根據(jù)義務教育階段寒假時間安排:2025年1月12日(星期日)至2月16日(星期日)，假期時長共5周零1天，比往年整整多了一周，堪稱本世紀“最長寒假”！

漫長的假期，正是專注閱讀的好時機。孩子的閱讀能力就像一棵小樹，需要用心澆灌，而筆記就是最好的“營養(yǎng)液”！魔法象童書館聯(lián)合梭悅讀推出“筆記力”訓練營，６節(jié)課讓孩子愛上做筆記，高效吸收書中精華，閱讀水平嗖嗖提升！

對于低年級的孩子，我們化繁為簡，讓他們像小小偵探一樣，用有趣的符號標記書中的重點、疑問和感嘆，邊讀邊思考，做最勤奮的“小書蟲”；中年級的孩子將掌握神奇的思維導圖，書中的人物、情節(jié)、主題仿佛在腦海中架起一張大網(wǎng)，縱橫捭闔，環(huán)環(huán)相扣，讓孩子成為閱讀小達人；高年級的孩子將開啟批判性閱讀模式，學會帶著問題閱讀，提出自己的看法。

通過批注，他們將變身為犀利的小評論家，在書頁間隨心所欲地質(zhì)疑、評判、贊嘆。批注讓閱讀不再被動，而是升華為思考！

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魔法象&梭悅讀

筆記力訓練營

課程特色：

整本童書、深度閱讀、多元智能、玩轉(zhuǎn)課堂

·拒絕枯燥，寓教于樂和說教say拜拜

·專業(yè)教師，課程比書本身更有趣靈活

·清晰服務，讓孩子愛上悅讀愛上分享

·靈活運用多種教學方式提升深度閱讀能力

三個分年級主題營

童話童詩營（1~2年級）

= 精讀書單 =

《狼哥悲喜錄》

《太陽，你是粉刷匠嗎？》

《櫸樹鎮(zhèn)的長耳狗和短毛犬》

= 招生對象 =

1~2年級

= 課程內(nèi)容與目標 =

根據(jù)該年齡段兒童認知發(fā)展，選取生命教育、情商培養(yǎng)、品格培養(yǎng)、想象力培養(yǎng)等主題童話童詩，啟發(fā)孩子對故事情節(jié)進行深度思考與討論，引導孩子分享表達，鼓勵孩子從人物角色、畫面細節(jié)、故事內(nèi)容、情節(jié)推理等多維度，互動探討深度閱讀，讓孩子完成能說--樂說---會說的層進變化，幫助孩子建立良好的閱讀習慣。

= 課程亮點 =

誘趣：仔細觀察圖畫，感受幽默夸張的藝術(shù)魅力

激趣：創(chuàng)設情境，積極體驗，關(guān)聯(lián)生活

移趣：善于發(fā)現(xiàn)素材，發(fā)揮豐富想象，文從字順表達

動物環(huán)保營（3~4年級）

= 精讀書單 =

《最后的熊》

《乘風破浪的朋友》

《迷失的鯨》

= 招生對象 =

3~4年級

= 課程內(nèi)容與目標 =

根據(jù)該年齡段兒童認知發(fā)展，選取生命教育、環(huán)保意識、情緒管理、品格培養(yǎng)等主題動物小說、成長小說，結(jié)合作者生平、創(chuàng)作背景、書籍內(nèi)容及衍生知識點對書籍進行有趣、立體的解讀，掌握閱讀名著的方法，養(yǎng)成純正的文學趣味。

= 課程亮點 =

聚焦意外情節(jié)

感受童話張力

聚焦動態(tài)人物

感受心理變化

聚焦伏筆照應

感受多維表達

聚焦故事元素

感受一波三折

聚焦精彩片段

感受矛盾沖突

聚焦關(guān)聯(lián)遷移

感受網(wǎng)狀思維

成長文化營（5~6年級）

= 精讀書單 =

《嗩吶上的紅飄帶》

《牛背上的白鷺鳥》

《尋找并蒂蓮》

= 招生對象 =

5~6年級

= 課程內(nèi)容與目標 =

以主旋律兒童文學優(yōu)秀作品為精讀材料，以內(nèi)容探究、審辯思維、閱讀策略、讀寫聯(lián)結(jié)為教學內(nèi)容，圍繞閱讀名著導讀(輸入) ---思考(轉(zhuǎn)化) ---表達(輸出)的核心環(huán)節(jié)，全面提升培養(yǎng)孩子成長為卓越的閱讀者、思考者和寫作者。

