什么是“1+3”培養實驗項目？

“1+3”培養實驗項目是北京教改2016年推出的一項人才培養試驗項目，是在初二的時候提前給予當年初二學生的一次升入優質高中的選擇機會，學生在初二年級結束后進入試驗學校，在試驗學校連續完成初三及高中共四年的學習。

選擇加入“1+3”培養實驗項目的學生群體中，不乏因基礎相對薄弱，欲避開中考挑戰的學子。隨著這一基礎教育創新模式的日益矚目，部分家長亦提出了別樣的疑慮：一旦加入后發現不適應、后悔了，想轉軌國際教育賽道怎么辦？?

今天小編就帶大家共同聚焦“1+3”培養實驗項目，聊一聊已簽約“1+3”培養實驗項目后是否還能轉軌國際學校/申請公立國際部，具體又該如何操作。

一、“1+3”培養實驗項目解讀

項目特點

學制調整：優質高中的學制從傳統的三年延長為四年，以適應1+3項目的實施。

提前選拔：在初二年級結束后進行選拔，給予學生提前進入高中的機會。

免試中考：被選中的學生將免試中考，直接進入高中學習。

連續學習：學生在試驗學校連續完成初三及高中四年的學習，實現初高中的無縫銜接。

家長隱憂

選拔標準和過程不透明：一些學校的選拔標準和過程不夠透明，導致生源質量參差不齊，這可能影響整體教學質量，也可能使部分學生在學習中感到吃力。

培養節奏快：普高“1+3”項目的培養節奏相對較快，對學生的自律性和自學能力要求較高。對于部分自律性不強、自學能力較弱的學生來說，這種快節奏的培養模式可能會導致他們在高中階段出現成績滑坡。

限制選擇權：一旦學生進入普高“1+3”項目，他們可能無法再參與其他高中的招生，這在一定程度上限制了學生的選擇權。

存在適應風險：由于初中學習時間縮短，學生可能面臨基礎不夠扎實的問題。若適應不佳，反而可能影響后續學習。

項目效果差異：不同學校的“1+3”項目執行情況和效果各異。部分學校可能因計劃不夠完備，導致學生在學習過程中遇到更多挑戰。

出于以上提及的種種原因，部分家長可能會在簽約“1+3”項目之后才發現孩子可能并不適應這種培養模式，又由于該項目培養階段為初高中的關鍵時機，如若不能及時轉軌新賽道，便有可能在高考時期面臨更嚴峻的挑戰，甚至錯失名校之路，因此不少家長倍感焦慮。

幸而在2024年，《北京市教育委員會關于做好2024年“1+3”培養實驗工作的通知》中更新了關于“1+3”項目退出機制的新辦法，這可謂是給了廣大家長們一次重新選擇的機會。

二、“1+3”培養實驗項目退出機制

隨著北京市教育改革步伐的持續加快，北京“1+3”培養實驗項目已成為教育領域熱點。步入2024年，該項目在秉承其連貫培養、提前銜接高中教育的固有特色之余，又新增了中途退出機制，允許學生在實驗進程中靈活調整，無縫銜接回原初中學校。這一變革性舉措，無疑為參與項目的學生開啟了個性化教育選擇之門。

圖源來自北京市教育委員會官網

具體來說，在初三學業水平考試報名之前，學生可以根據自己的實際情況和學業表現，自主決定是否繼續參與該實驗項目。若學生選擇退出，他們將重返原初中學校，并依然具備參加當年中考的資格。但值得注意的是，一旦選擇退出，學生將失去參與指標分配批次錄取的機會。

這一政策調整，對于那些在實驗過程中發現自身興趣方向變化、或希望嘗試不同教育路徑的學生而言，無疑是一大利好。它避免了學生因一時選擇而可能面臨的長期不適應，保障了學生在教育選擇上的自主權。同時，也為家長提供了更多的參考依據，鼓勵他們在尊重孩子意愿的基礎上，共同規劃孩子的未來教育之路。

三、抓住時機轉軌國際學校/公立國際部

在政策支持下，參加“1+3”培養實驗項目的學生可以保留原初中的學籍，一旦學生決定退出，并向學校提出申請且獲得批準后，學校就會協助學生辦理學籍轉回原校的手續。這樣一來，有意向幫孩子轉軌國際教育賽道的家長也可以放心幫孩子申請國際學校/公立國際部了。

不過，這里要提醒家長們，初二、初三轉軌國際路線需注意學校招生的三大時間節點，抓住轉學、升學機會，不可錯失良機。

提前批招生流程

一般在前一年的9月開始（次年3月入學），家長和學生需要確定留學國家和國際課程體系，提前做好準備。

在提前批階段，學生可以向國際學校/公立國際部提交個人簡歷。學校會依據學生簡歷中填寫的初三上學期期末考試成績或一模成績、托福/雅思成績（作為加分項）、參與的活動等內容進行綜合篩選。

經過初步篩選后，學校會邀請符合條件的學生到校參加筆試和面試活動，通過全面評估學生的能力后，給予其提前簽約的資格。

對于有意報考國際學校/公立國際部的學生而言，應及時投遞簡歷、積極準備加試內容，并努力提升校內成績，以增加錄取的機會。

常規錄取流程

常規錄取通常是在中考后進行。對于那些未能成功抓住提前批錄取機會的學生來說，中考前后的時間尤為關鍵，需要早日定好備考計劃。

在此期間，家長應積極探校、擇校，為孩子爭取更多學校的入學測試機會，以增加備選項。

此外，由于每年提前批階段也會有部分家庭在獲得錄取資格后選擇其他學校，國際學校/公立國際部通常會在中考成績公布前后繼續組織“補錄”活動，以完成當年的招生指標。因此，不少學生在這期間有機會“撿漏”成功上岸。

國際學校1+3項目與0.5項目概覽

在當前競爭激烈的中考環境下，國際學校/公立國際部針對考生需求也陸續出臺了國際學校/公立國際部1+3項目與0.5項目為想要規避中考競爭的學子提供新的選擇思路。

1+3項目主要面向初二學生，允許他們提前一年開始國際課程的學習，并在之后直接升入本部的國際高中，無需參加中考。0.5項目則主要面向初三學生，從初三下學期開始學習國際課程，并最終免中考直升國際高中。

然而家長們需要注意的是國際學校/公立國際部1+3項目招生時間線與普高“1+3”培養實驗項目招生時間線基本吻合，均在初二階段，所以從普高“1+3”培養實驗項目中途退出的學生基本很難再有充足時間備考簽約國際學校/公立國際部1+3項目了，因此這條路線請慎重考慮。

相對而言，0.5項目專為初三學生設計，于初三上學期結束后啟動招生，這為眾多曾嘗試普高“1+3”培養實驗項目卻發現不適應、渴望轉出的學生提供了一個寶貴的契機。然而，要把握住這一機會，家長們必須迅速結合當地的轉學政策，緊密關注國際學校及公立國際部的最新招生動態，及時篩選出合適的學校，并順利完成申請流程，方能確保孩子順利轉入心儀的國際教育環境。

總而言之，在2024“1+3”培養實驗項目退出機制出臺后，即便是已經簽約了普高的1+3項目，學生也仍然可以選擇退出，將學籍轉會原校，繼續參加中考或者是選擇轉軌國際校/申請公立國際部。

不過需要注意的是，在選擇退出項目之后，如若想及時跟上國際學校招生進度，無縫銜接國際課程體系，家長們必須趁早打算，提前做好相關規劃，對比探訪多所國際化學校/公立國際部，避免錯過入學最佳時機。