課本音頻，做視頻打卡，不管是跟讀還是背誦，孩子都可以看到自己開口說英語的狀態(tài)。

在得知自己講英語的狀態(tài)之后，哪里有問題可以針對性地改正，久而久之，孩子也能更加提升自信和膽量，敢于在人前開口說英語。

根據(jù)傾聽者的產(chǎn)品經(jīng)理透露，這個功能在后面還會更新 測評功能 ，孩子用它錄完視頻打卡完，就會有測評，比如矯正發(fā)音或者給出口語交流提升的建議，方便孩子更高效地練習(xí)。

其他品牌沒有前置攝像頭，無法基于攝像頭開發(fā)更多“練口語”“打卡記錄”等學(xué)英語的功能。

羅羅亂入：這個功能我現(xiàn)在是煩死了，打開音頻時自動顯示在左上角，小七好幾次誤觸，音頻停了找我關(guān)掉這個秀的屏幕。我跟傾聽者提意見讓跟其他功能一樣可以關(guān)掉，可以打開，不要對用不到的人進(jìn)行打擾。

3. 投屏功能：

傾聽者是唯一一家投屏功能結(jié)合引進(jìn)購買的原版動畫，打造英語“習(xí)得”的母語語言環(huán)境，對于0基礎(chǔ)孩子來說，英語啟蒙更簡單。

4. AI數(shù)字人私教：

AI私教接入的百度文心千帆大模型，是花了大價錢專門的引入成熟AI大模型，給娃當(dāng)陪聊。AI數(shù)字人老師會主動拋出一個話題，就像面對面聊天，不會說的也能用中文回復(fù)。

其他家的AI，是自研的AI模型，技術(shù)不成熟，只能回答簡單問題，還容易出錯，在教育應(yīng)用方面專業(yè)權(quán)威，雖然接入費(fèi)用很高，但是傾聽者為了孩子擁有更穩(wěn)定流暢的體驗感，愿意下血本去接入，讓孩子學(xué)習(xí)效率更高。

羅羅亂入：現(xiàn)在國內(nèi)的ai對話系統(tǒng)，在我的感受中還都不太聰明，想試可以試，不要對這種功能抱太高的期望。

5. 拍拍學(xué)

傾聽者是第一家設(shè)計拍拍學(xué)的聽力機(jī)品牌，對這個功能的開發(fā)可謂做到了極致。

1）拍照識別萬物。2）拍教材封面。3）拍照翻譯。4）掃碼聽音頻

還有一個別家都沒有的功能——“掃碼聽音頻”，英語試卷要掃碼聽聽力的時候，孩子就不用去借家長的手機(jī)了。 還能拍書籍、繪本、報刊雜志等聽音頻。

羅羅亂入：這些功能理論上都不錯，但實際體驗感都算不上完美，我拍物品和翻譯，不準(zhǔn)確率比較高，所以現(xiàn)在自己的機(jī)器上只開了個掃碼聽音頻，有些聽力材料不需要拿手機(jī)就可以放了。

五

內(nèi)置資源豐富

傾聽者官方資源包含同步教材、分級閱讀、中文經(jīng)典、課外聽力、影音趣聽、考試考級、報刊雜志七大板塊。

K9還接入了精心挑選第三方資源：申怡讀書，猿輔導(dǎo)，饅頭大語文，喜馬拉雅少兒，游美英語，新東方比鄰，王金鑫，姜天一講歷史，ABC Learning，少年得到，博雅小學(xué)堂，常青藤爸爸，婷婷詩教等英語和大語文內(nèi)容端口。 這些第三方資源絕大多數(shù)是需要額外付費(fèi)的。

總而言之，這臺機(jī)器功能很豐富，滿足各種人群的需求。但因為可以通過小程序管控，關(guān)掉所有自己不用的功能（孩子拿到手之前提前把那些板塊兒都關(guān)掉，孩子是完全看不到喜馬拉雅之類板塊的），所以又可以呈現(xiàn)為一臺純粹的，只為學(xué)英語準(zhǔn)備的聽力機(jī)。

我個人用下來是滿意的，除了團(tuán)價不合理，產(chǎn)品本身是達(dá)到開團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)了。（在現(xiàn)階段的市場上，K9是綜合最滿意的產(chǎn)品，但產(chǎn)品都是不斷研發(fā)和更新的，誰也不能保證自己用的產(chǎn)品永遠(yuǎn)最好，如果未來有綜合來講更吸引人的產(chǎn)品，請不要怪我）

