孩子生活在愛(ài)里，他就走出了孤獨(dú)。

讓孩子在現(xiàn)實(shí)中有牽絆，他就不會(huì)沉溺在虛擬世界。

年初五，表哥忍無(wú)可忍和外甥大吵了一架。

表哥常年在外，一年難得回一次家，本想趁著春節(jié)和外甥多交流，增進(jìn)感情，可外甥卻一天到晚抱著手機(jī)。

他讓外甥一起坐坐，外甥拿著手機(jī)愛(ài)答不理；

他讓外甥出門走走，外甥拿著手機(jī)進(jìn)了臥室；

甚至在除夕當(dāng)天，外甥還在飯桌上一刻不停地玩手機(jī)。

表哥氣急，伸手就要去收手機(jī)，沒(méi)想到外甥一下就炸毛了，大吼道：“你干什么？你有病吧？！”

語(yǔ)罷，就進(jìn)房間關(guān)上門了，徒留表哥在原地氣得啞口無(wú)言。

其實(shí)，不止外甥是這個(gè)情況。

春節(jié)走親訪友時(shí)，我就發(fā)覺(jué)農(nóng)村的很多孩子，不再到處走街串巷，而是三五成群圍在一起，要么是刷短視頻、看直播，要么是一起打游戲。

就連鄰居家一個(gè)不過(guò)2歲的孩子，都已經(jīng)能夠熟練地操作手機(jī)看短視頻了，不給看的話，孩子還會(huì)撒潑打滾。

不禁想起一位網(wǎng)友的呼喊：“農(nóng)村孩子沒(méi)救了！”

網(wǎng)友回農(nóng)村后也發(fā)現(xiàn)，村里的孩子已經(jīng)不會(huì)去山上游玩，河里摸魚了。

他們只會(huì)待在家里玩手機(jī)，一個(gè)個(gè)精神萎靡，情緒暴躁。

他們，徹底“掉”進(jìn)了手機(jī)里。

小小一方屏幕，就主宰了他們?nèi)康南才?lè)。

網(wǎng)上有這么一句話：“窮人沉迷多巴胺，富人追求內(nèi)啡肽?！?/p>

當(dāng)一些孩子沉浸在打游戲、刷短視頻的爽感中時(shí)，有錢人卻在教孩子遠(yuǎn)離垃圾快樂(lè)。

比如奧巴馬，他規(guī)定孩子周末才能用手機(jī)，電腦只能用來(lái)寫作業(yè)；

喬布斯也禁止孩子使用iPad，周末就陪著孩子在家看書、聊歷史。

我身邊很多家境較好的父母，也大多有這樣清醒的認(rèn)知：低級(jí)的娛樂(lè)是廉價(jià)的，自律帶來(lái)的快樂(lè)，才是有價(jià)值的。

就像我堂姐，她嚴(yán)格限制侄女手機(jī)使用時(shí)間，偶爾上網(wǎng)，也是引導(dǎo)她通過(guò)手機(jī)拓寬知識(shí)面。

平日里，她則更傾向于帶孩子去戶外游玩。

最重要的一點(diǎn)是，堂姐一家平時(shí)就喜歡閱讀，很少玩手機(jī)。

在這種家庭氛圍下，侄女從小自律又上進(jìn)。

年初四我去城里拜訪堂姐時(shí)，就看見(jiàn)侄女正聚精會(huì)神地看書。

一問(wèn)才知道，不止春節(jié)，整個(gè)假期，侄女都堅(jiān)持每天看書一個(gè)小時(shí)，寫作業(yè)、運(yùn)動(dòng)、繪畫、練琴等活動(dòng)，也規(guī)劃得很合理。

偶爾需要手機(jī)，也只是把手機(jī)當(dāng)做一個(gè)工具，用來(lái)查找資料，了解時(shí)事。

對(duì)比之下，不禁想起一位教育家的感慨：上層家庭的孩子一直在努力向上爬，而底層家庭的孩子卻還深陷“奶頭樂(lè)”之中，難以翻身。

多么殘忍的事實(shí)。

我們以為手機(jī)是連接世界的橋梁，讓孩子能隨時(shí)獲取知識(shí)的窗口，其實(shí)，手機(jī)是加速社會(huì)分層的利器，最先摧毀的是底層孩子的未來(lái)和希望。

