中國共產黨黨員、新中國第一代著名版畫家、美術教育家、享受國務院特殊津貼專家、浙江省版畫家協會名譽主席、中國美術學院原副院長、教授趙宗藻先生于2024年12月27日18時58分在杭州逝世，享年93歲。

舉刀向木，深耕細研，

銳意鐫經典版圖。

因材施教，立誠正義，

噎心筑多元新路。

——紀趙宗藻先生一生功業并悼先生仙逝

許江 泣挽 2024.12

趙宗藻先生，1931年10月18日出生，江蘇江陰人。早年先后就讀于蘇州美術專科學校和南京大學美術系，1952年畢業分配至浙江金華師范學校任教，1955年起任教于中央美術學院華東分院（現中國美術學院）直至退休。

趙宗藻先生是新中國培養的第一代版畫藝術家，自1950年開始專攻木刻版畫，長期以來身體力行，繼承并拓展了中國“新興木刻運動”的創作理念和思想傳統。一方面，他以與人民同呼吸、共命運為己任，推崇藝術的社會責任與時代擔當；另一方面，他以深厚的傳統學養，強調在繼承民族民間藝術的基礎上實現藝術的創新性變革，并形成了具有濃郁生活氣息和鮮明民族特色的個人藝術風格。其不同時期的代表作品《婺江邊上》、《鄉干集會》、《田間》、《四季春》、《力量的源泉》和《黃山組畫》等，是新中國版畫的經典之作，在國內外產生了深遠影響。對浙江版畫現實主義傳統的確立，中國版畫民族意識的深耕和現代繪畫多元面貌的繁榮，均做出了重要的貢獻。

1981年，在寓所創作魯迅小說插圖

趙宗藻先生也是新中國版畫教育事業的奠基人之一。自上世紀五十年代調入學院伊始，在極為艱苦的條件下，與前輩和同事們一起探索奮進，為學院版畫系迅速成為中國版畫創作和教學的重鎮作出了不懈的努力。他長期堅守在教學的第一線，從版畫系教員到版畫系主任，再到分管教學的浙江美術學院副院長，為版畫系和學院的發展做出了重要貢獻。作為杰出的美術教育家，他主持招收了恢復高考后的第一屆版畫研究生，為中國美術界持續培養了大批優秀的中堅力量。

趙宗藻先生曾先后擔任中國美術家協會理事、中國版畫家協會副主席、浙江省美術家協會副主席、浙江省版畫家協會主席等社會職務，為推動浙江和中國版畫事業的發展作出了重要貢獻。趙宗藻先生熱愛國家，熱愛人民，主動以藝術回報社會，曾多次向公共博物館、美術館捐贈作品400余幅。暮年之時，還將其多年珍藏的國外著名藝術家的版畫作品贈予學院版畫系以作教學示范之用。

2009年，創作浙江省重大歷史題材作品《錢塘春暖》

趙宗藻先生畢生致力于中國美術學院的專業發展和中國版畫事業的蓬勃繁榮。趙宗藻先生的一生，是追求版畫藝術“中國氣派”的一生，是獻身美術教育事業的一生！他的離世，是中國美術學院和中國版畫界的重大損失！

1月16日下午，中國美術學院師生及趙宗藻先生親屬、摯友、弟子等懷著沉痛的心情，舉行“立誠正義 刀生雋永——趙宗藻先生追思會”。

許江：趙宗藻先生健在的時候，正是“五世同堂”，學脈五世，始終貫注著對版畫藝術的愛，這是一種“舉刀向木，刀刀有情”的執念，也是以版畫的方式向民間藝術、向東方藝術溯源汲水的情愫。中國美院的版畫要追溯到上世紀30年代魯迅先生倡導的新興木刻運動，在50年代初，學校開創木刻專業，高舉魯迅先生的兩種根源性思想，這兩種根源在“兩張兩趙”等先師們的磨礪之下，跬成了“社會更新”的重負與“民族精神”的重建的旗幟，揭開了新中國版畫藝術教育的國美之路。

