事實并非新聞標題寫得那樣，那是博取眼球罷了。在媒體眼中，可算是又找到了一條學校和教育主管部門的“罪狀”——這可是廣大群眾敏感的關注點，能夠吸引流量成為熱點。

近日，四川蒼溪縣的一名學生先是舉報學校晚自習安排不合理，睡眠時間不足，還說食堂飯菜有蛆。舉報過程中，教育局的工作人員對其進行了責罵。

與此同時，這位學生錄了音，后來發到網上引發波瀾。經調查，兩個舉報內容都是子虛烏有。

實際上，學生的主要訴求和教育局工作人員對其責罵（批評教育）的指向實際上都是“晚自習安排不合理，睡眠時間不足”的這個主題，并非食堂飯菜質量問題。

彼時，教育局工作人員答道：“你這個年齡不讀書干啥子？我代表你老爸老媽來罵你。”這不正是過來人的諄諄告誡嗎？

舉報者之所以提到后者，無非是使得自己舉報顯得“有理有據”“理直氣壯”而已，拿來做“添頭”。這就和某些場景舉報一樣，結尾都會附上“作風不正、亂搞男女關系”差不多。

至于有沒有這個問題，不重要，要的就是搞臭被舉報主體，要的就是對方罪孽深重而我舉報有力，也是為了引起相關部門的注意。哪怕最后經調查沒這回事，那也沒關系，舉報嘛又不需要什么證據，也不需要承擔什么責任。

只不過，媒體把“添頭”拿出來做標題，可謂用心險惡。只不過，不懂事的學生把教育局工作人員的良苦用心當狼心狗肺，讓人唏噓不已。

據通報，該名工作人員“在規勸溝通過程中存在言語失范的情形”已被停職檢查，并接受進一步的教育處理。可是，輕聲細語能起到教育作用嗎？

總結起來，一個學生不想上學了，恨不得所有學校都關閉，這樣他就能肆無忌憚地玩游戲了，于是“憤”而向教育局舉報；教育局工作人員一聽就知道咋回事，于是“好心”斥責了幾句，想打醒他。

結果這學生根本沒救了，不僅錄了音還給發到網上，仿佛自己多有理一樣——實在太壞了！

孩子啊！終究是太年輕，他們哪里知道“不吃學習的苦，就要吃生活的苦”的現實，又哪里知道“怒其不爭，哀其不幸”的道理。

在這意義上，媒體和學生都不懂事，只顧著眼前的利益，不去考慮由此造成的不良后果，其結果必然殃及自身。真是怒其不爭，哀其不幸。現在社會，人與人之間也因此而變得冷漠。

其中，基層干部和一線人員這邊也由于好心被不斷戲耍、傷害和自找麻煩、沒有好下場，在處理事務中不得不選擇嚴格執行“公事公辦”的原則，絕不再多說一句話。

尊重他人命運，放下助人情結。服務對象（群眾）若對此有意見，盡管去投訴去舉報好了，反正都是嚴格按照程序辦的，挑不出什么毛病。

所以說這位教育局的工作人員就是“傻”，人家學生電話舉報，你直接說“你的反映已記錄”的話就好了，干嘛“多此一舉”批評人家？

好言難勸該死的鬼，人家也不會領你的情，讓他不知死活好了。你看，果然惹火燒身了，多不值當啊！