文/蘭媽談育兒

遇到一個朋友，她告訴說：

“我覺得我媽好像整個人都變了，年紀越大，似乎也變得越開明了，以前做什么她都要用反駁的方式讓我慎重，現在做什么都會想都沒想地支持我、讓我放心大膽地嘗試”
“與此同時，也不知道從什么時候開始，我媽好像成了我的粉頭子，她會在我面前表現得唯唯諾諾、小心翼翼”
“我想，大概就是我偷走了她的所有智慧和耐心吧，所以只剩下唯唯諾諾的依賴了”

還認識一個媽媽，以前就是典型的“為孩子而活”

公公和婆婆沒有幫她帶過一天孩子，她沒有說什么，只是淡淡地描述：

“老人有老人自己的生活，他們把自己的兒子女兒帶大就已經完成任務，辛勞了一輩子，也該是享清福的時候了，至于孫子孫女嘛，他們幫忙照顧是我們當晚輩的福氣，不幫忙照顧也是本份，沒有什么好計較的”

可不知道從什么時候開始，曾經任勞任怨、埋頭苦干，費心巴力討好公婆的她，突然性情大變

逢年過節不再為公婆精心挑選禮物，不會討好誰，也不會巴結誰

以前是眼里只有孩子，現在是每天早上起床先化個美美的淡妝

至于女兒，什么時候起床、什么時候收拾好，什么時候喊她可以出發了，她才會換上鞋打算出門

對于這一點，公婆都覺得“這媽當的，一點責任意識都沒有”

事實上，這恰恰是媽媽活通透了

特別是以前事事以孩子為先，現在卻把時間多用在自己身上，也不是不負責任的行為，而是媽媽們發現了最適合自己、也最適合孩子的教育方法

特別是以下幾種表現，往往就是媽媽們養娃越來越輕松的好兆頭：

01

不再腳跟腳服務

孩子自己的事情自己做

養好一個孩子簡單，只需要讓孩子吃好、玩好、睡好就夠了

可教好一個孩子并不簡單，特別是養出一個有愛心，又懂得尊重父母、關心他人、具有責任感的孩子，一定是需要一定的方法與手段

有個男孩，爸爸媽媽外出打工，他從幼兒園開始就一直和奶奶生活在一起

剛開始的時候奶奶疼孫心切，對孩子幾乎是有求必應，生怕哪里讓孩子受了罪、吃了虧

等到放寒假暑假，到了爸爸媽媽那里也是一樣，由于陪伴缺失的虧欠，父母對他也是滿臉的包容和滿足

于是，爺爺奶奶心疼，爸爸媽媽虧欠，男孩很快就長歪了

平時不尊重父母不說，對爺爺奶奶也經常大吼大叫，只要是有一次需求沒有被滿足，那就忘記了之前所有的好

有一次，就因為奶奶不讓他吃飯的時候玩手機，他就生氣地一把拽著奶奶的頭發發泄情緒

一剎那，奶奶瞬間被氣得紅溫了

單手一把拉著孩子往臥室里拽，再趁著問題顯現最明顯的時候教訓說：

“沒辦法，如果我再不管你，就沒人能管得了你了，我打你不是為了懲罰你，而是不想你長大后將來連人都不會做，別人也說你的父母沒把你指教好，沒有家教”

一番話，瞬間點醒了男孩媽媽

也是從那以后，媽媽對男孩愧疚是愧疚，教育是教育

虧欠對孩子陪伴，那就趁著暑假、和寒假在一起的時間多出去轉轉，陪孩子一起吃好、喝好、玩好

但教育方面，媽媽一改往日的腳跟腳服務

比如：

?吃飯的時候自己盛飯，吃多少盛多少，多了不準浪費，少了可以繼續再加

?寫作業的時候自己安排，每天到了晚上收作業檢查，如果哪一科沒做，或者胡亂敷衍了事，那就要在原來的作業基礎上，再多添加一倍

?自己的玩具自己收拾，自己的背包自己背，自己的衣服也自己收拾整理…

就這樣，隨著自己的事情自己做的鍛煉下，男孩身上戾氣得到了有效控制

不再對爸爸媽媽趾高氣昂，也不會把爺爺奶奶當成隨行伺候的奴仆

是呀，我們的孩子可以不夠優秀，甚至也可以比別人遜色很多，但教育的根本就是“先學會做人”

哪怕孩子又懶還不會，也要明白“自己事情自己做”的重要性

這是鍛煉孩子的獨立意識、責任意識，也是在教孩子做人的道理

02

不再手把手輔導

只有不會的題才教一下

媽媽圈一直流行著一句話：“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”

事實上，這就是我們沒有弄懂輔導作業的底層邏輯是什么

還認識一個媽媽，她也是長期在外打工，兒子由奶奶一手帶到大

都說“有娘在，孩子無事哭三場”，這個比喻在這對娘倆身上可謂是展現得淋漓盡致了

就拿男孩的雙面性格來說吧

媽媽不在家的時候，兒子就以奶奶為主，奶奶讓孩子寫作業，哪怕作業完成得質量不好，也能在規定的時間里完成任務

可媽媽回家后，兒子就整個人都黏在媽媽身上，連說話的聲音都變得嗲嗲地，那時候媽媽只當是兒子親她，也就沒當回事，甚至還比較享受那種被依賴的親近感

但隨著后來作業量、和老師的頻繁來電，在一次又一次的催寫作業中，打斷了這份美好

兒子開始變得一天比一天叛逆，只要是媽媽一提寫作業這件事，那兒子就能一蹦三高地反抗

平時不管怎么說，始終都是一句：“不寫，我就是不寫，就算你把我打死，我還是不寫…”

