北京
來源：Wageningen University & Research
圖片來源：pixabay
近期，荷蘭瓦赫寧根大學（Wageningen University & Research）的科學家們在《生態與進化方法》（Methods in Ecology and Evolution）期刊上發表了一項研究，他們提出了一種在自然環境中評估魚類學習能力的方法，該種方法簡便又經濟。這挑戰了長期以來人們低估魚類認知能力的觀點。
實地測試：魚類的認知能力超出預期
對魚類認知的研究多在實驗室里進行，這些受控環境雖然提供了研究便利，但可能無法準確反映魚類在自然狀態下的真實行為。為此，研究團隊開發了一種新型喂食裝置，讓魚類在不被捕捉或限制的情況下，通過推動盤片來獲取食物，從而評估其學習能力。
該裝置已在特立尼達的孔雀魚（
Poecilia reticulata）和荷蘭的九棘刺魚（
Pungitius pungitius）中做了測試。結果顯示，這些魚類在選擇正確盤片方面表現出逐步改進的趨勢，這表明它們具有明顯的學習能力。此外，研究還觀察到魚群中存在不同的覓食策略：部分個體主動探索食物來源，而其他個體則利用這些信息獲取食物，表現出復雜的社會學習行為。
啟示與應用：重新認識魚類智能
研究人員指出，這種新方法不僅簡便易行，適用于各種水域和魚類種群，還能深入研究魚類的社會學習和記憶能力。通過在自然環境中觀察魚類的真實行為，有助于我們更全面地理解魚類的認知進化過程，并為魚類保護提供科學依據。
這項研究強調了在自然環境中研究動物行為的重要性，挑戰了傳統實驗室研究的局限性，為魚類認知研究開辟了新的方向。
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