近年來，隨著安寧市老齡化程度不斷加深，上老年大學成了“香餑餑”。2021年底，安寧市老年大學搬新址后，雖招生人數逐年增加，課程設置也一增再增，但仍滿足不了老年人的學習需求。因此，探索建立適應新時代老年大學教育發展需求的規范化建設，是擺在老年大學管理者面前的緊迫任務。近4年的探索和實踐，安寧市老年大學在管理規范化方面持續發力，通過制度管理規范化、教師管理規范化、學員管理規范化和校園文化管理規范化以及質量評估等一系列舉措，不斷滿足老年人多樣化學習需求，推進全市老年教育事業高質量發展。

一、制度管理規范化著力打造“有章可循”規范化老年大學

近年來，安寧市老年大學制定和完善《安寧市老年大學會議制度》《固定資產管理制度》《獎勵制度》《應急預案》《學籍管理制度》等31項制度、規定和辦法。每年根據需要修訂完善《工作人員職責分工》《學員評教表》《應急預案》等。通過建立健全各項規章制度，使老年大學行政管理和教學教務工作運行規范、有序。

二、教師管理規范化 著力打造特色專業和品牌課程

搬新址后，安寧市老年大學辦學規模不斷擴大。2024學年，招收學員1286人（次），開辦18個專業，組建36個班（分屬6個專業系），聘請28名教師，師資庫儲備各類教師50多名。市老年大學堅持內引外聯選聘教師，拓寬選聘渠道和視野，從高等院校、退休教師、行業協會、專業人員中選聘政治素質好、專業水平高、熱心老年教育、奉獻精神強的人員擔任教師。為讓優秀教師熱心執教，對于口碑好、備受學生歡迎的教師，學校盡可能創造條件方便教師發展的興趣愛好，增強教師的歸屬感。同時，結合實際打造特色專業和品牌課程。學校目前有很多備受歡迎的品牌課程，例如聲樂課4個班，依然供不應求；體育系、舞蹈系、器樂系、書畫系都各有備受學生歡迎的特色課程和教師。市老年大學還重視發掘教師的才能，針對老年學員年齡結構、興趣愛好、知識水平等特點，打造特色專業和課程，目前6個專業系18門課程編寫了教學大綱，在規范化的道路上又跨越了一大步。

三、學員管理規范化著力構建多層次學員管理系統

學校招生規模擴大以來，學員管理難度加大，原有的管理模式難以適應新時期老年大學的需要，學校堅持問題導向，積極探索學員管理新途徑。一是搭建管理框架，為“四自管理”提供組織保障。安寧市老年大學在各教學班設立班委會，作為學員管理的組織基礎。班委會由班級學員、老年大學專職人員共同推選產生，每班設班長一名，副班長1－3名（副班長職數根據班級人數確定）。班委會的設立，構建起了一個學員管理網絡，實現了上情下達、下情上傳，積極互動、步調整齊的管理目標。二是健全管理制度，為“四自管理”提供紀律保證。各項制度的建立和完善，促使學員“四自管理”工作在合理的框架渠道中順暢高效地運行。同時，市老年大學工作人員堅持進班級進課堂了解情況，經常與班委、學員溝通，及時發現問題、解決問題，促進學員自治管理工作健康發展。三是發揮班委作用，推動“四自管理”有序開展。四是注重引導激勵，增強學員自我管理意識。市老年大學注重從思想上、情感上引導、激勵學員，發揮個人所長，共推老年教育良好發展。

四、校園文化管理規范化 著力打造“教學樂為”主陣地

校園文化管理是學校規范化管理的重要部分，體現著學校的價值導向。一是設立“大講堂”，每年邀請專家、領導到“大講堂”為學員授課，加強思想引領。二是定期舉辦教學成果匯報展演，讓學員們有展示自我的舞臺，增強成就感、獲得感，支持師生同臺展演，教學相長，寓教于樂，增進學員之間、師生之間的感情。三是創建安寧老干微信公眾號，發揮宣傳方針政策、傳達工作信息、加強交流互動、增加老年大學線上文化的功能，深受學員歡迎，關注率超過80%。四是定期編印校刊。學校每年都編印校刊，宣傳國家政策、展示教學成果、刊登學員作品，談學習感受，談師生之情。校刊已成為活躍和促進校園文化建設、宣傳老年大學、展示老年大學的重要平臺，是最直觀的校園文化之一。

通過四個管理規范化運作，促進了安寧市老年大學踏實穩步向前發展。近年來，安寧市老年大學受到社會、媒體的關注程度明顯提高，有了較高的社會知名度和影響力，社會效益良好。學員以所學專業回報社會，發揮正能量，助推主陣地文化養老步上新臺階。

(安寧市老年大學 王衛東 盧靜)