遵循《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的運動發(fā)展準(zhǔn)則，塘家幼兒園充分利用優(yōu)質(zhì)場地與高效體育設(shè)施，著力提升幼兒的基本活動與運動技能。2025年3月28日，我園特邀《運動方舟》課程培訓(xùn)總監(jiān)江傳銀老師蒞臨，進(jìn)行體育教學(xué)觀摩與研討，旨在通過專業(yè)指導(dǎo)增強(qiáng)教師游戲組織能力，深化家園合作，共筑幼兒健康成長之路。

現(xiàn)場觀摩，聚焦教學(xué)實況

李警老師課例展示

李老師借足球展示大班課例《足球大作戰(zhàn)》，創(chuàng)設(shè)趣味情景，營造愉悅氛圍，激發(fā)幼兒運動興趣。小朋友們于其引導(dǎo)下有序游戲，在玩樂中發(fā)展體能，實現(xiàn)寓教于樂，學(xué)玩相長。此活動契合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，彰顯教育智慧。

江老師課例展示

江老師組織的大班體育活動“海島奇遇記”，設(shè)計巧妙且童趣盎然。他將器械組合成“棒棒糖”造型，挖掘多樣功能，設(shè)計豐富運動項目，一物多玩，既拓展幼兒想象與創(chuàng)造空間，又有效鍛煉了其奔跑、跳躍等運動能力。

教學(xué)研討，小組思維碰撞

教學(xué)研討與小組分享是教師成長的 “加速器”。觀摩結(jié)束，兩位教師就課例設(shè)計與實施展開自評，以反思促提升。“教而不研則淺，研而不教則空”，全體教師分組研討課堂表現(xiàn)，既總結(jié)優(yōu)勢亮點，也查找改進(jìn)方向，在思維碰撞中深化教學(xué)理解，攜手邁向?qū)I(yè)新高度。

教師自評

小組研討分享

精研深耕，知行協(xié)同共進(jìn)

江老師圍繞體育教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計與模塊化拆分開展專項培訓(xùn)。他將理論與實踐結(jié)合，先剖析活動構(gòu)架，再細(xì)化實操模塊，遵循運動規(guī)律創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子在游戲中提升技能。這一模式極大豐富了教師體育教學(xué)方法，助力教學(xué)質(zhì)量提升。

總結(jié)升華，經(jīng)驗?zāi)裏拞⑿鲁?/p>

活動尾聲，王婕主任在總結(jié)中指出，本次教研活動充分彰顯了體育教學(xué)研究的實踐價值。她充分肯定了江傳銀老師示范課的引領(lǐng)價值，高度評價與會教師深度參與、善思樂研的學(xué)習(xí)態(tài)度。針對體育活動實施路徑，提出需遵循"游戲化情境創(chuàng)設(shè)"與"結(jié)構(gòu)化課程設(shè)計"雙維并進(jìn)原則，強(qiáng)調(diào)通過課例研討促進(jìn)專業(yè)反思，倡導(dǎo)以研促教提升體育活動實施效度，為幼兒身心協(xié)同發(fā)展賦能。

“行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)”

本次教研活動為教師專業(yè)成長注入強(qiáng)勁動力

愿教師們將所學(xué)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐

規(guī)范體育活動組織

促進(jìn)幼兒身心健康

為孩子們的成長筑牢根基！