讀趙宗藻先生的木刻作品仿佛讀一組清麗的江南歌謠。趙先生的版畫有一種江南之地的抒情吟歌的氣息，其代表作《四季春》展現了輪軸似的四季風景，充滿東方的韻律，溫潤而雋遠，是一闕難得的東方歌謠。從1956年的《冬至》到1958年的《春》，1959年的《田間》，再到1960年的《四季春》，1961年的《山林前后》，這些作品都傳遞著民間傳統版畫的秀美雅淡的滋味，營造著中國版畫的興意盎然的風度。

趙宗藻先生有著一種與生俱來的江南風情。他的作品出于天然，以刀刀樸實之質，如春入園林，自呈生機。他致力于將江南一帶明清木刻的清麗品質植入厚重放宕為主的現代木刻版畫語言之中，堅守浮生追懷的詩性文心，注重中國書畫的淋漓墨色，快意刀筆的融合與表現，始終探索江南風韻的木版之魅。趙先生的刀下風情不是個人風格的追求，而是蘊于其人其心深處的純然表達，帶著深植于民間沃土的豐厚，開掘出版畫詩意的種種可能性表現，成為江南版畫的杰出代表。

趙宗藻先生與中國新興木刻運動同齡，作為國美版畫系創立和發展的篳路藍縷的開拓者，作為改革開放國美版畫教學育人突破性發展階段的領導者，趙先生傾盡心力，處處留下深耕的痕跡，做出突出的貢獻。今先生歸去仙山，我輩無不悲心嗟悼，固知生死為虛誕，藝作成詠懷。再次追懷趙先生的藝術人生，列敘可以當歌，追思可至敬誠。先生之風，山高水長。

金一斌： 趙宗藻先生投身版畫實踐和教育六十年，創造出了民族版畫的經典范式，是國美校史上一位當之無愧的名師、一位“大先生”。

趙宗藻先生是國美傳統的傳承者。先生主持招收了恢復高考后的第一屆版畫研究生，并將學校深厚的文化底蘊、嚴謹的學術精神貫穿于教育理念中。先生為人謙遜低調，品德高尚，始終堅守藝術的純粹，為美術教育事業的發展傾盡全力。趙宗藻先生是國美傳統的教學者。先生尊重學生的個性差異，注重因材施教。在教學方法和教學藝術上，有著獨到的見解和高超的技巧，注重培養學生的觀察生活和藝術處理能力，培養學生的審美情趣、創新思維和人文素養。趙宗藻先生是國美傳統的弘揚者。先生積極參與社會服務和公益活動，用自己的藝術作品為社會發聲，為時代立傳。他的作品中蘊含著對時代、對社會、對人生的深刻思考，體現了藝術家應有的責任擔當。先生多次無私捐贈支持教育，為學院的學脈傳承和藝術交流提供了寶貴的財富。趙宗藻先生是國美傳統的塑造者。先生與張漾兮、張懷江、趙延年等先生一起，戮力同心，推動版畫學科建設和教育質量的提升，開創了版畫教學的新局面，引領全國版畫教學和創作的新方向。他們對浙江版畫現實主義傳統的確立，中國版畫民族意識的深耕和現代繪畫多元面貌的繁榮，做出了重要貢獻。趙宗藻先生是國美傳統的拓進者。先生的每一件作品皆有文章，都有一種“氣斂神藏”的美學品境。先生不斷探索版畫新的教學方法、創作思路和學術觀點，其創作形成了簡練恬淡且深具中國氣派的風格，同時蘊含濃郁的生活氣息和鮮明的民族特色。先生的作品多次在國際上展出并獲獎，彰顯出藝術的中國氣派。

趙宗藻先生以其卓越的藝術成就、杰出的教育貢獻和高尚的品德，成為國美的“大先生”，激勵著每一位國美人。我們要向趙先生學習，努力做國美的“大先生”，為推動中國美術教育事業的發展貢獻自己的力量。

