于她而言，教育是一場幸福的遇見，亦是一場愛與被愛的修行。她用微亮的光，照亮學生成長的路途；她用溫暖的愛，賦予學生內心的堅強；她用真誠的心，贏得家長們深深的信賴。她就是----周琳琳老師。周老師以嚴謹的治學態度、扎實的業務能力、強烈的事業心和獨特的教學魅力，在“追逐光、成為光、散發光”的路上不斷前行。

個人介紹

周琳琳，中小學一級教師，英語教研組組長。自參加工作18年來，先后在光山二高、信陽高新區實驗中學從事英語教學工作。在教育領域的長期耕耘中，她收獲了諸多榮譽，被評為“信陽市初中英語骨干教師”，還榮獲了“信陽高新區優秀教師”、“信陽市優秀教師”、“信陽市教學標兵”以及“信陽高新區優秀共產黨員”等稱號。此外，她在信陽市教育系統教學技能競賽中表現出色，一舉奪得一等獎。

奮力追逐光

堅守初心 逐夢而行

“初心在方寸，咫尺在匠心”。時光如白駒過隙，不知不覺間周老師在熱愛的教育事業上已經幸福地耕耘了十八個春秋，從一名稚嫩的新教師成長為學科骨干教師。回首自己的成長歷程，周老師說那是榜樣的力量。他們就像一束光，指引自己前行的方向，讓周老師在追逐中堅守初心，逐夢而行。

初登講臺的周老師，各項工作開展得并不順利，但她沒有放棄，并將“備好課、上好課、教好學生”作為自己的工作信條。她主動聽課、虛心向身邊優秀的教師學習；她也利用各種網絡平臺向英語名師們學習，用心聽、仔細琢磨，將先進的教育教學理念、創新的教學方法以及實用的教學經驗，應用于自己的課堂。她積極爭取每一次上公開課的機會，從而不斷地打磨自己，提升自己。就這樣，在一次次的挑戰與磨練中，她的課堂變得更加生動精彩，從區優質課、公開課走到了信陽市教育系統教學技能競賽一等獎。在專業發展的道路上，她不負使命，以實際行動爭做乘風破浪的“追光者”，讓朝陽指引風帆，待星輝載滿歸船。

努力成為光

向陽而開 燦若星辰

有了榜樣指路，還需要個人堅持不懈、持之以恒的努力和奮斗。“潛心耕耘，向陽而開”。在教學中，周老師精心雕琢每一堂課，她嚴格遵循“大單元教學”原則。落實核心素養目標，扎實串聯“教-學-評”每個環節，積極探索“情境角色教學”“翻轉課堂教學”“小組合作教學”等提升課堂教學效果的新方法，充分發揮學生的主體作用，點燃學生的學習熱情。同時，她引導學生在做中玩、玩中學。通過組織豐富多彩的英語小活動：英語思維導圖、新年賀卡制作、繪本角色扮演、英語主題式教學......為學生提供思維訓練的素材，搭建語言交流的橋梁，寓教于樂。

“心中有愛，燦若星辰”。周老師相信，“再渺小的星也能發光發熱，再微弱的光也能匯聚璀璨星河”。她深知每個孩子都是獨特的，他們都擁有自己的光芒，需要用愛去澆灌，才能茁壯成長。在學習上，她幫助學生找到適合自己的學習方法，激發他們的潛能；在生活上，她無微不至地關心每個學生，學生生病時的關心、困難時的幫助、彷徨時的陪伴，失落時的鼓勵，進步時的警醒，歡樂時的分享，讓她不僅是學生的良師，更是學生的益友。周老師心中有愛，時刻裝著學生，一直努力成為學生心中的那道光，以熹微燈火，點燃滾燙星河。

全力散發光

模范帶頭 勇于擔當

“星光不問趕路人，韶華不負追夢者”。作為學校的教研組長，周老師不斷學習，提升自己的專業素養，在校英語團隊中起到了骨干作用。

在日常教學工作中，周老師始終秉持著精益求精的態度。每一堂課，她都精心準備，從教學目標的精準設定，到教學內容的巧妙編排，再到教學方法的靈活運用，無不體現著她的用心。她深入研究教材，結合學生的實際情況，將復雜的英語知識轉化為生動有趣、易于理解的教學內容。課堂上，她善于引導學生積極參與，鼓勵學生開口說英語，通過小組合作、情景模擬等多種互動形式，營造出活躍而高效的學習氛圍，讓學生們在輕松愉快的環境中提升英語能力。

作為教研組長，周老師積極組織英語組的教研活動。她定期帶領團隊進行教學研討，分享教學經驗與心得，共同剖析教學中遇到的問題，并尋找切實可行的解決方案。她鼓勵組內教師大膽創新，嘗試新的教學模式和方法，還積極推動課題研究，帶領團隊成員在英語教學的前沿領域不斷探索。在她的帶動下，英語組教師們的教學水平不斷提升，團隊凝聚力也日益增強。

同時，周老師勇于承擔學校的各項任務。無論是組織英語競賽、開展英語社團活動，還是參與學校的對外交流項目，她都沖在前面，毫無怨言。她用自己的實際行動詮釋著“勇于擔當”的含義，為年輕教師樹立了榜樣。在她的影響下，越來越多的教師主動承擔起更多的責任，為學校英語教學事業的發展貢獻力量。周老師就像一顆閃耀的啟明星，在教育的星空中全力散發光芒，引領著身邊的人不斷前行。

久久為功，無畏長途漫漫；

孜孜以求，不憚困難重重。

周老師始終堅守著教育初心，懷著“千磨萬擊還堅勁”的執著，“不破樓蘭終不還”的果敢，在三尺講臺上與可愛的學生們一同逐夢，持續去追逐光，成為光，散發光……