我一直非常無語的是，為什么這個教育局的工作人員這么沒有素質(zhì)這么沒有法律常識？直到我看到評論區(qū)我才恍然大悟。

2月4日，有孩子的家屬向安徽省教育廳舉報滁州市定遠(yuǎn)中學(xué)初八就提前開學(xué)。結(jié)果，電話那頭的工作人員卻回復(fù)說：提前開學(xué)你不去就完了，這有什么好舉報的？他違反規(guī)定你就不遵守規(guī)定就行了。

事情上了熱搜之后，當(dāng)?shù)亟逃龔d回應(yīng)說：舉報屬實(shí)，那個值班人員已暫停工作，將進(jìn)一步追究責(zé)任。

本來，官方已經(jīng)通報了，那個工作人員工作做法確實(shí)有問題，也沒有職業(yè)態(tài)度，畢竟，接到舉報信息，正確的做法是認(rèn)真記錄，并進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，然后反饋處理情況，而不是怪人家不該舉報。

結(jié)果，評論區(qū)一些人不干了。一些人替這個工作人員叫屈說：

“這舉報的人也是有毛病，你不學(xué)也不讓別學(xué)！”

“人家工作人員說的對啊！為什么要懲罰人家工作人員??！”

“那個家長舉報是因?yàn)樽约汉⒆硬粚W(xué)習(xí)，所以其他的孩子也不能學(xué)？你不想卷可以退出啊！但你不應(yīng)該影響其他人想要上進(jìn)的孩子??！這種家長真是人品有問題！可憐接電話工作人員一下下。”

“看看評論區(qū)一群不知道什么牛鬼蛇神的人一面倒的負(fù)面評論，真是夠了，你們喜歡美國的快樂教育可以不讓你們的孩子去學(xué)校啊，在家里自學(xué)就可以，不要影響想要上進(jìn)的孩子去學(xué)習(xí)啊！”

想起去年10月份的時候也發(fā)生過一件類似的事，一名學(xué)生向江蘇徐州睢寧縣教育局舉報學(xué)校補(bǔ)課，同樣遭到教育局工作人員連番怒懟，“你告訴我你哪所學(xué)校的！不要那么拽！”并表示，補(bǔ)課是遵循自愿原則，學(xué)生可以選擇不補(bǔ)。然后評論區(qū)也是一堆人在支持那個工作人員，還罵那個孩子是學(xué)渣，不想學(xué)習(xí)，只想著禍害別的想學(xué)習(xí)的孩子。

每次看到這種事情的時候，我特別驚訝的是，評論區(qū)一些人為什么能把他們的無知和自私說的那么的冠冕堂皇積極上進(jìn)呢？

那些人最喜歡說的一句話就是：“這種學(xué)渣就是人品有問題！自己不想學(xué)還要拉想上進(jìn)的孩子下水！”

但問題是，如果你真想努力上進(jìn)，那你孩子一個人在家也不會耽誤你努力上進(jìn)??！而且，你孩子自己一個人在家努力，別人也不會打擾到你?。?/strong>

憑什么別人要因?yàn)槟闼^的想要努力上進(jìn)就要被你綁架到學(xué)校放棄正常的休假呢？難道平時你想加班別人就得陪著你一起加班嗎？

而且，你的孩子的努力上進(jìn)就這么優(yōu)秀，需要別的孩子和老師犧牲他們正常的假期去給你的孩子當(dāng)觀眾為你點(diǎn)贊鼓掌嗎？

要知道，從法律上來講：去年4月30日，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理年”行動的通知》，明確要求通過開展“規(guī)范管理年”行動，清理整治基礎(chǔ)教育領(lǐng)域存在的違法違規(guī)、違背教育規(guī)律和教育功利化短視化行為。

也就是說，不管是提前開學(xué)也好，還是利用節(jié)假日補(bǔ)課也好，這都是違法違規(guī)之舉！

作為一個教育部門的工作人員，你的本職工作就是應(yīng)該維持正常的教學(xué)秩序，對違規(guī)補(bǔ)課說不！面對違規(guī)補(bǔ)課，你應(yīng)該態(tài)度鮮明的表達(dá)反對，履行起監(jiān)管職責(zé)！