余旭紅：趙宗藻先生是當代中國畫壇一位風格標舉、獨樹一幟的藝術家，是中國藝術界、藝術教育界的杰出代表、中國美術學院備受尊敬的前輩和老領導。他與中國新興木刻運動同齡，也始終與中國版畫教育事業發展同行，是國美人藝途中的楷模、前行的砥礪。在北京舉行的中國美協第十屆理事會上，中國美協代表全國美術界，對趙宗藻先生表示深切的緬懷。

趙宗藻先生是國美版畫創建者的一代，他們面向生活的田間，面向民族民間的繼承，汲取更新創造的源泉，而先生在民族語言探索方面最具代表性。他繼承新興木刻的使命精神和戰斗傳統，重視研究和吸收民族民間豐富的藝術遺產，開拓形成國美版畫系創作的十字街頭——圖像與繪畫、本體與觀念、技術與藝術、藝術與人生的交匯，塑造了國美版畫之路的基本品格和發展方向。趙宗藻先生致力于黑白木刻，注重中國傳統藝術精神在現代版畫創作中的融匯與貫通，他兼長中國書畫，其作品獨具鮮明的民族特色和濃郁的生活氣息。

趙宗藻先生注重在繼承民族、民間藝術傳統的基礎上，實現藝術風格的創新。其作品《四季春》，構思上從模糊達到明確，手法上從嘗試達到創新，經過頑強的探求，解決了內容與形式相諧調的問題，從而創造出一種獨特的藝術語言。到了80年代，趙宗藻先生的作品風格，變得愈來愈凝練、概括和言簡意賅，比喻、象征等“詩化”的手法以及對于“形式美”的強調，使他創作出了《黃山組畫》等一大批代表作品。

趙宗藻先生的作品傳諸后世，他的為人、風范、師表永存世間，他留給我們的不只是成就，還有他的畫外之功、他的藝術理想、他的育人志業，這些已融入到我們這所學校的血脈里，融入我們腳下這條永不磨滅的國美之路。趙宗藻先生千古！

1975年，在浙江平陽考察

范景中：趙宗藻先生高壽辭世，確然是謂仙逝，是大德修來。我們因在天津，途遠見阻，不克趨悼，殊深軫念，聊附微意以當斗酒之奠。伏乞節哀，伯母尊前乞代請安。馀不一一。范景中周小英拜手。

曹意強：趙宗藻先生的逝世，為中國木刻史的一個重要篇章畫上了歷史的句號。作為1977級版畫系的學生，我們深受趙宗藻老師的教導和培養，在此再次追憶他的寬容人格、藝術精神與教育理念。趙宗藻老師總是以圖像在思考與對話，他性格中寡言的深思和寬容的周密在創作中轉化為單純、含蓄而豐富的藝術語言，使之作品達到臻至完美、耐人尋味的境界。視覺藝術與音樂一樣，其民族性首先取決于人類的共情基礎，否則便是無人理解的怪類；中國版畫如趙老師者，其鮮明的民族性和個性奠基于世界性。趙宗藻老師尊重學生的個人興趣及其變化，重在整體考慮學生的素質并進行全面培養。他的寬容和藝術智慧為我在學術發展上提供了精神啟示，沒有他當時的開明與理解，以及受到他國畫、書法和速寫的耳濡目染，我絕不可能留在藝術世界里。

趙宗藻老師一生創作的作品位于中國現代版畫的巔峰，是藝術創作的楷模，也為大眾所喜聞樂見。這些作品是他永恒生命的延續，為中國美術史留下了不可磨滅的篇章。今天我們緬懷趙宗藻老師和其他前輩們最好的方式，就是將他們藝術探索的精神化作我們深入研究、提升藝術創作的維度與品質的動力！

