“教育是百年大計，人口是國之根本！”

曾幾何時，小學一個班至少40個學生起步，可最近幾年的出生人口是不斷下降，直接影響到學校的招生情況。

三年間，小學招生人數上演了一場“過山車”：2022年1701萬，2023年飆到1877萬，2024年更是令人意想不到。

為何短短兩年，招生人數暴漲暴跌？學生變少后教育會變好嗎？

2022年

2022年，全國小學招生1701萬人，比前一年少了81萬，表面看是“降溫”，實則暗藏玄機，這批孩子大多是2016年出生的“猴寶寶”。

教育部資料截圖

當年新生兒有1786萬，但實際能入學的卻打了折，為啥？《義務教育法》規定，9月1日前滿6歲才能上學。

那些年底出生的孩子，明明和年初的是同齡人，卻要晚一年當“小學生”，再加上2016年剛放開二胎，不少家長搶生“二孩”。

同年出生不同年入學

但懷孕需要時間，導致許多二寶實際出生在2017年，甚至拖到下半年，這一拖，直接讓2022年的入學人數“縮水”。

疫情突襲也有一定的“責任”，不少家長擔心孩子安全，干脆讓娃晚一年上學，這一“暫停鍵”，意外緩解了困擾多年的“大班額”問題。

56人以上的擁擠班級從1.03%降到0.48%，學校硬件也爭氣，音樂、美術器材達標率超96%，村小合并后，校舍面積反增1800萬平米。

農村娃進城讀書，資源集中了，但“空心校”也多了，導致2022年全國普通小學相比前一年減少5162所，平均每天有14所小學關門，連幼兒園都減少了5610所。

2023年

到了2023年，招生人數突然飆到1877萬，比2022年猛增176萬，創下近十年新高，這波“逆襲”讓家長直呼“看不懂”。

2017年新生兒明明比2016年少了60多萬，入學人數咋還漲了？原來，2017年9月后出生的二胎寶寶，全被入學年齡卡到2023年。

加上2022年因疫情推遲入學的孩子“囤貨釋放”，兩波人硬是擠成“史上最難入學年”，有家長吐槽：“搶學位比搶菜還難，差點以為在拍《饑餓游戲》。”

2024年

的狂歡沒持續多久，2024年招生人數直接“跳水”到1616萬，比2023年少了261萬，甚至比疫情年的2022年還低。

這一跌，徹底暴露了人口危機的“骨感現實”：2024年入學的孩子對應2018年新生兒，而那一年出生人口僅有1523萬，比2017年銳減200萬。

更扎心的是，2018年后出生人口一路雪崩，2023年已跌破900萬，這意味著，未來小學可能面臨“招不滿”的尷尬，鄉村學校合并潮恐怕會愈演愈烈。

比如湖南衡陽東山小學，2024年一年級只剩1個學生，六年級也僅1人，老師上課像“一對一輔導”。

西安民辦小學更慘，計劃招7915人，結果空置3778個名額，補錄都沒人要，反觀大城市，北京海淀、西城區依然學位緊張，家長連夜排隊搶公辦名額，城鄉差距赤裸裸。

華商網-華商報截圖

教育資源內卷

不過，危機中也有轉機，學生變少，教育資源反而“卷”起來了：78%的小學老師是本科以上學歷，音樂、美術課不再是“擺設”，班級人數控制在45人以內，大班額基本清零。

用網友的話說，“以前一個老師帶四五十個娃，現在能盯著每個孩子改作業”，城鎮化也在悄悄發力，農村家庭進城，城鎮小學擴招，鄉村小學合并，勉強撐住了招生大盤。

但最根本的問題，還是“不愿生”，2016年二胎放開后，生育率短暫反彈到1.7，之后一路躺平，甚至還有年輕人的觀念變成了“兒孫自有兒孫福，沒有兒孫我享福！”

結語

招生人數的“過山車”，本質是人口結構失衡的預警器，政策能調整入學時間，卻填不上生育率的大坑，學校能合并升級，但招不到學生終究是硬傷。

當教育資源的“提質”撞上人口的“減量”，我們不得不承認：把蛋糕做精致固然好，但要是連吃蛋糕的人都沒了，再好的刀叉也是擺設。

少子化不是“狼來了”，而是正在拆掉未來的第一塊磚，教育強國的前提，是有人可教。

信源：
央廣網2023年07月05日——2022年全國教育事業發展統計公報發布