禁止幼兒園小學(xué)化，可這絕不意味著幼兒園就不能讓孩子學(xué)習(xí)。最近有明確消息，6月1號開始，學(xué)前教育法正式頒布，目的就是禁止所有幼兒園小學(xué)化，不能提前教孩子漢字，也不能教加減乘除，啥都不讓教。現(xiàn)在公立學(xué)校都有明確規(guī)定，任何老師在課堂上都不能教漢字之類的內(nèi)容。甚至有些公立幼兒園夸張到，墻上的漢字都全被撕掉了，你說這是不是有點過分了？

為啥說過分呢？說實話，提出這個政策的人，還有一些所謂的專家，可能對孩子的識字敏感期了解得不夠。啥叫識字敏感期呢？

按照孩子大腦的發(fā)育規(guī)律，我們大腦的顳區(qū)有個文字敏感區(qū)，這個區(qū)域在孩子4到6歲的時候最為敏感。在這個階段，大腦皮質(zhì)會增厚，峰值也會增加。在這個黃金時期認(rèn)字，效率是純自然狀態(tài)下的2.7倍。

你看，孩子在這個階段已經(jīng)表現(xiàn)出想要認(rèn)字的信號了，難道在這個階段認(rèn)認(rèn)字就一定是小學(xué)化了嗎？

這說法太扯了。你想想，魯迅先生兩三歲就認(rèn)字，駱賓王7歲就能作詩，像胡適等那些文學(xué)大咖，成績好的，有幾個不是提前識字的？又有幾個是6、7歲以后才成為文豪的呢？幾乎沒有。

還有個很現(xiàn)實的情況，要是孩子在幼兒園不識字，進(jìn)了小學(xué)根本跟不上教學(xué)進(jìn)度。就拿語文來說，現(xiàn)在小學(xué)古詩詞從原來的幾首增加到80首，直接翻倍了，閱讀量也越來越大。要是孩子在幼兒園沒積累漢字基礎(chǔ)，進(jìn)小學(xué)一年級肯定吃苦。

就像做數(shù)學(xué)題，孩子會說“媽媽需要給我讀一下題，不讀題我根本不會做”，為啥呢？核心就是認(rèn)字能力不過關(guān)呀。不認(rèn)字就沒辦法培養(yǎng)閱讀理解能力。要知道，語文可是百科之母，我們學(xué)其他科目，包括學(xué)英語，到后面都得借助語文的思維邏輯。

現(xiàn)在中考、高考的數(shù)學(xué)題、物理題，有時候就跟文科題似的，半頁都是字，特別需要語文的理解能力。要是孩子從一二年級就因為基礎(chǔ)沒打好開始落后，你覺得后面還能趕上來嗎？說句扎心的話，越聽話的家長越容易吃虧。

我就特別想跟家長們說，專家說東你就往西。專家說不要學(xué)漢字，你就偏讓孩子學(xué)漢字；專家說不用學(xué)奧數(shù)，你就給孩子學(xué)奧數(shù)。反正就現(xiàn)在這情況，跟專家對著干的家長，反倒有可能給孩子帶來好結(jié)果，明白不？當(dāng)然，我這話一說，肯定有人在下面罵我。罵就罵吧，無所謂。總之，咱們得提前做好準(zhǔn)備。

為啥0到3歲孩子大腦發(fā)育能接近70%，4到6歲又是黃金敏感期呢？因為這個階段孩子要認(rèn)字、學(xué)畫畫，學(xué)啥都是敏感期。抓住這個敏感期，做事可能事半功倍；要是錯過敏感期再去做，可能事倍功半，孩子還可能厭學(xué)、沒自信，不想學(xué)了，這都是有可能的。

所以通過這個，我想告訴家長們，咱們得遵循孩子大腦發(fā)育規(guī)律，不管專家怎么說，政策怎么做，自己一定要保持清醒的頭腦。太聽話可不好，真的會吃虧。