甘正倫：回憶與趙宗藻先生的第一次見面，是剛入學之時，對趙先生的印象是年輕、儒雅、英俊。在趙老師的教導下，見證了其作品《四季春》《春》等創作，影響了我的木刻創作方式。趙宗藻老師在銅版畫領域、鋼筆畫方面都有很高的水平。他的素描教學一是在課堂，二是在課外寫生。趙老師的木炭、炭精棒用起來，就像音樂一樣，在畫紙上滾動，十分有節奏，畫作也非常美。今日，很多思緒涌入腦海，我對有這樣的老師，受到如此多的諄諄教導，感到非常自豪和驕傲。

1960年，創作木刻《四季春》

韓黎坤：趙宗藻老師融合中國傳統與西方元素，探索獨特藝術路徑，作品《西湖小木刻》等蘊含深意，展現中國風格。趙老師強調形式對作品表達的重要性，其創作不拘一格，根據內容創新形式語言；他繼承張漾兮先生的理念，倡導向民間學習，注重畫面藝術語言和形式結構的探討。趙宗藻老師還鼓勵學生培養書法、國畫、篆刻等多方面的藝術素養，認為這是藝術成長的必要滋養。他關心版畫系發展，尤其是水印木刻的推廣與創新，為中國美術學院版畫系乃至全國的版畫藝術作出了重要貢獻，他的藝術探索與教育理念，至今仍對學校和師生產生深遠影響。

朱維明：趙宗藻先生是一位備受尊敬的藝術教育家和版畫家，他的學生遍布全國各地，在版畫教學領域有著深遠影響。他的藝術作品追求創新，不走回頭路，不斷否認自己并尋求突破，創作道路強調融合中西、深入民族、緊跟時代、深入生活。在教學上，他注重培養學生對生活的熱愛與感受，強調教學實踐與創作的緊密結合，致力于提高學生的審美能力和技藝水平。趙宗藻先生的逝世是中國版畫界的重大損失，但他的藝術精神和教育理念將永存人間，激勵著后來者不斷前行。

鄔繼德：回顧與趙宗藻先生的師生情誼和共事經歷，感受良多。趙宗藻先生是版畫界的杰出代表，其作品抒情、含蓄、優美且多變，展現了他不懈的創新精神和深厚的藝術造詣。作品《婺江邊上》《四季春》《力量的源泉》和《黃山組畫》等，不僅技藝精湛，更體現了他對生活的深刻洞察和藝術追求。他善于從民族民間藝術中汲取營養，突破時空局限，將自然景色與人物動態融為一體，創造出別具一格的藝術風格。趙宗藻先生還具有廣泛的興趣和追求，在國畫、書法等領域也進行了各種探索與嘗試。他留下的豐富作品將永遠激勵著后人不斷學習和超越，他的精神遺產將永載史冊。

李以泰：趙宗藻先生作為新中國第一代版畫家，對我們的影響主要體現在：一是自學成才的榜樣力量，鼓勵學生在條件有限的情況下堅持創作；二是教學有遠見，強調向民族傳統學習和深入生活的重要性；三是創作題材寬廣，涉獵多種版畫形式和題材，給予學生嘗試多種藝術表達的勇氣；四是認真負責，對學生的作品給予客觀評價；五是為人真誠，具有獨特的人格魅力；六是對待工作極其認真負責，展現高度的責任心。趙宗藻先生的這些特點，不僅體現在他的藝術創作和教學上，更體現在他的人格魅力和為人處世上，是師生們一生學習的榜樣。

張遠帆：在2012年的酷暑中，趙宗藻老師帶著PPT為業余版畫愛好者做啟蒙講座，無不體現趙老師對藝術的熱愛和教學的認真。趙宗藻老師曾為新木鈴木刻社授牌，鼓勵同學們追求藝術夢想。最令人感動的是，在活動結束后，趙老師不顧疲憊，耐心解答一名青少年學生的問題，其彎曲的背影和耐心傾聽的姿態，深刻詮釋了“東風化雨”“誨人不倦”的精神。趙宗藻老師對于藝術的熱愛、教學的認真以及對學生無微不至的關懷和耐心教導，是中國美術學院的精神底色，希望中國美院的老師們能夠繼承下去。

