說起世界第一高校，大家都會說哈佛。

說起哈佛，大家都會贊嘆不已，甚至頂禮膜拜。

但是，哈佛大學(xué)為什么排名世界第一呢？

哈佛的大禮堂（左邊為本科生專屬食堂，右邊是大音樂廳，CS50、Justice都在里面開課）

要知道，哈佛大學(xué)是私立大學(xué)，辦學(xué)幾乎全靠社會捐贈；辦學(xué)規(guī)模也不大，每年招生本碩博加起來只有幾千人；學(xué)校面積也不大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上動輒幾千畝的校園。

若說這大學(xué)出總統(tǒng)、出諾獎(jiǎng)、發(fā)牛文，數(shù)據(jù)確實(shí)很嚇人。（這所大學(xué)前后共培養(yǎng)出8位美國總統(tǒng)、30多位國家元首和62位在世的億萬富翁，走出158名諾獎(jiǎng)得主、18名菲爾茲獎(jiǎng)的主和14名圖靈獎(jiǎng)得主）但問題還是如此，中等規(guī)模的學(xué)校如何創(chuàng)造這一奇跡呢？

這個(gè)問題，一直困擾著我，在波士頓訪學(xué)期間，不斷思索，什么是大學(xué)之要義，是排名？還是硬件？抑或是軟實(shí)力？

猜想之一：氣候

哈佛大學(xué)位于美國麻州波士頓，緯度高。從氣候上說，和哈佛相近的國內(nèi)985是實(shí)力不俗的哈工大，冬天大雪，夏日涼爽。再聯(lián)系到歐洲的牛津、劍橋。嗯，差不多，天氣要夠冷。。。

比爾蓋茨就是在地鐵站的書報(bào)亭看到了個(gè)人電腦的商機(jī)，毅然退學(xué)

不過，大家都懂，看到這個(gè)，加拿大和毛子的高校都樂不可支。所以，應(yīng)該開發(fā)南極北極，建設(shè)超一流大學(xué)。

但是，不得不說，波士頓確有這個(gè)底蘊(yùn)啊。地利不是吹的！波士頓本身就是個(gè)超級大學(xué)城，哈佛隔三站地鐵，就是鼎鼎大名的MIT，還有東北大學(xué)（復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)大神巴爾巴西）、伯克利音樂學(xué)院（王力宏母校）、衛(wèi)斯理女校（冰心母校）、號稱猶太人哈佛的布蘭迪斯大學(xué)、神學(xué)出眾的波士頓學(xué)院、號稱小常春藤的綜合性大學(xué)塔夫茨大學(xué)、以傳媒演出為特色的愛默生學(xué)院等數(shù)十所高校，科教實(shí)力非常嚇人。

雖說氣候未必是主因，地利真是不可或缺。之所以發(fā)生波士頓傾茶事件、萊克星頓的槍聲，都是因?yàn)椴ㄊ款D在英國殖民時(shí)期的港口地位太重要了，是距離歐洲特別是英國最近的港口。英國人因其氣候與本土相近，將北美這塊包括波士頓為核心的區(qū)域稱為“新英格蘭”。常春藤高校中的耶魯、布朗、達(dá)特茅斯均在其中。

在美國西進(jìn)運(yùn)動之前，西部大開發(fā)之前，東北部新英格蘭地區(qū)的科教實(shí)力就是老大。

猜想之二：歷史悠久

哈佛大學(xué)是美國本土歷史最悠久的高等學(xué)府，建立于1636年，最早由馬薩諸塞州殖民地立法機(jī)關(guān)創(chuàng)建，初名“新市民學(xué)院”。 為了紀(jì)念在成立初期給予學(xué)院慷慨支持的約翰·哈佛牧師，學(xué)校于1639年3月更名為“哈佛學(xué)院（Harvard College）”。1780年哈佛學(xué)院正式改稱“哈佛大學(xué)（Harvard University）”。 ——百度百科

美國最老的大學(xué)，顯然不是世界最老的。歐洲一波老高校又發(fā)出嘲笑。老未必強(qiáng)啊，老可能意味著沒落。有人說，比起孔子講學(xué)、柏拉圖學(xué)園、中國的書院，它歷史不行。行不行，當(dāng)然還要看干貨。

但是，從1636建校到現(xiàn)在，經(jīng)歷了近400年的發(fā)展，也是很恐怖的存在了。十年樹木、百年樹人。一所好的大學(xué)，沒有歷史積淀是肯定不行的。

?1708年第一個(gè)非清教成員的校長上任，哈佛才從清教思想的管制中獨(dú)立出來。

?1727年，為順應(yīng)北美產(chǎn)業(yè)革命的勢頭興起、新興的工商業(yè)對應(yīng)用科學(xué)的需求，哈佛學(xué)院設(shè)立了數(shù)學(xué)和自然科學(xué)的教授職位。