這是常識。不管你是家長也好，學(xué)校也罷，所有人都應(yīng)該知道這樣的常識。所以，那些接到舉報違規(guī)補(bǔ)課卻回懟舉報者替違規(guī)補(bǔ)課充當(dāng)保護(hù)傘的工作人員們，他們的做法就是有問題的。而且，這樣的人根本就不適合也不配在教育的崗位上工作。

但評論區(qū)一些人的評論告訴我們，他們對這樣的常識是無知的。

而更可怕的是，這種人可能并不只是無知這么簡單。他們把大家需要正常的休假污蔑成是學(xué)渣不努力不上進(jìn)，這是純純的自私和壞。

看他們的評論就知道，他們并不認(rèn)為孩子擁有正常休息的權(quán)利。

而之所以他們愿意把孩子趕緊送進(jìn)學(xué)校，除了因?yàn)樗麄円豢吹胶⒆釉诩依餆o所事事就會感到焦慮之外，本質(zhì)上是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為學(xué)校補(bǔ)課免費(fèi)或者比外面的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)便宜。

所以，本質(zhì)上是因?yàn)橐恍┘议L想讓自己家孩子利用假期內(nèi)卷補(bǔ)課，但他們又覺得外面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)太貴，所以他們就要綁架老師和學(xué)生正常的假期來配合他們想內(nèi)卷還想占便宜的自私功利的目的而已。

但為了達(dá)成他們這種自私自利的目的，同時又不希望別人輕易地戳穿他們的小心思，所以他們就對別人用一些歷史上常見的陰暗手段，比如，用扣帽子的方式，先把需要正常假期的人污名化定義成學(xué)渣、人品有問題的不想努力上進(jìn)的人。以此試圖讓自己占領(lǐng)道德高地。這樣他們就可以把一些不想被戴這種帽子的人拉下水。

而當(dāng)這種有目的的扭曲論調(diào)通過人海被編織成觀念之網(wǎng)的時候，你正常的表達(dá)想去休假的想法，就不是在和一個人的自私做對抗，而是在和一張扭曲的觀念穹頂在對抗。

這群烏合之眾會用他們的無知的氣壓來逼迫脅迫你鑲嵌進(jìn)那張扭曲的觀念之網(wǎng)中。而且，他們還喜歡把這種高壓脅迫下做出的決定叫做“自愿”。

而那個教育局的工作人員很顯然就是認(rèn)同“你想休假就是不想努力上進(jìn)”這種扭曲觀念的那種人。

而當(dāng)我們這些正常人，想去對抗這種扭曲觀念的時候，經(jīng)常會被這種烏合之眾的道德高氣壓給壓迫到無語無力。但這也讓我們在感嘆這群烏合之眾的無知的時候，卻常常忘記了某些人的自私和壞。

某些人說那些想要正常休假的人是不努力不上進(jìn)的學(xué)渣，他們難道是希望這些人可以努力上進(jìn)好好學(xué)習(xí)嗎？并不是！他們只是希望用那些污名來威脅你，打壓你，讓你服從他們的扭曲觀念，然后幫他們營造他們喜歡的內(nèi)卷環(huán)境而已。

那這些希望孩子們假期補(bǔ)課人是真的愛自己的孩子，希望他們能好好學(xué)習(xí)嗎？

也許是。但本質(zhì)上，他們是把自己家孩子物化成了造分的機(jī)器而不自知。

當(dāng)孩子都被自己家長物化成造分機(jī)器的時候，這些家長是不會相信，過年放假這樣的氛圍下，孩子們被強(qiáng)行送進(jìn)學(xué)校是根本學(xué)不進(jìn)什么東西的。他們只會埋怨，是我們這群活人的正常需求影響了他孩子造分的上進(jìn)心。

而那位把自己鑲嵌在扭曲觀念之網(wǎng)中回懟舉報提前開學(xué)舉報者的工作人員，可能還天真的以為自己并不是丟棄了自己的職責(zé)助紂為虐，而是在滿足家長們的需求替天行道做好事呢吧。

本期推薦書籍：《愛彌兒》——盧梭