因為記錄自己和學生的生活，王博在抖音上收獲20萬粉絲。他是吉林省四平市伊通縣杏木村小學五年級的班主任，而整個學校，只有他班級里的三名學生。這幾個學生對王老師來說既是師生，也是兄弟姐妹，他希望通過自己的努力，讓這幾個孩子走出農(nóng)村，去看看外面的世界。

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鄉(xiāng)村時尚教父

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與王博老師碰面，是在唯一一條通往杏木小學的窄路上。路邊野花叢生，能讓你很容易聯(lián)想到“路邊野花不要采”和“家花哪有野花香”。遠處是群山，頭上是藍天，只要你不看這條窄到兩輛車都過不去的窄路和兩邊無人居住的平房，杏木村算是個美麗的地方。

除了只經(jīng)過、不停留的轎車，這村里面只有拖拉機和貨車才會出現(xiàn)，所以當王老師駕駛著一輛大眾速騰迎面而來時，他多少有點“城鄉(xiāng)串聯(lián)者”的味道。一下車，更了不得，一身潮牌打扮，身材高瘦，戴著眼鏡，斯斯文文，無論是穿著還是膚色，都很容易與村里人區(qū)別開來，很像在《天龍八部》里第一次看見段譽，要不是知道他是個老師，你很容易覺得他不是一盞省油的燈。現(xiàn)如今他的身份也比較多，不光是杏木村小學最年輕的教師，也是杏木村乃至大孤山鎮(zhèn)的時尚教父。

教師編，月薪三千

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王博，今年23歲，出生于吉林省四平市鐵東區(qū)石嶺鎮(zhèn)郭家村。從古至今，四平出現(xiàn)過很多名人，耳熟能詳?shù)挠锌滴醭闹爻技{蘭明珠、熏肉大餅那個李連貴，還有真正讓四平網(wǎng)絡走紅的四平青年——二龍湖浩哥。有歷史有名人的東北小城不少，但現(xiàn)如今多少都帶著各自的落后與傷痕。90年代末期，下崗浪潮加上計劃生育，東北的絕大多數(shù)家庭都是獨生子女，鄉(xiāng)村的大部分小學陸續(xù)開始合并、撤銷。在王博小學二年級的時候，他已經(jīng)要開始到四平市里去住校了。

王博是家里的獨子，從小住校的他，相比走讀生，父母陪在身邊的時間要短很多，這算是王博小時候的一個遺憾，但是這也無形中培養(yǎng)了王博一個人解決生活問題的能力。盡管如此，王博還是羨慕那些能在家門口上學的學生，這也為他日后回到農(nóng)村任教留下了伏筆。到了王博16歲時，他已經(jīng)決定要回到鄉(xiāng)村，于是報考了吉林師范大學的免費師范生項目，最終他憑借出色的成績被吉林師范大學小學教育專業(yè)錄取，童年的課桌變成了成年后的講桌，不偏不倚，擺在了王博的面前。月薪只有3000塊，比他留在城市里任教要少得多。

十一長假之前，王老師說10月末要去中央電視臺錄制一檔節(jié)目，如果可以的話，他要帶著三個孩子一起去首都看看。

三個學生，三年

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三年前，王博在大學寢室舉著啤酒對宿舍的兄弟說：“祝我們實習順利，前程似錦。”說完，他喝下了一口“勇闖天涯”。這也是他抖音賬號第一個視頻。此時的他還不知道，未來幾年里，他將從這個平臺獲得多大的關注。

半年后，他入職伊通縣大孤山九年一貫制學校，在該校下轄的杏木村小學，接過一位老教師的班，成了二年級的班主任。這個時候，全校有三個年級，十幾名學生，他的班級里，有三個學生，一個女生，兩個男生。

這三個學生，對王博來說像是個實打實的“三體”問題，盡管他之前猜測到了這事兒一定不簡單，但是真正開展工作的時候，現(xiàn)實與想象中的差別是巨大的。除了三個孩子，村與校的環(huán)境更像是一個萬花筒，折射出這個城市來的老師諸多的不適應，住，他在市區(qū)租了房子。吃，伊通的烤鴿子全國聞名。但是如廁問題他至今沒法適應，夏天滿墻的蚊蟲，冬天刺骨的冷，有時候趕上有老鼠，他甚至讓男同學陪著他去上廁所。

好在王博從小就是個善于解決問題的人，他克服環(huán)境因素，也針對三個學生制訂自己的教育方式，接受能力快的同學，可以先預習新內(nèi)容。接受能力慢一點兒的，他就多輔導，目前王博負責三位同學的語文數(shù)學和勞動課。

三年的時間，王博已經(jīng)捋順了自己的工作，如今班級里的三個學生，全員領導，都是干部，王老師認為這樣能提高學習效率和學生們的責任心，因為經(jīng)常在抖音平臺拍孩子們的日常，如今有的孩子家長也開始分享孩子生活中的一面，也收獲了不少關注。

