近年來，隨著數字技術和AI（人工智能）技術的飛速發展，數字閱讀逐步成為全民閱讀的重要形式。相關統計數據顯示，中國數字閱讀用戶群體正在不斷擴大。數字閱讀市場的蓬勃發展、AI技術的廣泛應用，不僅提升了閱讀效率、豐富了閱讀體驗，也為閱讀領域帶來了前所未有的變革。

閱讀效率顯著提升

在山東省東營市河口區圖書館，讀者借助AI薦讀視頻，可以迅速掌握書籍的核心內容。在閱讀過程中，讀者遇到問題時，AI閱讀助手可以隨時解答疑惑，提供深度思考的成果，有效提高讀者的閱讀效率和品質。該館還引入AI館員，運用DeepSeek模型，可深入分析館內知識文檔，為讀者提供精確且詳盡的問題解答。通過引入AI技術，河口區圖書館實現了從傳統閱讀到智能閱讀的跨越，為讀者提供更加便捷、高效、個性化的專業服務，也大大提升了讀者的閱讀體驗。

“AI+閱讀”模式的運用，有效解決了讀者“選書難”的問題。傳統薦書方式往往依賴于專家推薦或銷量排行，難以精準匹配個人興趣。現在，閱讀平臺利用大數據分析和AI技術，能夠根據用戶的閱讀歷史等總結出偏好以及社交屬性，提供個性化定制的內容推薦。

AI技術還為讀者提供了個性化、精準化的閱讀服務。例如，微信讀書推出的“AI問書”功能，允許用戶通過搜索或長按書籍正文，即時獲取AI提煉的知識點和高質量回答。這一功能極大提高了用戶獲取知識的效率和精確度，尤其對于專業書籍的閱讀，用戶無需再花費大量時間自行檢索復雜概念。此外，AI技術還能自動生成書籍大綱，幫助讀者快速掌握全書主旨和框架，進一步提升閱讀效率。

孩子使用智能產品進行閱讀能力評估 受訪者供圖

帶來沉浸式閱讀體驗

“在閱讀領域，AI技術已應用于多個場景，包括伴讀功能、整本書閱讀、知識問答、能力測評、閱讀課程以及虛擬老師等。”科大訊飛股份有限公司黨委副書記、副總裁任萍萍告訴記者，這些技術的應用旨在為讀者提供更加智能、便捷的閱讀體驗。

近日，在江蘇省南京市江北新區浦口外國語學校六年級的語文課堂上，展開了一場別開生面的“對話”：41名學生利用AI技術與《城南舊事》中的主人公英子進行互動交流；同時，通過智能體設定，AI扮演的《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜等人物走出書本，為學生答疑解惑，帶來一場別具一格的沉浸式閱讀體驗。

據了解，目前南京市正在6個區開展“AI共讀系列”活動，初步探索AI賦能兒童閱讀的方式及價值。通過AI辯論會、讀書沙龍、劇本殺等形式，突破傳統閱讀課堂教學方式，實現AI技術支持的跨區域云端閱讀課堂創新。

通過AI技術，電子書可以被轉換成音頻、圖片和視頻等形式，為讀者提供更加豐富的沉浸式閱讀體驗。與早期的文字轉語音功能相比，如今的AI語音讀書功能在重讀、速度、音色和音量等方面更接近真人的聲音，甚至可以富有情感地朗讀，準確模擬人說話時的停頓與笑聲等。

“小雅小雅，請分別提供適合0歲至2歲、3歲至6歲和7歲以上3個年齡段閱讀的優質圖書。”“小雅小雅，我想跳轉到圖書第六章節，同時調整一下朗讀速度，放慢點。”喜馬拉雅推出的小雅AI圖書館，通過一語直達、一掃即聽、專家嚴選、智能場景四大功能，為用戶打造了一個語音交互新生態，也為用戶提供了優質的聽覺享受。

除了聽書功能外，AI技術還融合了閱讀的樂趣與情感需求，實現了“聊天式閱讀”——用戶可以發布自己創建的角色形象，與虛擬角色、電子書籍對話，討論數字閱讀作品中的人物、情節和主題，獲得更加愉悅、有趣的閱讀體驗。

“AI+閱讀”的更多可能

隨著AI技術的不斷進步和應用的不斷深化，“AI+閱讀”呈現出更加多元化、智能化的趨勢。

“未來，AI技術在閱讀領域的應用前景將更廣闊。”任萍萍認為，其包括針對閱讀能力的精準評估以及為不同能力讀者提供個性化推薦；開發針對兒童的伴讀功能，如圖書識別、領讀以及人機互動對話；構建整本書的知識圖譜，通過問答模式幫助讀者更高效、便捷地學習知識；為圖書出版發行行業提供高效的編輯、校對等輔助工作。“希望將AI技術應用于整個閱讀生態，把更多的科研成果轉化成優秀的產品，服務更多讀者。”任萍萍說。

業內專家表示，未來，AI將更加精準地分析用戶的閱讀習慣與需求，以實現更為個性化、高度定制化的閱讀服務。同時，AI將不斷推動閱讀形式的創新，如借助虛擬現實（VR）和增強現實（AR）等數字科技，為讀者營造更為逼真、沉浸式的閱讀環境。

來源：中國文化報 記者：王偉杰