文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我們?cè)谶@個(gè)塵世上的時(shí)日不多，不值得浪費(fèi)時(shí)間去取悅那些庸俗卑劣的流氓！）

紀(jì)元：初級(jí)職稱二十六年，中級(jí)職稱元年。

當(dāng)一名說(shuō)大不大、說(shuō)小不小的五年級(jí)男生，在操場(chǎng)上，距離很遠(yuǎn)的情況下，以一種狂放不羈、桀驁不遜兼捉弄侮辱的方式，主動(dòng)挑釁地直呼教師姓名的時(shí)候，這名教師連續(xù)九次掌摑了這名放在《大明律》里面已經(jīng)是成年人的五年級(jí)男生，你會(huì)怎么想？

這和你的身份及地位相關(guān)，也和你的世界觀、人生觀、價(jià)值觀相關(guān)。

如果你的身份不是教師，如果你的地位事實(shí)上處于社會(huì)最底層，但又因?yàn)槟闵钤谝粋€(gè)基本溫飽有保障的時(shí)代，生活在一個(gè)房地產(chǎn)行業(yè)紅利讓你覺(jué)得自己是有錢人的時(shí)代，生活在一個(gè)把弱肉強(qiáng)食叢林禽獸法則作為座右銘的時(shí)代，你的內(nèi)心里會(huì)集聚各種各樣你說(shuō)不清、道不明的戾氣，那么，你就會(huì)在這件事面前站在教師群體的對(duì)立面。

或者說(shuō)，你會(huì)在這件事面前興高采烈：暴戾情緒的桶找到了，自己可以痛罵一個(gè)群體，借以昭示自己的存在和自己的正確了！

垃圾

你會(huì)以各種各樣的無(wú)恥話術(shù)，來(lái)為自己聲討涉事教師找到所謂充足的理由。

比如，你會(huì)說(shuō)：“名字不就是讓人喊叫的嗎？！為什么教師的名字就是不能由學(xué)生們喊叫？！”

好吧，你們的孩子沒(méi)有成為被霸凌者之前，你不去想象而今的未成年人已經(jīng)無(wú)法無(wú)天到了什么程度——幾乎等同于一個(gè)甲子之前那樣；你也不會(huì)在自己的腦海里還原出當(dāng)時(shí)這名所謂學(xué)生戲謔地、惡意地、和一群同齡人耍猴一樣，大聲陰陽(yáng)怪氣地喊叫這名教師名字的情境，可是，我還是要問(wèn)問(wèn)你：如果這件事發(fā)生在你的身上，這些未成年人大聲呼喊你的名字、你父母的名字、你爺爺奶奶的名字，你確定自己可以淡定地微微一笑，和這些未成年人相談甚歡嗎？

如果未成年人的身份讓你覺(jué)得自己和自己的家族不被尊重，那么，換做成年人呢？如果一名成年人，不管是不是和你相熟，人家在提及你和你的家族時(shí)候，一直都是用你和你家族中每一個(gè)人的大名和你交流，你確定你情緒穩(wěn)定？！

或者，我們把主題改換成你更加容易接受和認(rèn)可的你自己：你自己回家之后，和你的父母、爺爺奶奶交流時(shí)候，請(qǐng)你不要稱呼他們敬語(yǔ)，而是直呼他們的大名，我就問(wèn)問(wèn)你：“你確定這是一種可以接受的行為嗎？！你父母和你的爺爺奶奶，他們覺(jué)得這是一種可以被接受的行為嗎？！”

有人說(shuō)，學(xué)生直呼教師大名，不過(guò)是觸犯了道德底線的行為，但教師打了學(xué)生九記耳光，就完全是觸犯法律的事兒了，我不贊同這個(gè)說(shuō)法！

首先，我對(duì)“只是觸犯了道德底線”的說(shuō)法極其反感！

幾十年來(lái)，你們就是用這種“觸犯道德底線”不違法，不值得被追究的骯臟理論禍害了我們的生存環(huán)境，以至于當(dāng)下滿坑滿谷都是一些絕對(duì)精致的利己主義者！我們每個(gè)人在生活中可能都會(huì)遇到一些推崇弱肉強(qiáng)食禽獸叢林法則，從而把你當(dāng)做獵物的人，他們會(huì)做出一些讓你利益受損，卻又理直氣壯的事兒！

其次，還是那句話：你覺(jué)得一個(gè)人——哪怕是和你相熟的人，戲謔地、充滿惡意地，或者陰惻惻，或者獰笑著直呼你的大名、你父母的大名、你爺爺和你奶奶的大名，你真的覺(jué)得這個(gè)人沒(méi)有觸犯一點(diǎn)點(diǎn)法律底線嗎？

學(xué)生直呼教師大名，教師動(dòng)手打了學(xué)生九記耳光，這件事發(fā)生之后，學(xué)生家長(zhǎng)不去反思自己原生家庭的教育問(wèn)題和自己孩子的品行問(wèn)題，避重就輕地聲稱自己孩子的生理和心理都遭受到了嚴(yán)重傷害；學(xué)校方面給出的意見(jiàn)已經(jīng)足夠嚴(yán)厲：對(duì)一名已經(jīng)五十多歲的教師做出了“調(diào)離所在學(xué)校，并對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)賠償五千元”的處罰，但學(xué)生家長(zhǎng)并不買賬，他們的訴求是：將這名教師永遠(yuǎn)開(kāi)除出教師隊(duì)伍，你覺(jué)得這種斬盡殺絕的做法理性嗎？！人性嗎？！

我放個(gè)狂言：如果這名教師完全因?yàn)楣芙虒W(xué)生的公心而被開(kāi)除出教師隊(duì)伍，那么，這個(gè)世界上那些手腳不干凈的“仆人們”，他們有一個(gè)算一個(gè)，全部都應(yīng)該斬立決！因?yàn)樗麄兊闹饔^惡意和造成的危害，比這名教師嚴(yán)重多了！可是，我們做到這一點(diǎn)了嗎？！

最后，在類似事件面前，一直以來(lái)，我總是想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)自己的看法：這種事情總是被預(yù)設(shè)答案地、大張旗鼓地四處宣揚(yáng)，目的是什么？

結(jié)合我們教師隊(duì)伍目前呼之欲出的甩包袱式末位淘汰機(jī)制，我們有理由相信：這恐怕是二三十年之前就布下的一盤大棋，目的就是為了先期污名化和妖魔化教師群體，給教師群體樹(shù)立最大的對(duì)立面，然后就可以輕輕松松推行各種末位淘汰機(jī)制，而不必?fù)?dān)心在推進(jìn)過(guò)程中遇到強(qiáng)大的阻力，或者是在推進(jìn)過(guò)程中給人們?cè)斐删薮笮睦碚鸷沉恕?/p>

相關(guān)方面完全可以在污名化和妖魔化教師隊(duì)伍之后，風(fēng)輕云淡地說(shuō)：我這是在為民除害！

只不過(guò)，這種行為很讓人惡心，不是嗎？