現在，各中小學的期末考試基本已經結束了，家長最關注的就是孩子的成績。但是從上到下，所有學校都在堅持一個雙減政策，那就是嚴禁公布學生成績，只用等級評價學生，對于這個規定，學校給出的解釋是：害怕傷害學生的自尊，畢竟不是所有孩子都能考出理想的成績。

但對于學校的這種做法，有網友認為非常的荒誕。

這位網友說：“公布考試成績傷害學生自尊，是教育最扯淡的事情，沒有之一。不能打罵不能體罰可以理解，唯成績不好傷尊嚴太扯淡。教育不僅教授知識，還要傳授小孩做人的道理，開發他的潛力。更重要的是 克服困難的能力，磨煉他的意志，培養孩子抗打擊的能力，為進入社會適應環境做準備。”

對于這位網友的言論，很多人也表示贊同，我們看看網友的評論：

那這種維護學生自尊的舉動為什么會遭到網友的反對呢？其實也是有原因的。

第一：我們的中考和高考都是按成績名次錄取的，嚴禁公布成績其實就是掩耳盜鈴自欺欺人！

我們的教育和國外不同，國外不管是中小學還是大學，一直沿用的都是等級評價，即ABC,但我們不同，我們一直用的都是分數。比如老師平時的小測試，甚至是中考高考，試卷上顯示的都是分數，而且中考和高考都是按成績從高到低錄取的。

既然分數決定了每個孩子的命運，為什么嚴禁公布分數？認為分數會傷害學生的自尊呢？難道孩子中考落榜、高考落榜不傷害學生的自尊？等參加工作了，別人月薪三萬自己月薪三千難道不傷害自己的自尊？

如果我們不能改變中考和高考的錄取制度，就不要怕孩子們面對分數，只有早點面對，才能找到差距勇敢追上，否則那些落榜的孩子永遠不知道自己和別人的差距到底有多大。

第二：我們的減負政策那么多，為什么只落實了這一項不公布分數？

這幾年，對于國家的減負政策落實最徹底的可能就是不公布成績了，其他基本都沒落實到位。難道公布學生成績對學生的成長危害最大嗎？當然不是了。

其實現階段，最傷學生自尊的不是公布考試成績，很多孩子就算老師不公布成績，孩子們也知道誰是最優秀的，誰是最差的。孩子們的標簽其實是孩子們自己貼上的，不是老師。學生平時的表現、小測試的成績都是每個學生的標簽，老師是掩蓋不住的。學生的自尊和尊嚴是靠自己爭取的，不是老師施舍的。很多孩子擾亂課堂紀律、打架斗毆、辱罵老師、不聽講不學習等等，這樣的孩子還害怕公布成績嗎？老師還用給他們貼標簽嗎？

當今教育對孩子們傷害最大的其實是課業負擔沉重，在校時間過長，不是什么公布成績。減負最應該做的是減輕學生課業負擔，而不是什么禁止公布成績。

我們的社會處處都在考試，都在分等級排名次，讓學生提前適應社會沒什么不好。

學生不敢面對成績和排名，到了社會上怎么辦呢？

看看這些年，無論是考編還是考公，還是各國企央企招聘，都要參加考試面試，都是按照成績從高到低錄取的。我們的社會處處都在考試，都在分等級排名次，為什么不讓孩子們提前適應呢？如果怕傷害學生自尊，那么等孩子走進社會了，就不怕傷他們自尊嗎？難道只有學生有自尊，成人就沒有自尊了？

社會是殘酷的，競爭是激烈的，這就是我們的教育必須要告訴給孩子們的。不然孩子們不能適應社會又怎么生存呢？

對學生進行等級評價沒有錯，但高考和中考能按等級錄取嗎？如果能那就有必要，如果不能那就是在自欺欺人。我們是應試教育，應試教育拼的就是分數，就是名次，特別是對中考生和高考生成來講，少一分可能就上不了好高中好大學了。這種情況下，讓學生知道自己的成績和名次對他們有何不可呢？真的是在傷害他們嗎？

大家對此怎么看？也分享一下吧！