沒辦法，媽媽每一次都因為輔導作業這件事被氣得淚流滿面

有一次，還是她主動給我說起這件事，了解事情經過后，我告訴她：

“有沒有可能是我們一開始就沒有弄清楚輔導作業的底層邏輯呢？如果孩子一開始寫作業就需要我們催一下才動一下，那對孩子而言，寫作業這件事就是給家長寫的，他們叛逆是因為不服管教，他們拖延磨蹭也是覺得寫作業壓根就不是他們自己的事”

看吧，學習學的是態度、是耐心、還有好的方法，如果孩子一開始就把學習當成“給爸爸媽媽學”的態度去看待，那學習大概也就止步于此了

心態不掰回來，說再多的大道理不過是浪費口舍，動再多的粗也不過是傷孩傷已

記得蘭媽之前在一篇文章里，就提到了單親媽媽表姐找到人生另一半的事情，這個表姐夫呀，就是傳說中學霸背后的優秀家長

聽表姐說，姐夫的手機里從來沒有下載過娛樂性軟件，但凡是看到他把手機拿到手上，那不是工作，就是為了聯系

至于孩子的學習成績，也根本就不需要操心什么，從來不會站在旁邊盯著，基本上都是孩子遇到不會的題找他了，他才會坐在旁邊輔導一下

剛開始的時候很好奇，我問他：“你就不怕孩子在一邊偷懶，不好好寫作業，然后老師第二天在學校點名嗎”

姐夫告訴我：

“學習是孩子自己的事情，不寫作業的后果也應該由他自己承擔，即便是老師第二天打電話過來，我的態度也是該怎么懲罰怎么懲罰，如果孩子連這點挫折和承擔的勇氣都沒有，那將來到了社會上也不會有什么大的作為”

是呀，學習本就是孩子自己的事情，更應該成為孩子需要承擔的責任

如果你發現孩子的學習是越催越懶、越催越煩，那就不要再催了

試著給孩子一個單獨的空間，然后再定上鬧鐘，告訴孩子：“鬧鐘一響，就要收拾好書包準備睡覺，哪怕作業沒寫完，也是你自己的事情，自己第二天去學校跟老師交待”

如此循環往復幾次，你會發現孩子“不催”反而對學習更加上進了

這就是培養孩子責任感的態度意識

放棄手把手教學輔導，這不是甩鍋不負責，也不是看不到希望的放棄，而是通過孩子的自我態度建立，來撐起屬于他們自己的一片天

03

不再嘴連嘴嘮叨

鼓勵、認可才是減負能

不知道大家有沒有思考過一個問題：

為什么和孩子處著處著就連陌生人都不如，陌生人看到你還禮貌地微笑一下，而孩子看到我們卻滿臉的憎恨與厭惡呢”

遇到過一個媽媽，她告訴我，她女兒就是屬于那種“只聽好話，不聽壞話”的孩子

特別是媽媽和奶奶同住一個屋檐下的時候，也不知道奶奶從哪里聽說“使勁地夸孩子，孩子就和你親”的方式后

整天因為一點點小事恨不得把孩子夸上天：“哇，太厲害了”、“真了不起”、“沒人能比得上你”、“你是最厲害的”…

后來，女孩確實是只親奶奶一個人，每天晚上要跟奶奶睡，在家里不愿意給媽媽講話，甚至回家也不愿意多看媽媽一眼…

沒辦法，媽媽不得不站出來制止這種所謂的“親密”，她指責女兒不獨立，依賴性太強

女兒反過來指責她不合格，是一個不稱職的媽媽

隨著心碎了一地，她不停地反思自己：“雖然從一開始就不認可奶奶的夸張式表揚，覺得表揚就是溺愛，孩子也經受不住挫折，可如果一句認可話都沒有，也真的就好嗎”

記得《負面情緒》一書中曾說過：“一個人最討厭什么，他的弱點就在哪里，負面情緒也在哪里，哪里就是他身上最需要得到關注的問題”

很顯然，孩子也是一樣

如果你和孩子之間動不動就會因為一句話吵得不可開交，那一定是溝通方式出現了問題：講了孩子不愛聽的話

可能有些家長會說：“那孩子現在連這點事都承受不了，一句話也接受不了，以后到了社會上怎么生存？如何去應對更多的挫折和困難呢”

話雖如此，可抗挫折能力并不等于我們要對孩子有多嚴厲、有多苛刻呀

例子里的媽媽，她之所以和女兒之間的關系相處得那么糟糕，就是因為有了奶奶“夸張式贊美”的對比性

在女孩的心目當中，她也會認為：“奶奶都能看到我身上的優秀，認可表揚我的優秀，為什么媽媽看不到，一句表揚的話都沒有，她肯定是討厭我，不喜歡，覺得我很糟糕，恨不得要把我丟出去了”

后來，媽媽經過多方面的反思和分析嘗試后，她打算中和“你真棒”這句話

比如：

?奶奶會夸張地說“我的天，不得了了，我的寶貝孫女今天表現得太棒了，真是祖墳冒青煙了”

?媽媽會多加一句：“確實完成得不錯，特別是xx地方真的是巧奪天工，可如果我們再xx地方再稍加修改一下，那就會更加完美了”

于是，女兒就被媽媽的話吸引，纏著她提出建議，繼續挑戰、直到讓結果比上一次更好

看吧，比起表揚，孩子更喜歡在認可中嘗試新的挑戰

這是他們內心力量的源泉，也是家長在表揚和溺愛間需要掌握的一個“度”

不過度苛刻、也不過度夸張，只是在認可和贊美中讓孩子發現自己更多的優點，直到越來越優秀～

那么，關于媽媽突然性情大變不管孩子是因為活得通透這件事，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評論區留言分享！