在生活里的王老師很隨和，他說這幾個學生不只是學生，也是兄弟姐妹，只有在課堂上的王老師才是嚴肅的，他像是一位小心翼翼的考古人員，專心地為幾件文物掃去上面的灰塵。上課鈴一響，學生朝著黑板，王博看著學生，眼光毫不費力地掃過三個學生。

王博并不長的教學生涯，如今嶄露頭角，有了目標，像是他們師生四人課余的籃球時間，上了場，就沒有什么輸贏，學生們的此時快樂和未知未來，在王博云淡風輕的眼神中化作信心，畢竟他想的，比學生家長想的還要多。

杏木村第一網(wǎng)紅

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因為記錄自己和學生的生活，王博在抖音上收獲了20萬粉絲。王博在社交平臺的名字就叫“00后班主任”，在個人簡介處，寫著“2001年的東北鄉(xiāng)村教師，三個孩子的班主任，孩子們的童年記錄員”。三句話詮釋了王博的工作。“時代的記錄者，宣傳正能量”這是王博對自己行為的評價。

起初，王博只是記錄自己工作的狀態(tài)，從一條“孩子們吃櫻桃”的視頻開始，孩子們的家長希望王老師多多記錄孩子們的校園生活，希望老師把這些發(fā)到班級群里，王老師覺得班級群里還是以跟家長溝通孩子們的學習為主，索性直接發(fā)到社交媒體上，一是能讓更多人關心鄉(xiāng)村教育，二是給孩子們的成長做個見證，就這樣一拍就是三年，很多粉絲愛看這種“養(yǎng)成系”的視頻，也對三個孩子甚至是三個孩子的家長熟悉了起來。

拍學生吃午飯，是王老師抖音里的王牌節(jié)目，三個孩子一片祥和，有時候某個同學會提前吃光了午飯，到了中午沒飯吃，班長，唯一的女同學會把自己的午飯分給同學一半。有時候王老師也會自己泡一碗面跟孩子們一起吃。雖然食物簡單，但是吃得都挺香，這樣的片段看多了，我們更能理解王老師留在鄉(xiāng)村的理由，這幾個孩子有了依靠，他也有了靈感繆斯。

王老師的視頻數(shù)據(jù)非常好，大多數(shù)都是支持、鼓勵和老粉絲的調(diào)侃，他偶爾也在晚上開啟直播，帶帶跟孩子相關的貨，榜上“大哥”的“燈牌”都是12級、13級，說明他們已經(jīng)在直播間陪伴了王博很久。

玩兒個“Ball”啊

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與王博老師和三名學生相處的半天時間里，孩子們做得最多的事情是去操場打籃球，準確地說是打“足球”，之前的“老演員”籃球，因為破損得只剩下一個球囊，玩不了了。孩子們好像并不介意拿著足球投籃，樂在其中。

王老師在球場上，掌握著老師與學生最本源的身體差距，他偶爾會一打三，幫助足球完成籃球的轉化，也為自己23歲的身體找回尚未走遠的靈動。但是王老師的球技也的確讓人眼前一黑，你也突然理解了他為什么能和三個五年級的孩子打成一片，那個被當成籃球的足球，也背負上了走不進球門也投不進藍筐的命運。

這是孩子們在農(nóng)村生活的一個縮影——將就。對于從小在城市長大的王博老師來說，很多時候面對這種將就他都是沉默不語，但是行動卻勝過了千言萬語。這正是他要努力改變的地方。王博老師說，這幾個孩子的家境并不困難，但是家庭環(huán)境并不好，三個中的兩個是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活，其中一個還是單親家庭，王博只能從自身來給他們更多的關愛，這一點不只落在行動上，也實打實地落在了王博的工資上，王博現(xiàn)在月薪3000元左右，每個月都要在三個孩子身上花不少錢，有時拮據(jù)，就跟父母求助。“教師是一個良心活兒，作為他們的班主任，我必須在他們成長的道路上給予溫暖的陪伴。”王博說。

王老師還在班級里設立了獎賞機制，如果三個孩子同時達到了他設定的要求，他就會帶著孩子們?nèi)ヒ娨娛烂妫m然只是去城里，也讓三個孩子高興得夠嗆，叫張旭的小男孩看著城里的煙囪，說煙囪是制造云的，幼稚的小男孩也能說出些詩意盎然的話，這就是走出大山的意義吧。

王老師認為，讀書是農(nóng)村學子改變命運的唯一途徑。讀書會增長眼界，消除孩子心中的大山。如果不讀書，很多情況下就是出去打工、學手藝，幫家里干干農(nóng)活等，他還是希望孩子們能通過讀書改變命運，去看看外面的世界。

十一長假之前，王老師說十月末要去中央電視臺錄制一檔節(jié)目，如果可以的話，他要帶著三個孩子一起去首都看看。這個事兒的關隘，不在錢上，不在學生家長，而是出在了班長身上，因為她是個小姑娘，起居王老師沒法照顧她，“看看我對象到時候有沒有時間吧”，關于王老師的女朋友，他只提了這一句，不過如果王老師是段譽的話，那她一定是一位美麗如王語嫣的姑娘。

編輯 = 劉海倫

攝影 = 琉小淘

文 = 李超

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