前些天刷到某全球領先生命科學前沿機構首席執行官尹博士的視頻，聊的是“為什么父母畢業于清華北大，孩子卻考不上”。在視頻中，尹博士給出的理由是：生物本身是往均值回歸的，不可能越來越聰明，如果越來越聰明，一代比一代強，那人類就不是現在這個樣子了。

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從遺傳學角度講，“均值回歸”是一種現象。它表明生物的某些特征在極端之后會向群體的平均值靠攏。比如，高智商父母的基因組合在后代中可能會出現多種情況，孩子的智力水平或許會因為基因的重新組合而接近人群智力的平均值，并非保持父母的高水準。

但很多人不相信這種說法，因為他們親眼看到一些家庭，父母非常聰明，孩子更聰明。所以不能把“父母畢業于清華北大，孩子考不上好大學”完全歸結于遺傳學因素。它應該跟以下幾個方面都有關系。

第一，環境

孩子的成長環境和父母不同，他們所處的學校環境、社會環境等外部因素發生了變化，這些因素會影響孩子的學習狀態。

除了學校環境，家庭環境和社會環境也會對孩子的學習狀態產生影響。例如孩子長期處于父母爭吵的環境中；就讀學校師資力量薄弱；個人長期沉迷于電子游戲等，都不利于學習。

第二，個人興趣和天賦差異

父母擅長的學科領域，孩子不一定有興趣或者天賦。比如父母在理工科表現優異，但孩子可能對人文藝術更感興趣，這個時候如果強迫孩子走學術道路，孩子可能會因缺乏興趣和天賦而成績不佳。

第三，心理壓力

父母是清北畢業生，對孩子肯定有比較高的期待，這會使孩子有很大的壓力，變得焦慮，影響學習狀態和發揮。像有的孩子因害怕考不好辜負父母，考試時過度緊張，導致成績不理想。

第四，培養方式

一些清北畢業的父母過于自信，他們相信自己的教育方式，按照自己的想法培養孩子，忽視了孩子的個性、興趣等，導致孩子抵觸學習。比如有的父母逼孩子死記硬背知識點，導致孩子對學習越來越反感。

2）

其實，父母畢業于清北等知名大學，孩子卻考不上名校，這種現象太普遍了。但作為父母，肯定都希望孩子有一個美好的未來，所以在培養上下點功夫是必須的。

首先，要關注孩子的興趣，尊重孩子的愛好，不要把自己的期望和意愿強加給孩子，而是應該嘗試將孩子的興趣和學習結合起來，提高孩子的學習動力。

其次，要努力營造良好的家庭氛圍，創造一個穩定、和諧的家庭環境。可以在家里多放置一些書籍、學術雜志等，父母自己經常閱讀學習，起到榜樣作用。同時避免在孩子面前發生爭吵等負面情況。

最后，要關注孩子的身心健康；保證孩子有足夠的睡眠；鼓勵孩子參加體育活動，像跑步、籃球等運動；發現孩子有心理方面的問題就要及時疏導；還要鼓勵孩子獨立思考、獨立完成作業。

應該講，孩子以后能取得多大的成就，不是只看智力水平，還要看是否擁有持之以恒的毅力、對知識的渴望與好奇心、面對困難不屈不撓的精神，以及與他人合作交流的能力。因此，家長們應當把重心放在綜合素質的培養上，而不是僅僅關注他們的智力發展。

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