如果說大學是人才的蓄水池，那每年畢業(yè)的大學生就是流向社會的“人才洪流”。2025年，中國高校畢業(yè)生規(guī)模預計達到1222萬人，比2024年增加43萬人。這不僅是單純的數(shù)字，更是城市競爭的核心資源——人才的重要載體。

回顧過去十年，這種增長勢頭尤為明顯。2014年，全國高校畢業(yè)生只有727萬人，2024年則增至1179萬人，十年間增長了62.17%。而從2015年749萬人到2025年的1222萬人，這十年間增幅達63.15%。這么龐大的畢業(yè)生基數(shù)背后，哪些城市在這場“人才爭奪戰(zhàn)”中占據(jù)了優(yōu)勢？又有哪些城市面臨教育資源的短板？

百萬大學生之城：誰是“第一人才港”？

說到大學生數(shù)量，廣州無疑是全國的“人才第一港”。2023年數(shù)據(jù)顯示，廣州在校大學生數(shù)量達164.2萬人，高居全國第一。緊隨其后的是鄭州146萬人、武漢137萬人。除此之外，重慶、成都、北京、西安、南京也躋身“百萬大學生俱樂部”，成為中國高校學生最多的城市之一。

這一數(shù)據(jù)不僅展示了城市教育資源的規(guī)模，也在一定程度上揭示了各地在未來人才競爭中的潛力。以廣州為例，擁有7所“雙一流”大學，還在不斷擴建高校、引進教育資源，穩(wěn)固“大學生第一城”的地位。而鄭州、武漢等城市雖然經(jīng)濟體量不如廣州，但憑借龐大的高校數(shù)量和在校大學生密度，也成為了人才聚集高地。

值得注意的是，這些大學生密度高、數(shù)量大的城市，幾乎都集中在省會城市。鄭州、武漢、南京、蘭州等地，在校大學生占常住人口的比例達到10%。換句話說，每10個人中就有一個是大學生。這種“高密度”的教育資源分布，不僅讓城市更具年輕活力，也為當?shù)亟?jīng)濟、產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入了源源不斷的動力。

經(jīng)濟強市VS教育強市：誰更有吸引力？

不過，教育資源的分布并不均衡。一些經(jīng)濟強市，比如深圳、蘇州、寧波、佛山等，盡管經(jīng)濟實力雄厚，但高校數(shù)量和大學生規(guī)模卻全面落后。這一現(xiàn)象尤為明顯。以深圳為例，這座中國經(jīng)濟總量排名第三的城市，只有15所普通高校，在校大學生僅20.19萬人，不到廣州的1/8。

為什么會出現(xiàn)這樣的差距？這要從中國高校布局的歷史談起。

從上世紀50年代開始，中國進行了多輪高校布局調(diào)整。第一次是院系大調(diào)整，將綜合性高校拆分成多學科的專業(yè)院校，資源更多集中在北京、南京、上海等城市。第二次是三線建設時期，大量高校遷往中西部的省會城市，比如成都、重慶、西安等地。第三次是京校外遷，尤其是在上世紀70年代，中科大等京校紛紛遷至合肥等地。這一系列布局，讓省會城市在教育資源上占盡先機，而經(jīng)濟強市由于起步較晚，高校建設的基礎相對薄弱。

但這并不意味著經(jīng)濟強市沒有機會。以深圳為代表的城市正通過“瘋狂建大學”迎頭趕上。過去十年，深圳平均每年新增一所高校，通過引入中山大學深圳校區(qū)、香港中文大學（深圳）等名校，逐步擺脫“高校荒漠”的刻板印象。未來，深圳的教育實力很可能追上甚至超越一些傳統(tǒng)的教育強市。

在學研究生：衡量高校實力的關(guān)鍵指標

大學生數(shù)量固然重要，但僅靠規(guī)模并不能代表教育質(zhì)量。研究生數(shù)量作為高校綜合實力的重要指標，往往更能反映一個城市的教育水平。從全國范圍來看，北京的在學研究生數(shù)量遙遙領(lǐng)先，達到45.5萬人，超過很多城市本專科生的總和。2022年，北京的碩博畢業(yè)生人數(shù)甚至首次超過了本科畢業(yè)生，可見其在高等教育領(lǐng)域的獨特地位。

除了北京，上海、南京、武漢的研究生數(shù)量均超過20萬人，西安、廣州也超過15萬人。這些城市無一例外，都是“雙一流”高校密集的地區(qū)。以南京為例，擁有13所“雙一流”大學，研究生教育實力與其高校資源高度匹配。而鄭州、石家莊、南昌等城市，雖然大學生數(shù)量龐大，但研究生數(shù)量卻不足10萬人。這種“大而不強”的局面，也暴露了部分城市高等教育發(fā)展的短板。

大學生多只是第一步，能否留住這些人才，才是城市競爭的核心。數(shù)據(jù)顯示，一些省會城市盡管高校眾多，但畢業(yè)生流失率卻居高不下。以武漢為例，這座“大學生第三城”每年培養(yǎng)大量本科生，但只有約30%的畢業(yè)生留在湖北，其中20%左右直接流向廣東。而安徽的中科大畢業(yè)生，近三分之二都去了江浙滬地區(qū)，尤其是上海、杭州、南京。

相比之下，深圳雖然本地高校少，但每年卻吸引了大量外地大學生。究其原因，無外乎產(chǎn)業(yè)和薪資的雙重吸引力。沒有高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)支撐，沒有與大學生匹配的薪酬水平，再好的教育資源也無法留住人。正因為如此，近幾年，武漢喊出了“留住百萬大學生”的口號，安徽則將“中科大和合工大畢業(yè)生留皖率達到40%”作為目標。

未來的城市競爭：從“搶人”到“留人”

隨著人口增長放緩，城市之間的“搶人大戰(zhàn)”只會更加激烈。從大學生到普通勞動力，誰能吸引并留住更多人，誰就能在未來的發(fā)展中占據(jù)主動權(quán)。這不僅僅是教育資源的競爭，更是城市經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)實力的比拼。

但值得注意的是，城市競爭的關(guān)鍵不在于短期的“搶人”，而在于能否提供長期發(fā)展的空間。廣州、武漢等地雖然高校資源豐富，但也面臨著如何提高就業(yè)匹配度的問題。而深圳、蘇州等經(jīng)濟強市，雖然起步較晚，但憑借強大的經(jīng)濟吸引力，正在迅速縮小與傳統(tǒng)教育強市的差距。

未來，教育資源的分布可能會更加均衡。隨著高等教育擴張和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，更多城市將有機會成為“人才港”。但無論如何，只有真正把人才留住，才能在長遠的城市競爭中立于不敗之地。