劉亞平：我代表78級版畫班向趙宗藻老師表達敬意。在學校時，我們與趙老師等恩師的近距離接觸，老師們拿出自己最有激情、最旺盛的、最豐富的知識給了學生，讓他們在求知若渴的時候，接收到充足的養分。趙宗藻老師的藝術作品，如同云霧繚繞的山或一杯好茶，需要登高遠望或是細細品味，方能領略其深邃與雅致，正如趙老師的《愚公移山》所展現的儒雅學者風范。趙老師在教學中，總是以一種和緩的方式與學生探討，這種教學風格，以及他在為人處事方面的謹慎與對藝術的執著，都成為了學生們的榜樣。趙宗藻老師雖已離去，但他的藝術成就和精神將永遠銘刻在學生們的心中，激勵著版畫系繼續繁榮發展，歷久彌新。

1959年在敦煌采風

陳海燕：在畢業時，趙宗藻先生任浙江美術學院（今中國美院）副院長，對我關愛有加。他時常鼓勵我，期望我為學校創作，我的畢業創作題材便是受到他的鼓舞，以寶鋼建設和內蒙草原牧民為背景。這些年我創作成果雖少，卻始終銘記著趙老師的恩情。我領悟到趙先生嚴謹的創作方法和從生活到創作的路徑，是他讓我在藝術氛圍中進行創作、體驗生活的方式，我定會傳承他的教學指導，傳遞給每一位所能接觸、喜愛版畫的人，讓這份藝術的火種代代相傳，永不熄滅。

辜居一： 趙宗藻先生無愧于教育家的稱號。其一，他在擔任系主任時主持恢復高考后首屆77級、78級研究生招生，此舉在全國產生重大影響；其二，推行跨系選修制度，要求學生除專攻版畫外，還需學習書法、國畫、篆刻等知識，以豐富專業基礎與發展底蘊，這一理念至今仍對后學影響深遠。在教學之外，我與趙老師晚年在同一黨支部，他90多歲高齡仍積極參與黨組織活動，在黨性方面的堅守令人敬佩。在政治與業務關系的把握上，趙老師為我們后輩樹立了榜樣。他身處風口浪尖，卻妥善處理復雜局面，既堅守正確道路，又耐心規勸。趙老師留下的精神遺產，極具傳承價值，值得我們深入學習與弘揚。

安濱：我很幸運能夠得到中國杰出版畫家趙宗藻老師的親授，成為他的學生。趙老師的教育主張，在大學期間對我們就產生巨大的影響：“從生活細致體察中獲得的感受和帶來的表現形式才能感人”“創作不重復過去，創作也不重復自己”。他在藝術創作上具有民族性的表現形式，是自己經過消化、醞釀、積淀后生成的繪畫語言，是在現實生活中所提煉的主題、構思和畫面形式。趙宗藻老師在擔任學校分管教學的副院長時，設立全院各系非本專業的課程選修制，他常強調“學得多，辦法就多”。選修課的設立源于美術教育系的版畫課程創新，趙老師與院領導深受觸動，決定實施全院選修并加大比例，為綜合繪畫發展奠定基礎。趙老師的教誨，我將永遠銘記。

張敏杰：在1995年第三屆中國版畫家代表大會上，我獲得趙宗藻先生零距離的親授，他強調藝術創作要不斷創新、否定自己，這讓我深受觸動，決心努力前行。先生乃是藝術的理想主義者。從文化修養到精神層面，他能夠把“做人做畫做文做事”有機統一起來。他將客觀的山川融為一種內心情緒的形象，在藝術情趣中滲透出消散和淡雅的境地，以此表現出逍遙的心境與情結。這是精煉雋永的提升，是借物抒寫出心靈的新境界，是超物象的深遠之境，而得心源的深厚造詣。先生為人淡泊，唯藝是求，近期作品仍保持靜穆深厚的特色，于秀雅繁密中求平和。其藝術之境，是不朽的精神性語境創造，是我心中永恒痕跡。

