“拉坯時要像托著初生的鳥兒，力道輕一分塌、重一分裂。” 每周四下午，郴州市第六中學觀山學校陶藝教室內，湖南省級非遺 “魯塘砂罐” 傳承人何娟娟手把手指導學生，八百年古老技藝在稚嫩的指尖重新流淌。自 2025 年春季學期起，這所校園以非遺為媒，在傳承與創新中書寫著傳統文化育人的新篇章。

指尖傳古韻：陶泥里的文化基因

走進陶藝課堂，魯塘特有的 “雞蛋黃泥” 帶著濕潤的芬芳。何娟娟從泥料特性講起，揉泥、拉坯、塑形、燒制的每道工序都暗藏門道。學生李梓軒的陶罐曾因心急導致坯體歪斜，在反復練習中，他終于領悟 “欲速則不達” 的真諦。如今，他制作的茶罐上刻著本地山水紋樣，“原來泥土里藏著家鄉的歷史。” 學生們的作品從簡單的杯碗，逐漸發展出融入現代審美的藝術陶器，傳統技藝與創新思維在掌心交融。

據統計，本學期內學生累計完成作品數百件，80% 以上的參與者表示對本土文化的興趣顯著提升。“非遺進校園”讓魯塘砂罐燒制技藝在校園中生根發芽，讓學生們在泥土與火焰的藝術中成長，也讓學校在文化傳承的道路上綻放獨特光彩。這也是學校與社會文化資源緊密連接的橋梁，讓校園不再是文化的孤島，而是傳統文化傳承與創新的前沿陣地 。

融合育新人：跨學科的非遺課堂

“陶窯升溫過程就像一場熱傳遞的魔法。” 物理教師在陶藝課上解析熱力學原理，將《天工開物》中的記載與現代科學知識結合。觀山學校創新打造 “非遺 +” 課程體系，“工藝 + 歷史” 追溯魯塘砂罐的興衰脈絡，“紋樣 + 美術” 引導學生從傳統圖案中汲取靈感，“技藝 + 勞動” 培養精益求精的工匠精神。

八年級學生袁靜怡在制作筆筒時，查閱大量資料設計出湘南民居紋樣，“原來非遺不只是老物件，更是智慧的寶庫。” 這種跨學科學習模式，使學生在掌握技藝的同時，提升了綜合素養。學校體藝處主任李博介紹：“非遺與工藝美術的結合不緊可以讓學生近距離的體驗非遺傳統文化的魅力，樹立文化自信，還可以通過陶藝手工課學習多元知識內容，為以文化人、以美育人奠定基礎。”

聯動續薪火：非遺傳承生態圈

該項目入選省級 “雙減” 工作典型案例后，引發社會廣泛關注。社區與學校共建非遺文化角，觀山學校黨支部書記王繼兵表示，這種"非遺進校園"模式形成了活態傳承的良性循環，非遺傳承人獲得新生代學徒，學校打造特色美育品牌，孩子們在沉浸式體驗中建立起文化自信。

從泥土到陶器，從歷史到未來，魯塘砂罐在觀山學校完成了一次跨越時空的對話。這不僅是技藝的傳承，更是文化自信的培育。當越來越多的青少年觸摸到非遺的溫度，古老技藝便有了生生不息的生命力。

作者 | 何海江 劉婷