“想不想再拿些獎(jiǎng)狀呀？”

“不想?！?/p>

“為什么？”

“學(xué)習(xí)累，需要思考；打游戲不用想，見(jiàn)人打就完事了。”

這是13歲留守兒童小光和記者的對(duì)話。

曾經(jīng)，小光是家人的驕傲，在班上名列前三。

可自從父母把他留在農(nóng)村老家后，小光開始沉迷玩手機(jī)，刷短視頻、網(wǎng)聊，時(shí)常玩到半夜。

如今，他成績(jī)一落千丈，排名倒三。

即使在記者采訪期間，他的雙手也在不停撥弄手機(jī)，視線一刻也沒(méi)有離開過(guò)游戲。

當(dāng)記者問(wèn)他以后有什么打算時(shí)？

小光沉默一下，最終開口道：“ 學(xué)習(xí)太累了，對(duì)將來(lái)沒(méi)啥打算，初中畢業(yè)以后不上學(xué)了?！?/p>

這是很多底層兒童的現(xiàn)狀。

他們不像城里孩子一樣，放學(xué)了有各種精彩的娛樂(lè)活動(dòng)，有形形色色的輔導(dǎo)班、興趣課要上。

他們沒(méi)有激烈的排名競(jìng)爭(zhēng)，更沒(méi)有父母的陪伴、督促和管教。

手機(jī)在給他們的世界打開一扇門的同時(shí)，也大肆奪走了他們的時(shí)間，破壞了他們的專注力和自控力，毀掉了他們的斗志和拼勁。

手機(jī)成癮，成了窮孩子往上走的最大阻礙。

擁有40年農(nóng)村教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的夏老師，也說(shuō)出了自己的苦惱：“現(xiàn)在和過(guò)去相比，條件真的是好了不知多少倍，但是學(xué)生成績(jī)反而不如以前了?！?/p>

不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，而是因?yàn)閷W(xué)生們們偷著玩手機(jī)，根本管不住。

盡管學(xué)校三令五申不許帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，但學(xué)生們就像變魔術(shù)一樣，總能迅速把手機(jī)藏起來(lái)，避開老師。

學(xué)生們還偷偷組建了一個(gè)游戲群，三分之二的學(xué)生都在里面，其中包括成績(jī)優(yōu)異的班長(zhǎng)。

課后，他們會(huì)在群里交流游戲裝備和升級(jí)技巧，群聊信息分分鐘就能沖到99+。

放學(xué)后，很多孩子更是作業(yè)不寫，吃飯、走路、上廁所，都時(shí)刻緊握著手機(jī)。

負(fù)責(zé)照顧孩子的老人，威嚴(yán)不夠也不敢管，想沒(méi)收孩子的手機(jī)吧，孩子直接鬧著要絕食。

而沒(méi)有約束后，手持手機(jī)的孩子就像野馬褪去了韁繩，徹底失控。

曾經(jīng)的“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，如今都成了“兒童散學(xué)歸來(lái)疾，躲進(jìn)小屋端手機(jī)”。

所有唾手可得的快樂(lè)，都早已在暗中標(biāo)好了價(jià)格。

通過(guò)手機(jī)獲得的廉價(jià)快樂(lè)，正在一點(diǎn)點(diǎn)封鎖并摧毀他們本就窄而小的上升通道。

我不禁陷入思考：這些孩子為什么會(huì)手機(jī)成癮？為什么會(huì)深陷其中？

查資料的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，有人曾做過(guò)一個(gè)采訪，這些孩子說(shuō)出了自己沉迷手機(jī)的原因：

“能認(rèn)識(shí)很多朋友?！?/strong>
“好朋友不跟我玩，要去游戲中找朋友。”
“沒(méi)人玩的時(shí)候，可以玩游戲找點(diǎn)樂(lè)趣?！?/strong>

可見(jiàn)，手機(jī)對(duì)底層兒童而言，起到的是陪伴作用。

是親情的缺失，讓他們急需找個(gè)替代物來(lái)消解這種孤獨(dú)感。

當(dāng)孩子感受到愛(ài)和溫暖，孩子自然無(wú)需到手機(jī)里尋找陪伴。

在知乎上，就有位媽媽分享了自己拯救“網(wǎng)癮”兒子的經(jīng)歷。

為了讓兒子有一個(gè)好的物質(zhì)基礎(chǔ)，她和丈夫在兒子1歲時(shí)，就遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)打工。

