重慶
8個月無聲陪伴后，我從教室完美隱身！
故事梗概：
記錄一位ASD兒童在影子老師專業輔助下，從嚴重課堂干擾行為到完全自主參與學習的蛻變全程。通過科學干預階梯，最終實現零痕跡撤出，孩子現已在普校穩定就讀2年。
關鍵干預階段：
1?? 危機管理期（1-2月）
? 建立信任三角關系（孩子-老師-影子）
? 問題行為功能性分析
? 代幣系統初建
2?? 能力建構期（3-5月）
? 社交故事定制
? 課堂常規可視化提示
? 同伴中介策略啟動
3?? 褪除準備期（6-7月）
? 輔助等級漸進消退
? 教師接管關鍵技能
? 同學自然支持培養
4?? 成功撤出期（第8月）
? 影子老師角色轉為觀察員
? 建立應急溝通通道
? 階段性隨訪機制
"撤出不是終點而是新起點。本案成功關鍵在于：前期建立了精準的'支持腳手架'，中期形成'泛化支持圈'，后期打造了'可持續發展系統'。"——星影融合教育余督導
給家長的建議：
· 撤出前必做3項能力評估
· 家校數據共享的4個關鍵點
· 預防退行的5種維持策略
互動提問： 您遇到過的撤出困境是什么？
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