當(dāng)母親節(jié)溫情邂逅畢業(yè)季，孝親之情與榮校之志交織成青春樂章。5月9日至11日，湖北工程學(xué)院“春暉助夢人”輔導(dǎo)員工作室以“孝愛中國，情滿湖工”思政品牌為引領(lǐng)，在三里一站式學(xué)生社區(qū)分場次舉辦感恩主題教育活動。受助學(xué)子通過簪花學(xué)士帽制作、艾草養(yǎng)生捶DIY等傳統(tǒng)文化實踐，向母校與母親雙向“告白”，匠心中見深情的場景成為校園文化新風(fēng)景。

　　簪花學(xué)士帽：定格湖工記憶，簪啟錦繡前程

　　5月9日下午，20余名師生圍坐在三里社區(qū)創(chuàng)藝工坊，開啟畢業(yè)季特別活動——簪花學(xué)士帽創(chuàng)作?；顒佑伞按簳熤鷫羧恕陛o導(dǎo)員工作室成員、資助輔導(dǎo)員馬靈通老師以《孝經(jīng)》“立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也”開篇，結(jié)合宋代“四相簪花”典故，闡釋學(xué)士帽簪花“感恩、成才、傳承”三重寓意。學(xué)生們以學(xué)士帽為“紙”，以花和珠串為“筆”，創(chuàng)作出獨屬于自己的湖工記憶和美好期待。受助畢業(yè)生小徐在帽檐拼貼上“澴水河畔，德厚才強，春暉瀲滟，柳岸風(fēng)長”字樣后動情表示：“四年前帶著資助‘綠色通道’的關(guān)懷走進(jìn)湖工，今天這頂滿載感恩的簪花帽，既是送給母校的畢業(yè)禮’，也是我奔赴山海的‘宣言書’?！?/p>

　　艾草香捶寄相思：留存校園雅韻，遙寄母恩情長

　　5月11日上午，三里社區(qū)內(nèi)艾香裊裊，20名師生正在制作母親節(jié)特別禮物——艾草養(yǎng)生捶。活動開始前，輔導(dǎo)員工作室主持人姜露向大家介紹了艾草養(yǎng)生錘的功效、制作方法及要點。大家化身心靈手巧的“小工匠”，處理艾草、捏緊團(tuán)球，最后用彩繩仔細(xì)纏繞，編織著對母親最美的祝福。完成艾草捶制作后，學(xué)生們又紛紛拿起筆，在一張張精美的明信片上，用質(zhì)樸而真摯的文字抒發(fā)著對母親的感恩之情。受助學(xué)生小林一邊寫明信片，一邊忍不住感慨：“以前總羞于對媽媽表達(dá)愛，這次自己DIY了艾草捶回頭送給她，累了可以捶捶背。”活動現(xiàn)場特別設(shè)置“親情直播間”，2名學(xué)生通過視頻連線向母親展示作品，一位母親抹著眼淚笑道：“孩子說艾草既有‘愛’的諧音，又是湖北的特產(chǎn)，這份融入孝道和湖工特色的禮物把兩個‘家’的愛都裝進(jìn)去了。”

　　雙線育人塑品牌：工作室擦亮“孝愛+”思政名片

　　據(jù)“春暉助夢人”工作室負(fù)責(zé)人介紹，本次活動是“孝愛+資助”畢業(yè)季系列活動的首秀：“我們通過分場次、多維度設(shè)計，讓畢業(yè)感恩與孝親敬老形成情感共鳴。學(xué)士帽將陳列于一站式社區(qū)文化長廊，艾草捶和明信片則通過‘孝心專線’寄送，實現(xiàn)精神傳承與親情傳遞的雙向聯(lián)動?！苯陙?，該工作室深耕“發(fā)展型資助”模式，構(gòu)建“增權(quán)賦能”的貧困生分類引導(dǎo)系統(tǒng)，將孝文化IP設(shè)計等特色項目融入資助育人體系，相關(guān)成果已獲湖北省高校學(xué)生工作品牌立項（項目編號：23Z216）。

　　活動結(jié)束后，學(xué)生創(chuàng)作的簪花學(xué)士帽在三里社區(qū)“畢業(yè)季主題展”亮相，成為畢業(yè)生打卡新地標(biāo)。據(jù)悉，湖北工程學(xué)院將持續(xù)以一站式社區(qū)為陣地，打造“觸手可及的思政課”，讓孝愛文化在躬身實踐中浸潤學(xué)子心田。（通訊員：程玉絲 姜露）