畢竟現(xiàn)在K9在使用上也不是完美的。

相對于之前M2那種MP3，可以很多天充一次電，K9的待機(jī)時長，肯定算是個缺點(diǎn)。但K5,M5,K9的待機(jī)時長實測下來都差不多，像小七這種每天聽很久的，必然需要每天晚上睡前充電。以后如果隨著技術(shù)的提升，有一個產(chǎn)品保持K9全部優(yōu)點(diǎn)，且待機(jī)時長明顯增加，我是肯定會換的。沒指望一個產(chǎn)品用很多年，加上我一直在更新本地下載，所以兩個娃都只入了64G的K9。

而且K9的重量和K5，M5差別不大，和M2相比會明顯重，從M2和M2S換K9的朋友，可能會明顯不適應(yīng)。小七帶的時間長，我怕壓脖子，所以從來沒用過那個送的硅膠套（那個硅膠套帶上真的感覺巨重，去掉就輕巧很多），而且很多時候會選擇斜挎著背。

即使K9和K5同系統(tǒng)，算經(jīng)過市場很久的檢驗了，現(xiàn)在依然會存在一些BUG，我沒遇到，但一些朋友遇到過。 比如我們就收到過需要手動清理緩存，下載的文件才能在本地音頻看到的情況，這種情況已經(jīng)反饋給品牌后，在后面的軟件更新時都可以解決。 而且，小家電都會有一定概率的售后問題，萬一收到的機(jī)器有問題，就聯(lián)系客服解決。

因為我們是要盯售后，幫大家聯(lián)系品牌做使用體驗提升的，所以系統(tǒng)相對穩(wěn)定的K9，上架后遇到的問題極少，普遍反映滿意，咱就開團(tuán)了，而且一直在用，大家來問一些具體問題也好回答。 但M5，本身下載速度我自己就接受不了，不用就沒辦法深入了解，加上新系統(tǒng)，不知道后面還會遇到什么BUG，咱就確定不上了，大家有需要自己去旗艦店買吧。

??留言福利??

之前一直沒有確定要不要上架M5，所以團(tuán)文沒有發(fā)，很多朋友又著急買聽力機(jī)，就讓童品會先把鏈接掛上了，很多朋友已經(jīng)收到在用了，歡迎大家分享自己的使用感受，根據(jù)留言會抽取30位朋友，每人送出傾聽者配套小挎包1個。

團(tuán)購時間：看到文章時即可購買

本次開團(tuán)在天使之夢童品會有贊店鋪，識別下面二維碼購買：

開團(tuán)產(chǎn)品及價格：

咱們這次開團(tuán)的是傾聽者K9，一共有三個顏色（藍(lán)色、白色、粉色）可選，可以根據(jù)個人偏好選擇。

K9藍(lán)色款/白色款/粉色款（64G），團(tuán)價598元；

K9藍(lán)色款/白色款/粉色（128G），團(tuán)價698元。

關(guān)于發(fā)貨：

發(fā)貨時間：72小時左右發(fā)貨；

發(fā)貨快遞：京東/順豐/中通快遞隨機(jī)發(fā)貨，不接受指定快遞，特殊情況可咨詢客服；

發(fā)貨地：廣東佛山（品牌方代發(fā)）；

加運(yùn)費(fèi)地區(qū)：內(nèi)蒙古、西藏、甘肅、青海、寧夏下單需要加10元運(yùn)費(fèi)，其他地區(qū)包郵；

不發(fā)貨地區(qū)：港澳臺及海外；

售后政策：7天無理由，15天質(zhì)量問題包換，一年保修，3個月內(nèi)機(jī)器本身質(zhì)量問題，廠家承擔(dān)來回運(yùn)費(fèi)；3個月到一年，運(yùn)費(fèi)各自承擔(dān)，中間沒有任何費(fèi)用；一年之后，機(jī)器有問題，只收取配件材料費(fèi)，來回運(yùn)費(fèi)自行承擔(dān)哦。

關(guān)于客服：

每次活動咨詢量會特別大，客服那邊接待人數(shù)都會爆滿，建議大家自主購物，很多問題文章里面已經(jīng)寫的很清楚了，等待客服回復(fù)可能會有點(diǎn)慢。萬一付款時價格有問題，不要等改價，多付的錢一定會退的，付款減庫存，等改價萬一沒拍到，會更影響購物體驗。

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