?1780年馬薩諸塞州頒布新憲法，哈佛學(xué)院擴(kuò)建、更名為哈佛大學(xué)；同年設(shè)立醫(yī)學(xué)教授職位。

?1816年成立神學(xué)院，1817年成立法學(xué)院。

這個(gè)一百年，我們能看到哈佛從神學(xué)到世俗化的轉(zhuǎn)變，向社會服務(wù)轉(zhuǎn)變。

大家都知道，美國走上歷史的高光，是內(nèi)戰(zhàn)之后趕上第二次工業(yè)革命。而此時(shí)又趕上了校史上數(shù)一數(shù)二的校長 艾略特（Charles William Eliot）

• 1869—1909年，歷任四十年校長，從根本上使哈佛蛻變?yōu)楝F(xiàn)代美國的研究型大學(xué)。
• 將課程中固有的基督文化成分刪去，讓學(xué)生能自愿及選擇性地去學(xué)習(xí)相關(guān)的宗教文化。
• 新建了商業(yè)管理學(xué)院、牙醫(yī)學(xué)院、文理學(xué)院。
• 建立選修課程，小班授課，以及入學(xué)考試，此一“哈佛模式”影響了美國國家的高等和中等教育政策。
• 出版了著名的“哈佛經(jīng)典”，從多個(gè)學(xué)科收集“偉大的書”。

艾略特校長的大力改革，真是切中時(shí)弊，特別是商學(xué)院、牙醫(yī)學(xué)院，一個(gè)支撐了美國商業(yè)金融業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)造就了一批華爾街“騙子”，另一個(gè)把看牙“推上”天價(jià)。

艾略特校長強(qiáng)調(diào)高等學(xué)校要給予學(xué)生三大法寶

?一是給學(xué)生學(xué)習(xí)上選擇的自由

?二是使學(xué)生在所擅長的學(xué)科上有施展才能的機(jī)會

?三是使學(xué)生的學(xué)習(xí)從被動的行為轉(zhuǎn)化為自主的行為，使學(xué)生從對教師的依賴和從屬關(guān)系中解放出來。

這一步夠大，已經(jīng)讓哈佛邁上了世界高校的前列。但歐陸的大英帝國、德意志哪個(gè)容易超越？

接力棒交到了下一任傳奇校長洛厄爾手上，這位校長也不是吃素的，一口氣干24年。

• 1909~1933年，洛厄爾（Abbott Laurence Lowell）擔(dān)任哈佛大學(xué)校長
• 重新制定了大學(xué)本科生課程計(jì)劃，實(shí)行課程的集中與分配相結(jié)合的制度，以便使學(xué)生受到良好的基礎(chǔ)教育
• 導(dǎo)師制，每幢宿舍樓內(nèi)有一位住校教師和一個(gè)導(dǎo)師組，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

這些制度大家是不是很眼熟？我們高校里的輔導(dǎo)員制度、班主任制度不是多余的，多一位老師關(guān)心學(xué)生總是好事，而況還有熱心的宿管阿姨。說到這，還得岔開一句，因?yàn)樽》坑邢蓿鹨话阒挥械湍昙墝W(xué)生可以申請校內(nèi)住宿，高年級都在校外租房住。而且住宿費(fèi)動輒1000刀起步，比起國內(nèi)高校一年2000左右，國內(nèi)實(shí)在是便宜的不計(jì)成本。

艾略特、洛厄爾連續(xù)主政哈佛64年，完整地經(jīng)歷了工業(yè)革命和第一次世界大戰(zhàn)，政策穩(wěn)定而持續(xù)，哈佛獲得了長足的發(fā)展，隨著美國國力的日益提升，距離世界第一的寶座越來越近。

猜想之三：錢多

哈佛大學(xué)不靠政府撥款，哪來的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)呢？

目前哈佛每年接收的社會捐款、資助高達(dá)350-400億美元，占全部收入的1/3左右。這些錢不會全部花掉，而是由基金會管理運(yùn)營和投資。

2018學(xué)年注冊本科生6699余人、碩士及博士研究生13120余人。——百度百科

每年學(xué)費(fèi)7萬刀，無獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生按一半計(jì)算，大概可以收到7億美元。當(dāng)然，很多獎(jiǎng)學(xué)金也是政府和社會捐助，實(shí)際到賬額略高，可能到達(dá)10億美元。此外，就是各級政府的科研教學(xué)資助，也是一大筆錢。特朗普去年去威脅不給哈佛一些政府經(jīng)費(fèi)，校方也著急。

如此看來，錢確實(shí)很多，而且每筆捐款都落到實(shí)處，比如，早年哈佛捐書得了校名；規(guī)模宏大的Widener圖書館，就是在泰坦尼克號遇難的哈佛學(xué)生Widener的父母捐助的。

藏書超1000萬冊

很多校舍也都是以大捐助者的名字命名。而中等捐助，往往會命名一個(gè)實(shí)驗(yàn)室、會議室，再小一些的，會在一些公共區(qū)域的銘牌上寫明。像博物館里還有捐助者清單。

而這種建設(shè)的結(jié)果，很恐怖。哈佛的博物館和圖書館加起來大概有80個(gè)。大者如自然歷史博物館和美術(shù)館，都是世界級的。圖書館里的書是各種文化、各種語言應(yīng)有盡有，各種珍貴典籍更是數(shù)不勝數(shù)，好東西實(shí)在是太多了。