顧宏：我代表上海合作組織藝術家聯盟、西湖國際美術家協會全體國內外藝術家，向趙宗藻先生表示深切的致敬。我與趙老師情誼深厚，他是我敬重的師長。趙宗藻老師民族傳統文化功底深厚，作品貼近民情，國畫中有版畫影子，版畫中含中國畫元素，此為其藝術獨到之處。他平易近人、謙虛待人，是協會的顧問，20多年來，常出席我們的座談會、展覽會，令人印象頗深。愿趙老師一路走好，人品與作品永存。

孔國橋：自1989年受趙宗藻先生指導本科畢業創作起，我受教已35年，遇先生是我生命幸事，師母轉述先生對我的評價，讓我欣慰。趙先生多年鑄就的藝術成就、深厚的學養和儒雅的氣度，已然成為了中國版畫界的一座高峰。他的溫暖、寬容和嚴厲，伴隨著我這幾十年來不斷犯錯又不斷糾錯的跌跌撞撞的生命過程。追思趙宗藻先生，我們贊嘆其藝術成就，感念培育之恩，更重要的是，先生對藝術和生活的真誠，作品背后獨立飽滿的人格。他自律、不妥協且淡泊名利，因性格“倔強”，在當下這份真誠顯得尤為珍貴。追念先師，是為反觀當下，持續藝術探索。在我心中，趙宗藻先生似春秋時的仲尼，非后世“至圣先師”。

1984年，擔任浙江美術學院（現中國美術學院）副院長時的工作照

閔罕：趙宗藻先生作為中國美術學院版畫的教學組織者和創作實踐者，一直超越了傳統和現代的分段，形成了一種從中國藝術自身發展脈絡出發的對于中國版畫的創新性發展。在趙宗藻先生的版畫作品中，我們看到他在新興木刻運動中對民族精神的重塑與救亡圖存的使命擔當，同時也折射出民眾的心聲。在新文化運動100周年之際，他將自己為魯迅所做的木刻插圖與國美版畫系的青年學生作品一起做了聯合展覽。當我們聽到他在80歲高齡時朗讀的《野草》，聲音里飽含著蓬勃的生氣，批判的果敢，愛國的熱情，以及創造新世界的勇氣。趙先生的聲音鏗鏘有力，傳遞出無限的希望。追念趙先生。

陳瑜婷：作為新木鈴木刻社的代表，我向趙宗藻老師致以最深的敬意與無盡的思念。趙宗藻老師陪伴著新木鈴木刻社從萌芽、初創再到成長，他希望新木鈴秉承木鈴木刻研究會關懷現實之立旨，在新時代以刀代筆，放刀直干，讓木鈴繼續錚錚作響。趙老師為社團題詞寫下“新木鈴木刻社”，并以其深厚的藝術底蘊和豐富的創作經驗，為木刻青年指明了創作方向。這十余年無論是以教學帶動的集體創作活動，還是由成員自發的集體活動，新木鈴木刻社日益壯大，源源不斷的新木鈴加入到我們集體中。趙老師對新木鈴的關懷和諄諄教誨，將永遠銘記在我們心中，成為我們不斷前行的動力源泉。我們將接續新興木刻版畫運動以來的精神傳統，傳承國美一代代浙派版畫之精神。

趙辰：木和石是父親一生的藝術創作媒介，也是他耿直而堅韌的個性體現。父親對木材的認知和操作能力是超常的，他會收藏各種質地的木版畫的板材，為了做一些快速刻印也會收藏三合板與硬紙板，他甚至還會自己手動雕刻制作攝影放大器。他對石材的熱愛則是因為對刻章藝術的重視，會收藏各類石材，教導自己在書法上理解刻章的字和空間的關系。木石反映父親個性中的言之訥、意之堅，木石之印既體現了他藝術表述中根植于傳統的民間的質樸，也透露出他的構思獨特，而雋永無窮的文采，則是他藝術創作借以承載的材料，也是中國文化深厚傳統中以自然材料而藝術人文的載體。他的藝術表達中根植于傳統的質樸與獨特文采。我追思父親的藝術，那是一種文質彬彬的藝術。

