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兒童主動注意和被動注意有什么區別？兒童主動注意和被動注意之間存在顯著的區別，這些區別主要體現在注意的產生方式、所需努力程度、受控制程度以及與學習任務的關系等方面。以下是對這兩種注意方式的詳細對比：
一、產生方式
主動注意：又稱為有意注意，是指兒童有意圖地將注意力集中在某個對象或任務上。這種注意需要兒童的大腦有意識地、付出努力地去專注，并受到意識的主動自覺調節和支配。
被動注意：是指由外界刺激自動引起的注意，通常不需要兒童付出努力。這種注意往往是由強烈的視覺、聽覺等感官刺激引發的，如鮮艷的顏色、動態的畫面、悅耳的音樂等。
二、所需努力程度
主動注意：需要兒童付出較大的心理努力來維持。當兒童主動注意某個對象時，他們需要克服外界干擾，保持注意力集中。
被動注意：則不需要兒童付出任何努力，因為它是由外界刺激自動觸發的。
三、受控制程度
主動注意：是可以由兒童自主控制的。他們可以根據任務需求或自己的興趣來主動調整注意力的方向和持續時間。
被動注意：則是由外界刺激控制的，兒童無法自主選擇是否要關注這些刺激
四、與學習任務的關系
主動注意：與學習任務密切相關。當兒童需要完成某項學習任務時，如閱讀、計算或寫作等，他們需要主動將注意力集中在任務上，以便更好地理解和掌握知識。
被動注意：則與學習任務的關聯性不強。雖然它有時可能幫助兒童注意到一些有趣或重要的信息，但大多數情況下，它更多地是一種無意識的、非選擇性的注意過程。
如果兒童的被動注意被過度開發，而主動注意沒有得到充分鍛煉，那么他們的學習能力、專注力和自控力可能會受到影響。因此，家長和教育者需要引導兒童從被動注意向主動注意轉變，培養他們的專注力和自控力。
艾米熊溫馨提醒：兒童主動注意和被動注意在產生方式、所需努力程度、受控制程度以及與學習任務的關系等方面都存在顯著差異。為了促進兒童的全面發展，家長需要關注并培養他們的主動注意能力。如發現孩子存在注意力不集中的情況，應及時帶孩子前往專業機構做專注力評估訓練。
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