為進一步促進班主任專業化成長，提升團隊協作力，江蘇省太湖高級中學日前開展以“家校共育，攜手同行”為主題的“向美”青年班主任社團活動，資深班主任和青年班主任代表作經驗分享，相互學習交流。這是該校打造“向美”青年班主任社團、加強班主任隊伍建設的又一實際行動。

作為兩位資深班主任代表之一，朱燕老師在經驗分享中，圍繞家校溝通的必要性和挑戰、有效溝通的策略和方法等，針對“家庭教育方法”“學生情緒調整”等問題，提出了相應的策略，并結合兩個實際案例，強調了作為老師，共情和傾聽的重要性。楊小倩老師在經驗分享中，結合自身多年班主任工作經驗，總結提出了“三備三忌三要”9個家校溝通的注意事項。同時，建議青年班主任要多閱讀相關書籍，提高自身理論水平，更好地關注學生成長與發展。

新任班主任的成長之路也值得期待，熊丹萍老師和王文舒老師作為新班主任代表，結合自身工作經歷，分享了家校溝通中的心得體會。在分組討論環節，大家直面問題，暢所欲言，聚焦家校溝通中的熱點與難點，頭腦風暴后，老師們又分享了自己的思考與收獲。

“班主任是中小學生健康成長的引領者，要具備高度的責任心和使命感，用心感受每一位學生，用耐心傾聽他們的聲音，用智慧引導他們解決問題”，副校長朱青介紹說。近年來，太湖高中在班主任隊伍建設上持續發力，出臺了《班主任工作手冊》，明確班級管理、班會課開展、心理健康教育、家校合育等方面的工作細則和要求，每年召集德育部門、各年級組長、骨干班主任召開“班主任績效考核”主題座談會，每學年考核班主任工作，評出優秀班主任，將結果作為班主任和教師聘任、獎勵、職務晉升的重要依據。

除每年評選優秀班主任外，學校每學期還組織開展教師趣味運動會，以及定期邀請專業心理疏導專家開設班主任自我關懷講座，從專業角度引導班主任關愛自己。

在業務提升、推進班主任工作專業成長方面，學校成立“向美”青年班主任社團，將擔任班主任工作三年內教師及從未擔任班主任的年輕教師集中起來，通過定期開展班級管理、心理健康、家校溝通、應急事件處置等專業講座、經驗分享論壇等活動，搭建全方位的支持系統，幫助青年班主任盡快適應工作崗位，提升業務能力水平。

另一方面，學校通過發布每學年完成“閱讀1本班主任工作論著、完成1篇閱讀感悟、撰寫1篇班級管理論文、進行1次班級管理主題演講、開展1次主題班會展示”等五大任務清單，漸進式提升班主任能力素養。

學校建立了完善的評價體系，每年度根據任務完成情況進行考核評價，并依托評價結果評選優秀成員， 在青年班主任中形成競相展現、互促互進、共同提升的良好局面。

楊健