家里的老人，怕兒子磕著碰著，又怕兒子淘皮搗蛋，便經(jīng)常把手機(jī)丟給兒子。

如今，兒子不過(guò)9歲，卻有8年的“網(wǎng)齡”，成天拿著手機(jī)跟著了魔似的，兩只眼睛直勾勾地盯著屏幕，喊他吃飯都聽不見(jiàn)。

親戚都說(shuō)，兒子是中了手機(jī)的毒。

但兒子甘之如飴，說(shuō)如果這是種毒，他情愿感染一輩子。

有一次，班主任讓大家說(shuō)出自己喜歡事，兒子竟脫口而出：第一是喜歡玩兒手機(jī)，第二是喜歡看別人玩手機(jī)。

看著兒子近視度數(shù)越來(lái)越高，分?jǐn)?shù)卻越來(lái)越低，她心痛不已，一番掙扎后，她做出辭工的決定?！昂⒆訉W(xué)壞了，即使賺再多的錢，又有什么意義呢？”

回到老家后，她沒(méi)有說(shuō)教，也沒(méi)有管教，每天就做三件事：接送兒子上下學(xué)，給兒子準(zhǔn)備一日三餐，睡前聊半小時(shí)。

一開始，兒子并不理她，每天依然手機(jī)不離手，她就默默陪在一邊，最多提醒兒子注意用眼。

她和兒子聊天時(shí)，兒子也一度充耳不聞，她也不惱不怒，就說(shuō)自己在外工作的經(jīng)歷，說(shuō)對(duì)他的想念，對(duì)他的期盼。

漸漸地，兒子玩手機(jī)的時(shí)間慢慢少了，也開始和她越來(lái)越有話聊。

半年后，不僅成功戒掉了網(wǎng)癮，而且在班級(jí)中的排名，提升了18名。

就像有句話說(shuō)的，孩子生活在愛(ài)里，他就走出了孤獨(dú)。

父母多一點(diǎn)關(guān)注，孩子就少一點(diǎn)放縱；父母多一點(diǎn)陪伴，孩子就少一點(diǎn)成癮。

父母，就是孩子和沉迷手機(jī)之間的一道墻。

讓孩子感受到父母真真切切的愛(ài)，就是是治療“手機(jī)成癮”的最好解藥。

自媒體博主@小林公主曾在貴州大山支教，期間有兩個(gè)學(xué)生讓她印象深刻。

一個(gè)是小A，他頭腦聰明，如果好好學(xué)習(xí)，完全有能力考上一所不錯(cuò)的高中。

另一個(gè)是小B，成績(jī)中等，有些貪玩，當(dāng)時(shí)看來(lái)考上高中的可能性不大。

然而，多年后當(dāng)她重返當(dāng)?shù)貢r(shí)，卻得知了一個(gè)意外的消息：小A輟學(xué)打工去了，小B則考上了大學(xué)。

原來(lái)，初二時(shí)，小A沉迷上了手機(jī)，荒廢了學(xué)業(yè)，成績(jī)一落千丈。

小B被父親接到了縣城上學(xué)，為了更好地陪伴和督促他，父親放棄外出打工，選擇在縣城做零工。

雖然收入減少了，但小B的成績(jī)卻穩(wěn)步提升，最終成功考上大學(xué)，走出了大山。

對(duì)很多父母來(lái)說(shuō)，賺錢和陪娃，或許總是難以兼顧。

但錢可以慢慢掙，孩子的教育卻不容等待。

千萬(wàn)不要因?yàn)槊τ趻赍X，而忘了表達(dá)愛(ài)和關(guān)心，把孩子置于孤獨(dú)之中。

也不要在孩子最需要教育的時(shí)候，把他丟給手機(jī)，讓他在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中迷失方向。

把孩子培養(yǎng)好，把教育抓好，其實(shí)就是在為未來(lái)投資，也是在掙錢。

點(diǎn)個(gè)贊吧，與各位父母?jìng)児裁恪?/p>