掛滿動物標(biāo)本的自然博物館

自然博物館中的玻璃花標(biāo)本（可以呈現(xiàn)各種細(xì)節(jié)，哈佛一絕）

數(shù)千種礦物標(biāo)本的地質(zhì)館（自然博物館）

美術(shù)館

收藏大量古代典籍的燕京圖書館

小者如專業(yè)博物館閃米特博物館

所以，富豪們一擲千金，留名哈佛的不在少數(shù)。土豪們，抓緊排隊(duì)吧。不過，還是想建議把錢撒給國內(nèi)高校不好嗎？

社會上有很多關(guān)于公辦教育和私立教育的爭論。這個(gè)討論不止于國內(nèi)，國際上也很多。社會資金資源可以更為靈活地進(jìn)入教育領(lǐng)域，培養(yǎng)社會特別是工商業(yè)需要的人才。但其無政府性，也可能會造成資源浪費(fèi)，特別是有可能造成富人的孩子通過納捐上學(xué)，剝奪窮人受高等教育的機(jī)會。這就要看哈佛的學(xué)生來源情況了，或者說窮人上哈佛的到底多不多？

猜想之四：生源好

這又產(chǎn)生一個(gè)悖論！交錢就能，往往生源不好。好學(xué)生不一定有錢啊。

有人說，老美實(shí)行的是寬進(jìn)嚴(yán)出的政策，有錢人交錢上，沒錢人靠成績上，但是考試考核嚴(yán)格，過不了沒畢業(yè)證嘛。這確實(shí)是一個(gè)因素。但還有一個(gè)更重要的因素，就是馬太效應(yīng)。哈佛多年來形成的人才虹吸效應(yīng)太明顯，以至于上課內(nèi)容也變得難而快，一門必修課的容量大到可怕，幾乎相當(dāng)于高中的一門主課。一名本科生一個(gè)學(xué)期一般只敢修習(xí)四五門課。每堂課的課前和課后閱讀材料以百頁計(jì)，要寫的材料也有很多，著實(shí)可怕。就我自己的旁聽學(xué)習(xí)經(jīng)歷，明顯感覺跟不上節(jié)奏。而最讓人受不了的，是看著比自己小很多而特別聰明的學(xué)生，領(lǐng)教了什么是學(xué)霸和高智商。

哈佛的生源是好，申請錄取率一般在4%左右徘徊，而申請的門檻本來就高，這給了校方極大的選擇空間。說起來，這比國內(nèi)高考還難，因?yàn)閲鴥?nèi)只看分?jǐn)?shù)線。而美國還可以綜合評價(jià)一個(gè)人的各種能力，分?jǐn)?shù)高也未必錄取。換句話說，如果排名前5000的高考生都可以申請北大清華，這種優(yōu)中選優(yōu)的結(jié)果真是嚇人。

學(xué)生厲害，將來回饋母校的人也就越多。學(xué)生成了才，才有實(shí)力給母校捐錢。特別是商學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、法學(xué)院這些高收入人才，更何況捐款抵稅，還可以署名母校各種地方，何樂而不為？

猜想之五：教授牛

大學(xué)是靠大樓還是靠大師？西南聯(lián)大告訴我們，要大師。自然科學(xué)的諾獎(jiǎng)告訴我們，沒有大樓是不行的，因?yàn)橐獙?shí)驗(yàn)室啊？沒有實(shí)驗(yàn)室，做什么自然科學(xué)？實(shí)驗(yàn)室也得要大師掌門，而大師從哪兒來呢？

蛋生雞，還是雞生蛋？

有人說，美國趁著兩次世界大戰(zhàn)，搜刮了全世界的人才。東歐劇變，又收割了東歐人才。這些人中龍鳳，不少就是大學(xué)教授，最有實(shí)力的當(dāng)然會去美國的好大學(xué)。是的，這確實(shí)是一個(gè)原因。

而人才的培養(yǎng)和評判機(jī)制，是哈佛得以百年領(lǐng)先的重要因素。可怕的馬太效應(yīng)，已經(jīng)讓哈佛成為了非常恐怖的科研教學(xué)平臺。全世界的人才都會來此一游，除了求學(xué)，有的是講學(xué)、有的是開會、有的是進(jìn)修，有的是游學(xué)。每天的講座和會議海報(bào)看都看不完。而這些學(xué)術(shù)活動可以說都是頂級水平，知名政要、商業(yè)大咖也是這里的常客，學(xué)生在這樣的平臺成長，即使不上課，耳濡目染已是令人眼界打開了。教授呢？沒兩把刷子，是真不能混飯的。哈佛的教授就是業(yè)界的領(lǐng)軍人物，不做出頂級的成果，都不好意思見人。

還有個(gè)有趣的事兒，在國內(nèi)我們一般會把評比材料給更好的高校的知名教授來評判。而哈佛作為頂校，該送給誰呢？

猜想之六：國家背書

這個(gè)真是想不通啦！按道理說，好大學(xué)應(yīng)該有國家強(qiáng)力資助，應(yīng)該是公辦的。至今未解之謎。