趙天葉：爺爺是一位版畫家，他的早年作品黑白分明，后來作品越來越成熟，加了套色的技法。對于水印作品，他利用水去留木板的天然紋路，營造出了江南山水獨有的氛圍，探索出了新的可能性。他的作品展現出了濃濃的時代氣息，很多作品也充滿了哲理。這些故事性的敘述，使畫面極具感染力，給人一種溫暖、寧靜的力量。在動蕩的年代里，他通過木刻版畫將平凡人的生活升華成了藝術的詩篇；在后來日漸富足的年代，他展現出了生活的本真和美好，每一刀每一刻都飽含著對生活的熱愛與對藝術的執著追求。 爺爺始終對學生傾囊相授，毫不保留地分享自己的創作經驗和藝術見解。爺爺的藝術精神如同明亮的火炬，照亮了我前行的道路，我會將優秀的中國傳統文化藝術傳承下去。

趙陽： 首先我替叔父趙昭炘表達對父親趙宗藻的追思：叔父提到，父親自幼受祖父影響，對書畫充滿熱情，從小學時的花鳥畫到中學時的《芥子園畫譜》，再到蘇州美專的專業深造，父親的藝術之路始終璀璨。他的速寫尤為出色，不僅家族內部贊譽有加，更影響了眾多建筑界的朋友。

我親眼見證了父親對藝術的執著與熱愛，他在不斷的學習進步中感悟人生。通過速寫，父親理解生活、追求生活，他的速寫本隨身攜帶，無論身處何地，都能迅速捕捉生活之美，由此真正走上了繪畫的道路。父親的藝術，是他對生活的獨特詮釋，也是我們家族寶貴的文化遺產，他的藝術成就與人生故事，將永遠激勵著我們前行。

曹曉陽：在此次追思會上，大家的發言情真意切、感人至深，一起回溯了與趙宗藻先生相處的過往點滴，包括先生在教學與生活中對學生的悉心教導和深切的關懷。趙先生以其卓越的藝術成就與高尚的品格，贏得了大家的尊重和敬意；以其深厚的傳統學養和教學上真心誠意，獲得了大家的衷心愛戴。今天，大家共同緬懷先生為中國版畫藝術和美術教育所作出的卓越貢獻，言語間盡是對先生的感激與眷戀。趙宗藻先生不僅向我們傳授了精湛的技藝，更是言傳身教，教會我們如何立身處世。趙先生高尚的品格和卓越的藝術成就必將深植于國美版畫學術和教學傳統之中，先生的師德風范將永遠鐫刻在國美版畫之路上。

（以上內容根據速記整理，按照發言順序排序。）

趙宗藻先生部分作品

《婺江邊上》黑白木刻 39.5cm×25cm 1954年

《冬至》黑白木刻 26.5cm×35.5cm 1956年

《鄉干集會》套色木刻 40cmX24cm 1956年

《田間》水印木刻 44cm×33cm 1959年

《四季春》木刻填彩 42.5cm×41cm 1960年

《力量的源泉》套色木刻 39cm×64cm1972年

《移山愚公》黑白木刻 41cm×64cm 1978年

《黃山組畫之二——仙蓬萊》水印木刻 48cm×41cm 1982年

《甲子元宵》黑白木刻 39cm×65cm 1984年

《泰山移》黑白木刻 37cm×75.5cm 1986年

《種豆——姑蘇行組畫之三》水印木刻 49cm×37.5cm 1987年

趙宗藻書法作品

趙宗藻速寫作品

趙宗藻速寫作品

趙宗藻指墨國畫作品

趙宗藻國畫作品

趙宗藻國畫作品

文 字 整 理｜童戈辛 周 慧 賈毓秀 陳舒婷

編 輯｜賈毓秀

責 編｜童戈辛 劉 楊

審 核｜徐 元 王 超

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