= 課程亮點 =

聚焦：矛盾與抉擇、仇恨與原諒

思索：權(quán)威與反抗、災難與堅守

掌握：寫作線索、象征手法

學習：人物類型、文本結(jié)構(gòu)

運用：關(guān)聯(lián)比較、綜合評價

課程報名

= 課程安排 =

3本書，6次課；

每本書2節(jié)課，60分鐘/課

= 上課形式 =

小班教學，

每滿10人開課，上限不超過18人

classin 小程序線上平臺；

（下載app即可，無其他費用）

= 冬令營段 =

1月12日-2月9日

購課后入群預約上課時間，

全天各個時段可靈活安排

（購課后請加魔法小象，發(fā)送訂單截圖加群，預約上課時間）

▼掃碼加魔法小象

導師團

云朵老師

湖南師范大學碩士，漢語言文學專業(yè)，梭悅讀課程組核心成員，湖南省普通話測試員，湖南省兒童文學學會會員，前長沙師范學院教師，多年兒童文學教學、研究及兒童閱讀寫作指導經(jīng)驗。

小宇老師

兒童閱讀指導師，湖南大學本科，梭悅讀課程組核心成員，童話營與科創(chuàng)營課程主講，原公立小學語文教師，擅長閱讀策略教學與文本分析，多年童書指導經(jīng)驗，帶領(lǐng)孩子們共讀數(shù)百本經(jīng)典兒童讀物。

悠悠老師

兒童閱讀指導師，南京師范大學本科，漢語言文學專業(yè)，梭悅讀課程組核心成員。兒童閱讀課程主講教師，精通整本書閱讀教學設計，多年少兒閱讀指導經(jīng)驗。

加加老師

兒童閱讀指導師，梭悅讀課程組核心成員，兒童閱讀課程主講教師，5年少兒閱讀指導經(jīng)驗，教學風格風趣幽默，帶領(lǐng)孩子精讀百本經(jīng)典童書。

優(yōu)秀學員獎勵

= 出版社認證榮譽證書 =

*同步在魔法象官方平臺開設“筆記小能手 風采專欄”，展現(xiàn)表現(xiàn)優(yōu)秀學員的閱讀筆記和學員風采。

= 魔法象十周年定制便簽本（2本）=

第一頁附定制印章圖案

第一頁附定制印章圖案

= 剛出爐新書一本=

（不限定圖示，隨機新書一本）

（書內(nèi)附編輯老師手寫鼓勵寄語！）

= 出版社定制帆布袋 =

（不限定圖示，隨機圖案便當袋一個）

= 圖書周邊貼紙 =

（不限定圖示，隨機圖案貼紙三張）

梭悅讀簡介

“梭悅讀”取名于Spirit Orientation（朝向心靈的閱讀，簡稱SO），為各年級段的孩子量身定制閱讀能力成長規(guī)劃，機構(gòu)教師擁有多年陪伴式閱讀教學經(jīng)驗。此次梭悅讀聯(lián)合魔法象，為孩子精選有趣味、有內(nèi)容、有深度的優(yōu)質(zhì)圖書，開展線上閱讀營，線上授課，小班制教學，運用豐富的教學方法，提升孩子與書本的互動交流：讓書為孩子賦能，孩子為書添彩。

圖書簡介

01

張秋生/著

李廣宇/繪

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這是張秋生精選中篇童話集，包括《狼哥悲喜錄》《茶奶奶、貓和茶壺》等四部中篇童話。

《狼哥悲喜錄》講述了性格蠻橫，自稱狼哥的狼沒朋友。直到有一天，他幫熊奶奶背玉米，幫兔子采蘑菇……成了真正的狼哥。《茶奶奶、貓和茶壺》中茶奶奶有三樣最喜愛的東西：茶壺、茶葉和貓。小貓打壞了茶壺，茶奶奶沒有責怪她，說小貓是她最好的朋友，感動后的小貓下決心要為茶奶奶找到世界上最漂亮的茶壺……

