為了深入探索新課標(biāo)理念下的課堂新模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長，2024年10月31日，佛山市南海區(qū)里水鎮(zhèn)北部片區(qū)英語“跨學(xué)科綜合實踐課例研究”專題研討活動在里水小學(xué)順利舉行。本次教研活動邀請了廣東省特級教師、新啟翔圖書學(xué)術(shù)顧問姚達(dá)文老師、三水區(qū)南山鎮(zhèn)指導(dǎo)中心黃芳老師、三水區(qū)三江小學(xué)、六和小學(xué)英語教師代表以及鎮(zhèn)內(nèi)的兄弟學(xué)校參加。

三年級PEP課例展示

周佩媚老師和304班的同學(xué)們一起帶來了第一節(jié)展示課，授課內(nèi)容為PEP三上Unit 3 Amazing Animals——Start to read。周老師運用多媒體視頻呈現(xiàn)動物園游覽的情境，讓學(xué)生感受動物之間的差異及奇妙之處。在課堂上，周老師通過主題分類法、動作演示及圖片信息識別等方式，系統(tǒng)地梳理了有關(guān)動物的單詞與表達(dá)，加深學(xué)生的理解和記憶。在實踐（Practice）環(huán)節(jié)，讓學(xué)生設(shè)計制作動物書，并引導(dǎo)學(xué)生用個性化的語言介紹喜愛的動物，深化對本單元主題內(nèi)容的認(rèn)識，理解動物種類和特征的多樣性。

三年級繪本閱讀課例展示

何錦穎老師和306班的同學(xué)們一起帶來第二節(jié)展示課，授課內(nèi)容：《新魔法英語分級讀物》校園版第7級。何老師圍繞長頸鹿、食蟻獸、大象等六種動物的外貌特征和相應(yīng)功能展開。通過設(shè)置問題鏈，何老師引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀文本，并借助師生共讀、小組合作的形式，帶領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)生對自然界的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生對大自然的好奇心和探索欲，深刻認(rèn)識到要愛護(hù)并善待動物。

課后，姚達(dá)文老師對兩節(jié)展示課進(jìn)行了深入的點評，并為大家?guī)硪粓鲱}為《小學(xué)英語跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的探索與實踐》的講座，在講座中，她針對學(xué)校新教材與繪本融合的教學(xué)模式提出了寶貴的建議。

姚老師指出，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是提升學(xué)生分析問題與解決問題能力的重要途徑。在兩節(jié)課中，老師通過引導(dǎo)學(xué)生探究動物特征及其背后的科學(xué)原理，將英語學(xué)習(xí)與自然科學(xué)知識相結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)科間的綜合育人功能。她強調(diào)，教師在繪本教學(xué)中應(yīng)注重挖掘繪本中的有益信息，引導(dǎo)學(xué)生通過繪本學(xué)習(xí)理解動物特征及其功能，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。此外，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)應(yīng)與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密相連，創(chuàng)設(shè)真實情境，引導(dǎo)學(xué)生在真實世界中解決問題。

最后，里水鎮(zhèn)英語教研員馮燕平老師作總結(jié)發(fā)言，為里水片區(qū)教研活動和跨學(xué)科教研落實指明方向。

專家引領(lǐng)，理論指導(dǎo)，不僅夯實了老師們的跨學(xué)科教學(xué)理念，也進(jìn)一步激發(fā)了老師們探究與實踐的熱情。希望老師們在未來的教學(xué)實踐中繼續(xù)深耕新課標(biāo)，踐行新理念。