近日

第二屆全國大學生職業規劃大賽總決賽

在湖南長沙舉行

華南理工大學3名參賽選手

斬獲1金2銀的優秀成績

華南理工參賽選手與指導團隊在總決賽現場合影

大賽以“筑夢青春志在四方，規劃啟航職引未來”為主題，以“打造強化生涯教育的大課堂、促進人才供需對接的大平臺、服務畢業生就業的大市場”為目標。

1

以賽促學，引導大學生樹立正確的成長成才觀和擇業就業觀，科學合理規劃學業與職業發展，提升就業競爭力；

2

以賽促教，促進高校強化生涯教育，做實做細就業指導服務；

3

以賽促就，廣泛發動行業企業和高校參與賽事活動，推動人才供需有效對接，全力促進高校畢業生高質量充分就業。

相較于首屆大賽，本次比賽規模更大、賽事內容更加豐富、社會參與度更高，報名人數和覆蓋高校實現“雙增長”。大賽分為成長賽道和就業賽道，其中就業賽道首次設立研究生組，覆蓋學段進一步擴大。

總決賽現場，來自近千所高校的約3000名教師、上萬名學生觀摩了比賽，選手們通過主題陳述、評委提問、天降實習和就業offer三個環節，展現了大學生多樣化的學業職業規劃與行動。

接下來

讓我們一起聽聽

華南理工獲獎選手的職業規劃

就業賽道高教本科生組金獎選手 王晨

王晨在總決賽現場

王晨，銘誠書院、微電子學院2021級集成電路專業本科生，求職崗位是人工智能領域的服務器硬件工程師，獲就業賽道高教本科生組金獎。

四年前我剛入大學，主動探索了很多技術方向。但在學習人工智能算法時，我發現由于貿易戰的封鎖，相關領域的開發板徹底斷貨，讓我的學習還沒開始就被迫結束，第一次體會到了被卡脖子的感受。于是我當時就想，我能不能進入人工智能的硬件領域，去解決算力卡脖子的問題呢？自此，為了這個目標，我不斷學習硬件設計，做出了很多電子類小作品。而后面為了不再單打獨斗，我和十幾位小伙伴白手起家，聯合創立了國際校區機器人實驗室，并憑此在全國大學生機器人大賽中獲得全國一等獎。

在秋季招聘中，我堅定地投遞了華為計算產品線。面試中，華為非?？粗匚覐牧愕揭晦k實驗室的經歷，最終給與了我與碩士齊平的職級待遇。在未來，我將依托華為平臺，在AI服務器的高速信號設計和芯片硬件適配等方向上持續精進，成長為兼具前瞻視野和工程落地能力的硬件工程師，為人工智能服務器全面國產化添上自己的一筆。

就業賽道高教研究生組銀獎選手 張森皓

張森皓在總決賽現場

張森皓，機械與汽車工程學院2023級博士生，求職崗位是高分子裝備研發工程師，獲就業賽道高教研究生組銀獎。

地膜可以促進作物增產增收，但卻會殘留在土壤中，造成白色污染。新疆當地專家憂心，地膜殘留問題如不解決，再過五到十年，新疆將無地可種。我深知地膜問題任重而道遠，也堅定地選擇成為一名高分子裝備研發工程師。經過努力，高強度地膜回收率從60%提升到95%，還讓棉花有所增產。我們團隊所研發的高強度超薄地膜在新疆惠及農田已經累計超過1億畝。

不同作物對地膜物性需求不同，根據不同作物的特性精準匹配適宜的地膜將是農業發展的必然趨勢。我注意到搟餃子皮暗含動態的理念，小幅多次搟制的面皮細膩筋道，但大力一次性搟制的面皮既不成形狀，又不易粘黏，這就好像薄膜加工中的輥壓工藝，我們能否通過將傳統一次性輥壓的方式轉變為小幅多次呢？經過多次研發，全世界第一臺薄膜冷固態后處理樣機問世，首次在室溫下即可強化地膜，大幅提高了地膜的力學性能。站在新的起點，我將在成功與失敗的不斷交替中錘煉，在理論與實踐的雙向奔赴中突破，以先進制造為農業現代化書寫綠色發展新篇章。

成長賽道高教組銀獎選手　李欣澤

李欣澤在總決賽現場

李欣澤，生物科學與工程學院2023級生物技術（強基計劃）專業本科生，規劃目標是生物信息工程師，獲成長賽道高教組銀獎。

作為強基計劃的一員，如何為國家高水平基礎學科自立自強貢獻力量？大學入學的第一堂班會，老師的問題帶我叩問初心。這個問題的答案，讓我思考若能突破靶向藥物研發瓶頸，或將為千萬患者緩解治療的疾苦，這一信念推動我探索生物信息學與人工智能的交叉領域。

隨著專業學習的加深，我了解到生物信息工程師就像AI藥物設計的領航員，提供精準的數據地圖和方向，助力AI快速找到新藥寶藏。對標能力要求我積極探索，除了扎實完成基礎課程的學習，大一我便參加“挑戰杯”競賽和國家級大創等創新訓練項目，在不斷的學習實踐中打磨綜合素養。兩年積淀，夢想的輪廓在實踐中愈發清晰。展望未來，我將精準錨定知識與實踐的短板，一步一個腳印向著夢想出發。

校內相關活動

華南理工大學高度重視職規賽和同期活動組織，校賽共有來自31個院（系）的本、碩、博近7000名同學參加，并圍繞主體賽事積極舉辦“百師百校行”“生涯體驗周”等大型系列活動百余場，覆蓋學生24212人次。各院（系）高度重視學生職業生涯教育，傾力支持賽事，院系領導、學工隊伍凝心聚力，為參賽選手提供精準指導。通過參賽，學生生涯規劃意識進一步增強，主動將個人職業理想融入國家發展大局。多樣的同期活動，有效暢通了供需對接渠道，凝聚各方合力共同支持畢業生就業。

就業育人是立德樹人的“最后一公里”，近年來，學校著力打造“一號民生工程”，持續擦亮“就業金字招牌”，不斷強化“全面覆蓋與個性定制、線上與線下、課內與課外”三結合的生涯發展和就業指導體系，提升學生就業核心競爭力。

學校將以大賽為契機，將大賽與生涯發展和就業指導必修課程相結合，用好職業發展委員發揮學生朋輩力量；與校園招聘和校企人才供需對接深度融合，實現人崗精準匹配；促進人才供需對接大平臺、以賽促學更實，強化生涯教育大課堂、以賽促教更細，服務畢業生去向落實大市場、以賽促就更真，促進畢業生更高質量更充分就業。

有意愿報名參加下一屆大賽的鯉工仔，可關注“華南理工大學學生就業指導中心”微信公眾號，留意參賽通知，通過全國大學生職業規劃大賽平臺（網址：zgs.chsi.com.cn）或指定通道進行報名。大賽期間，學校還將舉辦各類就業指導、校園招聘、校企供需對接、職業體驗等系列活動。

職業規劃促成長

多方合力促就業

為學工隊伍和鯉工仔們點贊！

華南理工大學　學生記者團

信息來源：學生就業指導中心

微信編輯：黃煥棠 司小平

初審：冀早早

二審：盧慶雷

終審：鄒浩

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若需轉載，敬請聯絡

郵箱：hgxcb@scut.edu.cn

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