四部童話內(nèi)容豐富，故事生動有趣，教孩子如何與人相處，如何與動物相處，從而收獲友誼，享受純真童年。

02

張秋生/著

李廣宇/繪

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這本書收錄張秋生先生生前新創(chuàng)作的童話童詩，并精選“小巴掌童話（童詩）”中的代表作品，共96篇作品，其中包含《媽媽睡了》《稱贊》《鋪滿金色巴掌的水泥道》《給書桌的信》《青蛙寫詩》等收入全國（及各地）語文教材的經(jīng)典作品。

按照四季，分四輯：“第一輯、雨后采蘑菇——春的詠嘆調(diào)”“第二輯、七月黃昏的窗口——夏日小夜曲”“第三輯、鋸成兩半兒的月亮——秋季奏鳴曲”“第四輯、冬天里的攝影師——冬日詼諧曲”。張秋生用詩意的語言，將春、夏、秋、冬四個季節(jié)的事物、特點描繪出來，語言雋永，質(zhì)樸溫暖，循循善誘地啟迪孩子發(fā)現(xiàn)美好、熱愛生活、關(guān)愛自然、感悟生命。

03

張秋生/著

李廣宇/繪

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長耳狗和他的好朋友短毛犬分別是櫸樹鎮(zhèn)熊先生家和是狐貍太太家的幫工。熊太太是一位服裝設計師，她總是幫他們家的管家白貓女士打扮得漂漂亮亮的。狐貍太太性格孤僻，對短毛犬非常嚴苛。短毛犬嫉妒白貓女士，經(jīng)常捉弄她。后來，短毛犬通過長耳狗了解到白貓女士除了漂亮，還非常溫和、勤勞，漸漸地他和熊先生一家成了好朋友，還和住在狐貍太太屋檐下的青皮鼠交了朋友。他們互幫互助，短毛犬和青皮鼠打敗了販賣“保健品”的灰狼，長耳狗和河馬先生趕跑了企圖燒毀河馬餐廳的黃鼠狼，幫河馬先生保住了餐廳。作為答謝，河馬先生幫助長耳狗開了一家湯勺飯店，讓櫸樹鎮(zhèn)美食飄香，其樂融融，櫸樹鎮(zhèn)居民們的生活充滿生機。

這部童話，張弛有度，有鋪墊、有反轉(zhuǎn)，富有童趣，小朋友會被故事人物所呈現(xiàn)的勇敢、仗義、真誠和熱情所感動，并理解友誼的真諦。

04

〔意〕達莉婭·貝爾托尼/著

指天星/繪

劉斯璇/譯

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小女孩愛麗絲的爸爸是研究鯨類的海洋生物學家，長期在海上研究和保護鯨類。愛麗絲一家因為爸爸的工作常常聚少離多，于是爸爸和媽媽決定分開。爸爸帶女兒去他所熱愛的大海上一起過暑假，體驗他的工作；女兒在這趟旅途中逐漸了解了爸爸所鐘愛的工作的有趣和偉大。他們在大海上邂逅了海豚、飛魚、魔鬼魚和鯨魚，愛麗絲還參與到營救鯨魚的活動中，這也令她徹底愛上了這片曾令她厭惡和害怕的大海，同時解開了她一直以來的心結(jié)。

05

〔英〕漢娜·戈爾德/著

〔英〕李維·賓福德/繪

陳紅杰/譯

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小女孩艾普麗爾跟隨爸爸來到了位于北極圈的熊島，他們將在這里的氣象站進行為期六個月的氣溫測量工作。爸爸告訴艾普麗爾，熊島上早已沒有熊了。然而，某天，艾普麗爾發(fā)現(xiàn)了一只饑腸轆轆的、被塑料纏住爪子的熊。在一天天的相處中，艾普麗爾與熊建立起了深厚的友誼，他們一起探索熊島、跨越高山、練習吼叫，也互相傾訴內(nèi)心的悲傷。當艾普麗爾得知熊幼時便遠離故土，且因冰蓋融化再也無法獨自返回家鄉(xiāng)時，她做出了一個重要的決定……

