由上海市教育委員會、民進上海市委員會指導(dǎo)，民進上海市委基礎(chǔ)教育委員會、上海教育報刊總社、夢想成真公益基金會共同主辦的“教師享讀會”第十七期共讀活動將于4月10日正式啟動。本期共讀的圖書是由華東師范大學(xué)出版社出版的《追求理解的教學(xué)設(shè)計（第二版）》。

本書榮獲中國教育報“2017年度教師喜愛的100本書TOP10”，出版以來深受廣大教育工作者的喜愛。

共讀推薦

在傳統(tǒng)課堂中，教師往往以教材內(nèi)容為中心，通過“講授—練習(xí)—考試”的線性流程完成教學(xué)。這種模式下，學(xué)生可能記住了知識點，卻難以回答“為什么要學(xué)這個”“如何應(yīng)用這些知識”等本質(zhì)問題。

《追求理解的教學(xué)設(shè)計（第二版）》直擊這一痛點，提出“逆向設(shè)計”理論，倡導(dǎo)以終為始的目標導(dǎo)向型教學(xué)，為全球教育工作者提供了一套具有突破性的課程設(shè)計范式。

在“雙新”課改的實踐中，大概念、大單元教學(xué)等要求，對很多老師來說意味著改變自己習(xí)以為常的備課模式、教學(xué)形態(tài)，重塑課程教學(xué)的新范式。這不是一件容易的事情，期間也會碰到各種各樣的難點、堵點。

《追求理解的教學(xué)設(shè)計（第二版）》一書對大概念和基本問題等關(guān)鍵概念進行了清晰的闡釋。大概念是學(xué)科知識的核心，能夠幫助學(xué)生將零散的知識點整合成一個有機的整體，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。基本問題則是引發(fā)學(xué)生深入思考和探究的起點，能夠引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解和應(yīng)用大概念。因為大概念處于學(xué)科核心的地位，能夠聯(lián)系更多的學(xué)科概念、能夠在更大的范圍內(nèi)遷移，所以想用一個課時的時間讓學(xué)生理解一個大概念基本上是不現(xiàn)實的，往往需要一段時間針對這一主題持續(xù)學(xué)習(xí)，如兩周甚至更長，這就需要進行單元設(shè)計。“雙新”課改中提出的大單元教學(xué)，就是為了解決大概念的理解問題。而本書中所倡導(dǎo)的“逆向設(shè)計”，也是針對大單元教學(xué)的。所以閱讀本書，可以幫助我們更好地理解“雙新”課改的理念，更好地落實好課改的各項要求。

4月10日，《追求理解的教學(xué)設(shè)計（第二版）》共讀活動正式開啟，本書的翻譯者閆寒冰教授將為共讀活動做開場講座。

活動主題

《追求理解的教學(xué)設(shè)計（第二版）》

共讀活動開場講座

活動時間

4月10日 18:30

活動地點

上海理工大學(xué)附屬小學(xué)

（上海市楊浦區(qū)靖宇東路158號）

加入方式

長按活動海報上的“參加共讀活動”二維碼，掃碼加入

直播平臺

中國教師報、教師博覽、第一教育、少年日報、優(yōu)教育、在閱讀在成長等視頻號同步直播

（掃碼預(yù)約觀看直播）

嘉賓介紹

閆寒冰，現(xiàn)任華東師范大學(xué)開放教育學(xué)院院長，同時擔(dān)任全國中小學(xué)教師培訓(xùn)專家工作組副組長、教育部課程中心“深度學(xué)習(xí)”綜合組成員等社會兼職。閆寒冰教授的研究領(lǐng)域主要集中在數(shù)智環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計、教育數(shù)字化治理、教師培訓(xùn)設(shè)計與管理等方面。她長期致力于信息技術(shù)與教育的深度融合，特別是在遠程教育質(zhì)量管理和教師培訓(xùn)領(lǐng)域取得了顯著成果。

歡迎書友們到現(xiàn)場參加共讀活動，也可以帶著書籍請閆寒冰教授簽名留念。

制作：彭博

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