如果告訴你，一個(gè)勤勤懇懇的仙界打工人，每天凌晨四點(diǎn)起床練功、全年無(wú)休，卻因“出身不好”被領(lǐng)導(dǎo)PUA、被同事?lián)尮冢詈筮€被逼成反派。

——你會(huì)不會(huì)覺(jué)得這劇本似曾相識(shí)？

電影哪吒里，申公豹用一句“人心中的成見(jiàn)是一座大山，任你怎么努力都休想搬動(dòng)。”炸出了全網(wǎng)打工人的眼淚。

這個(gè)曾經(jīng)的臉譜化反派，如今成了知乎熱榜上的“年度最慘打工人”。今天我們就來(lái)扒一扒：為何當(dāng)代成年人，都在一只豹子精身上看見(jiàn)了自己？

一、仙界也有“小鎮(zhèn)做題家”：努力到極致，卻輸給VIP玩家

電影里最扎心的設(shè)定，莫過(guò)于妖族出身即原罪。

申公豹作為七山五嶺唯一考上仙界編制的“寒門(mén)學(xué)霸”，活脫脫就是神話版的“小鎮(zhèn)做題家”：

每天只睡4小時(shí)，替上司無(wú)量仙翁背鍋百年，換來(lái)的卻是“妖族不得重用”的潛規(guī)則；

靈珠任務(wù)被領(lǐng)導(dǎo)元始天尊內(nèi)定給關(guān)系戶太乙真人（喝酒誤事卻能拿頂級(jí)裝備），而他只能偷摸搞“職場(chǎng)起義”；

人心中的成見(jiàn)是座大山”直接捅破現(xiàn)實(shí)中的學(xué)歷歧視、地域黑和職場(chǎng)站隊(duì)。

這不就是985畢業(yè)生在家族群被三嬸問(wèn)‘咋還沒(méi)我初中畢業(yè)的兒子賺得多’？”

二、成年人的崩潰，從當(dāng)“全村的希望”開(kāi)始

申公豹的悲劇，遠(yuǎn)不止職場(chǎng)內(nèi)卷。他身上還背著東亞家庭最熟悉的KPI：

“全家的命運(yùn)都指望你了”。

父親申正道把“寒門(mén)貴子”的標(biāo)簽焊在他身上，弟弟申小豹視他為人生燈塔，逼得他連仙丹都攢著寄回家；

明明在仙界當(dāng)“背鍋俠”，卻對(duì)家人謊稱“領(lǐng)導(dǎo)很器重我”，像極了北上廣打工人朋友圈里的“精致九宮格”；

當(dāng)?shù)艿軕K死、父親斷臂，他冷靜分析傷口來(lái)源的鏡頭，讓觀眾瞬間淚崩

——中年人的體面，連崩潰都要講究性價(jià)比。

這種“長(zhǎng)兄如父”的隱忍，精準(zhǔn)踩中了25-55歲人群的痛點(diǎn)：房貸、育兒、父母養(yǎng)老……誰(shuí)還不是個(gè)“負(fù)重前行的申公豹”？

三、反派or英雄？打工人最后的體面叫“槍口抬高一寸”

與傳統(tǒng)反派不同，申公豹的“黑化”處處透著打工人的倔強(qiáng)：

拒絕服用妖族煉制的仙丹，救李靖夫婦時(shí)還不忘吐槽“死四個(gè)人就能解決的事非要搞這么大”；

發(fā)現(xiàn)上司陰謀后，他保存證據(jù)、保護(hù)證人，堪稱“仙界版勞動(dòng)仲裁”；

縱身躍向三龍王時(shí)，彈幕刷屏：“這不就是老子提交離職信前的最后掙扎？！”

導(dǎo)演餃子用這個(gè)角色撕開(kāi)了一個(gè)真相：

成年人的世界里，沒(méi)有純粹的好人壞人，只有被生活逼到墻角的選擇。

四、我們共情申公豹，本質(zhì)是拒絕“成見(jiàn)霸權(quán)”

職場(chǎng)版：“申公豹式員工”正以一種堅(jiān)定而有力的姿態(tài)發(fā)起一場(chǎng)引人矚目的“反無(wú)效內(nèi)卷”運(yùn)動(dòng)。

所謂“申公豹式員工”，他們通常具備一定的能力和抱負(fù)，但在職場(chǎng)中卻常常感到被過(guò)度壓榨和不公平對(duì)待。這些員工們?cè)谛〗M中積極發(fā)聲，分享著自己的親身經(jīng)歷和感受。他們講述著那些無(wú)休止的加班、無(wú)意義的競(jìng)爭(zhēng)以及為了迎合所謂的職場(chǎng)規(guī)則而付出的巨大代價(jià)。

例如，有的員工為了完成一個(gè)項(xiàng)目，連續(xù)幾周每天工作超過(guò) 12 個(gè)小時(shí)，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)自己的努力并沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)，反而陷入了更深的內(nèi)卷漩渦。他們呼吁著職場(chǎng)環(huán)境的改善，追求更加合理的工作制度和評(píng)價(jià)體系。

教育版：在家長(zhǎng)群這個(gè)充滿關(guān)切與焦慮的交流空間中，一場(chǎng)熱烈的討論正在展開(kāi)，大家紛紛熱議“別讓孩子活成下一個(gè)申小豹”。

申小豹，或許是一個(gè)在教育壓力下失去了童真和創(chuàng)造力的典型形象。家長(zhǎng)們擔(dān)憂地交流著自己的所見(jiàn)所聞，有的家長(zhǎng)提到，看到鄰居家的孩子每天被各種補(bǔ)習(xí)班和作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，失去了玩耍和探索世界的時(shí)間；

還有的家長(zhǎng)分享了自己孩子在學(xué)校為了追求高分而變得焦慮、壓抑的情況。他們深知過(guò)度的競(jìng)爭(zhēng)和壓力可能會(huì)對(duì)孩子的身心健康和未來(lái)發(fā)展造成負(fù)面影響，因此希望能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)更加寬松、有益的成長(zhǎng)環(huán)境。

社會(huì)版：申公豹的形象在這里被賦予了更深層次的社會(huì)意義，代表著那些在社會(huì)體系中遭遇不公平待遇和歧視的群體。

有人列舉了現(xiàn)實(shí)生活中因?yàn)榈赜颉⑿詣e、種族等因素而受到不公正對(duì)待的案例，如某些地區(qū)的求職者因?yàn)閼艏畣?wèn)題而被排除在優(yōu)質(zhì)工作機(jī)會(huì)之外；

也有人從社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化傳統(tǒng)的角度深入分析，指出長(zhǎng)期存在的階層固化和偏見(jiàn)觀念是導(dǎo)致系統(tǒng)性歧視的根源。各方觀點(diǎn)激烈碰撞，都在努力為尋找破解這一困局的有效途徑貢獻(xiàn)自己的思考。

正如一位金融從業(yè)者留言：“申公豹偷靈珠是不對(duì)，但當(dāng)他沖向惡龍時(shí)，我看到的不是反派，而是無(wú)數(shù)個(gè)想掀翻職場(chǎng)潛規(guī)則的自己。”

“成見(jiàn)的大山或許搬不動(dòng)，但至少我們可以做那個(gè)在山腳下種花的人。”

如果你是申公豹，面對(duì)仙界PUA會(huì)掀桌反抗還是茍住發(fā)育？

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