《最后的熊》歌頌了孩子與動物之間的愛，作者借這個神奇的發(fā)人深省的故事呼吁大家保護環(huán)境，盡己之力應對氣候變化。

06

〔英〕漢娜·戈爾德/著

〔英〕李維·賓福德/繪

楊揚/譯

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利奧是一個11歲的小男孩，他的人生在母親住院后發(fā)生了轉(zhuǎn)折，他從倫敦的繁華街道來到加利福尼亞的寧靜海岸，與外婆一起生活。在這里，他發(fā)現(xiàn)了母親留下的“歡樂盒子”，里面珍藏著關(guān)于一頭名叫小白的灰鯨的圖畫。這些圖畫不僅喚起了利奧對母親的思念，也點燃了他對海洋深處的好奇。

在海洋灣，利奧遇到了瑪麗娜，一個對鯨魚有著無限熱愛的小女孩。她的熱情感染了利奧，他們一同踏上了觀鯨之旅。然而，當小白在洄游中遭遇困境，被無情的漁網(wǎng)纏繞時，利奧和瑪麗娜的友誼和勇氣受到了考驗。他們必須迅速行動，與時間賽跑，試圖解救這頭巨鯨……

在這場與海洋的親密接觸中，利奧不僅發(fā)現(xiàn)了小白對母親的意義，也體會到了保護海洋生物的緊迫性。《迷失的鯨》不僅是一次對海洋深處的探索，也是一次對生命、愛與希望的深刻領(lǐng)悟。

07

梁安早/著

李志宇/繪

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這是一部紅色題材兒童小說。主人公水生在痛失雙親后，撿起嗩吶手父親的嗩吶，開啟了嗩吶手生涯。此間，水生加入游擊隊，并成功以紅白喜事吹打班新招募的嗩吶手身份在黃牛鎮(zhèn)隱蔽下來，借此獲取了大量情報，為游擊隊的解放戰(zhàn)爭努力著。經(jīng)過革命戰(zhàn)爭的鍛煉，水生最終成長為游擊隊小戰(zhàn)士。

作品全面展現(xiàn)了桂北山區(qū)孩子的深明大義和機智勇敢，閃爍著一種理想和信念的光芒。

08

郝周/著

王涵平/繪

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老栗是生產(chǎn)隊的一頭耕牛，十歲小女孩桂兒悉心照料，待老栗如親人。一次偶然的機會，桂兒認識了白鷺叔叔。白鷺叔叔教桂兒識字，幫忙照料老栗。老栗老了，屢次面臨被宰殺的危險。桂兒和白鷺叔叔一次次救下老栗，陪伴它直到生命最后一刻。養(yǎng)牛、愛牛、尋牛、藏牛、哭牛，孩子在此間成長，人性的善良也一如成長本身，熠熠閃光。

09

磨金梅/著

李志宇 陳雯雯/繪

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荷美覃塘是廣西鄉(xiāng)村振興的一個縮影，主要發(fā)展以蓮藕為主導的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)，形成了廣西最大的荷華觀賞基地。

《尋找并蒂蓮》以荷美覃塘為創(chuàng)作背景，講述生活在覃塘的“紅蓮”，父母因生活拮據(jù)，離開家鄉(xiāng)，紅蓮成了留守兒童。后來村子大力發(fā)展荷華種植，吸引游客前來參觀，村民們開餐館、辦民宿……曾經(jīng)貧窮的村子煥然一新。從奶奶的講述中，紅蓮以為找到“并蒂蓮”可以一家團圓。最后，紅蓮明白并蒂蓮沒有那么神奇，但阿爸阿媽感受到紅蓮對愛的渴望及村里翻天覆地的變化，決定回到荷花飄香的家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

《尋找并蒂蓮》集鄉(xiāng)村振興、傳統(tǒng)文化、民俗風情于一體，生動展現(xiàn)我區(qū)鄉(xiāng)村振興的風采——鄉(xiāng)村舊貌換新顏，產(chǎn)村融合，非常符合時代發(fā)展的潮流。

內(nèi)容編輯：魔法象&梭悅讀

版式編輯：王嘉卿 小莎