導語

集智俱樂部聯合江南大學教授王志軍，北京師范大學教授崔光佐，翼鷗教育創始人宋軍波，TalkingBrain 聯合創始人林思恩，清華大學講師方可，北京師范大學博士后郭玉娟，共同發起。希望通過匯聚教育學、系統科學、腦科學、計算機科學、社會學等多領域交叉視角，突破單一學科的局限，對人類社會未來學習發展形成更加全面深入的認識。

從2025年4月16日開始，每周三晚上19:30-21:30，讀書會將以線上形式進行，持續時間預計8-10周。讀書會詳情及參與方式見后文。

分享背景

隨著AI深度融入教育，學習不再局限于傳統的課堂與書本。學習場景變得多元化，海量的學習資源通過網絡觸手可得，知識的傳播和獲取方式發生了根本性變革。但與此同時，人們在享受AI帶來便利的同時，也面臨著信息過載、學習專注力下降等問題。這些變化也引發了諸多思考：傳統的學習研究范式在AI時代下是否還能適用？AI對人類的腦認知和心理產生了怎樣的影響？如何基于這些變化構建更科學、更有效的學習模式？

分享簡介

林思恩老師將從行為主義、認知主義、建構主義和人本主義等不同研究取向出發，剖析AI時代學習的特點與變革，探討各取向在AI技術支持下的強化學習、知識表征、交互方式和情感計算等方面的新發展，以及它們之間的交叉演進趨勢。還會從腦認知和心理視角，闡述學習研究取向的變革。分析行為主義的自我激勵、認知主義的個性化圖式、建構主義的自我建構以及人本主義的自我意識和人本聚焦在 AI 時代的新內涵和表現形式，揭示這些變革背后的腦認知和心理機制。

分享大綱

1. AI時代學習的研究取向

• 行為主義取向的強化學習與反饋

• 認知主義取向的知識表征與推理

• 建構主義取向的交互與知識生成

• 人本主義取向的情感計算和推薦

• 交叉演進

2. 腦認知和心理視角的學習研究取向變革

• 行為主義的自我激勵

• 認知主義的個性化圖式

• 建構主義的自我建構

• 人本主義的自我意識

• 人本聚焦

主講人簡介

林思恩，探悉大腦成長學院創辦人，探悉專注力成長中心腦科學專家顧問，認知神經科學博士，現任探客柏瑞科技（北京）有限公司聯合創始人和CEO。新智元人工智能智庫專家；《最強大腦》第七季腦科學顧問；華章心理學領域專家咨詢委員會專家委員。帶領團隊研發的“腦科學智慧教室”、“兒童社交溝通測評系統”等獲多項國家發明專利，與蘇州教育局合作建成中國第一個腦科學智慧教室，首創學霸腦元認知訓練體系支持國家奧林匹克小輪車隊大賽前測訓，在0-18歲兒童教育培訓領域落地多款智能測評和智適應課程產品，服務近百家機構。

報名參與

直播信息

2025年5月7日（周三）19:30-21:30

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斑圖鏈接：https://pattern.swarma.org/study_group_issue/899?from=wechat

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[1]賀文進,侯光明,薛傳琦 & 林思恩.(2023).從影片中危險信息看學齡兒童觀影體驗特性——基于一次腦電EEG測評研究.電影文學,(11),68-76.

https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-DYLX202311012.htm

[2]王志軍，劉相俊，蘇晨予，人何以區別與人工智能——智能社會基于設計思維的同理心培養路徑研究，中國遠程教育，錄用待發

[3]周嶺，認知覺醒：開啟自我改變的原動力，人民郵電出版社，2020.

https://book.douban.com/subject/35193035/

[4]周領，認知驅動 做成一件對他人很有用的事，人民郵電出版社2021.

https://book.douban.com/subject/35548280/

[5]Dunstone, Juliet, and Christine A. Caldwell. "Cumulative culture and explicit metacognition: a review of theories, evidence and key predictions." Palgrave Communications 4.1 (2018).

https://www.nature.com/articles/s41599-018-0200-y.pdf

[6]MacIntyre, Tadhg E., et al. "Metacognition and action: a new pathway to understanding social and cognitive aspects of expertise in sport." Frontiers in psychology 5 (2014): 1155.

https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2014.01155/pdf

「AI時代的學習：共探學習的復雜性」主題讀書會

在技術浪潮的沖擊下，智能時代對人才培養的需求正發生根本性轉變——學習已不再局限于簡單的知識傳遞與記憶，當機器能夠替代程式化技能，人類的創造力、批判性思維與跨界協作能力將成為核心競爭力；當知識更新周期以月甚至天為單位迭代，教育的使命不再是填鴨式灌輸，而是培養終身學習者的自適應能力。

在此背景下，集智俱樂部聯合江南大學教授王志軍，北京師范大學教授崔光佐，翼鷗教育創始人宋軍波，TalkingBrain 聯合創始人林思恩，清華大學講師方可，北京師范大學博士后郭玉娟，共同發起。希望通過匯聚教育學、系統科學、腦科學、計算機科學、社會學等多領域交叉視角，突破單一學科的局限，對人類社會未來學習發展形成更加全面深入的認識。

詳情請見：