前幾天寫了一篇文章，沒想到感興趣的讀者非常多，天天催更，讓我多講講。

　　那么今天我再上升一個維度，分享一個對孩子教育非常重要的話題，很可能顛覆大家的認知，我盡量講得通俗易懂。那就是：

　　人之初，性本善，還是性本惡？

　　大多數人認為，人性本惡。

　　這源于儒家荀子的觀念，他認為，人的本性是貪婪的、懶惰的、嫉妒的、虛榮的，人生來就具有“追求私利”的傾向，這就是人的惡性。而善性則要靠后期的學習和教化。

　　這個觀點是最容易說服人的，也是市場的主流。

　　但我其實更推崇老子的觀點，他在《道德經》里寫道這么一句話：

　　“含德之厚，比于赤子。蜂蠆虺蛇不螫，攫鳥猛獸不搏。骨弱筋柔而握固。未知牝牡之合而朘作，精之至也。終日號而不嗄，和之至也”。

　　意思是：

　　道德涵養深厚的人，就好比初生的嬰兒。蜂蝎毒蛇不會去蜇咬他，兇禽猛獸不會去搏擊他。他的骨頭柔弱，筋肉柔軟，但拳頭卻握得很牢固。他雖然不知道男女交合之事，但他的生殖器卻自然勃起，這是因為他精氣充沛的緣故。他整天啼哭，但聲音卻不會嘶啞，這是因為他和氣純厚的緣故。

　　老子認為，人若能保持像嬰兒那樣的自然天性，就能達到一種理想的道德境界。

　　想想是不是這樣？

　　再大一些的孩子，如果經常哭，就會損害免疫力，得病，而成人如果終日啼哭，負面情緒積壓過重，就活不了多久，林黛玉就是典型。

　　所以說，孩子生下來，其實是至純至善的。如果用人有三性來講，我認為降臨的那一刻，便是神性十足的生命。

　　但為什么孩子慢慢的，開始變得“不好”了？比如撒謊、貪婪、虛榮、嫉妒等等。

　　其實在《易經》里就有解釋。

　　“一陰一陽之謂道”。

　　人性的善和惡，是存在博弈的，沒有絕對的善，也沒有絕對的惡，善惡是會隨著“環境”、條件等因素相互轉化的。

　　沒錯，把孩子從神性轉變為獸性、人性的，就是環境。而父母就是環境最強的影響因子。

　　一個小孩兒，本來很好，結果父母天天吵架、打架，孩子的性格就容易暴躁、極端；父母動不動拿家人跟鄰居進行攀比，孩子就會產生虛榮、嫉妒的心理；父母好吃懶做，天天躺在沙發上刷短視頻，出去打麻將，孩子腦子里也都是玩。

　　這就是言傳身教，父母有時候甚至不對孩子加以教育，但孩子也會時刻關注并模仿父母的行為，從而復制父母的“性”。可以說，孩子的性格，主要源于家庭的影響。

　　如果父母的“性”，被獸性和人性占據，那么孩子就會朝著這個方向成長。如果父母的“性”，被神性所占據，那么孩子也會持續表現出“神性”。

　　龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞，都是古人智慧對此的總結。

　　還有一部分父母，難以接受，孩子好好的，自己的“性”也不壞，努力勤奮，對孩子教育特別認真，但孩子卻變得不好了。到底為什么？

　　這就是導致孩子“神性”退化的第二個因素：

　　“教育方式”。

　　教育方式，源于教育理念，而理念又源于認知。

　　理清這個關系后，我們再回到上文，人之初，性本善還是本惡，決定了你對孩子教育的意識形態。

　　如果你認為自己的孩子天生就是“惡”的，你就會高舉“正義”大旗，對孩子進行“控制型”教育。雖然你覺得愛他，但是更多會被欲望所占據，生怕孩子“跑偏”。

　　在孩子犯錯后，你就會非常嚴苛的教育他，如果他哭，你就會懲罰他，把他丟在一邊讓他一直哭，直至讓他低頭認錯為止，才會原諒他。

　　因為你覺得，他犯錯了但沒有承認錯誤，而你原諒他，就是放縱，覺得他的人性本惡，會不斷踐踏你的底線。

　　而他成績考的好的時候，很乖的時候，你就覺得，他非常值得表揚，你就會拼命夸他，讓他感受到父母的認同。

　　這些教育方法，是很多教育專家推崇的，而且得到大部分家長的肯定。

　　但實際上，大錯特錯！

　　獎勵和懲罰，會讓孩子短期服從，但實際上，長期來看，孩子內心會排斥你，甚至憎惡你。因為在整個環節中，嚴重缺乏“愛”。

　　我之前講過，對待孩子最強大的教育理念是“愛而不期待”。

　　真正的愛是無條件的，而不是有條件的。是不期待的，而不是欲望和執念深重的。

　　無論孩子成績如何，是否很乖，是否有特長，樣貌如何，作為父母，都應該“無條件”，愛自己的孩子。

　　因為只有愛，才能滋養“神性”。

　　我舉個例子。你認為什么樣的孩子是好孩子？

　　大部分人都會說，聽話的孩子，乖的孩子的就是好孩子。

　　但實際上，聽話和乖，并不是一個好的品質，因為孩子小時候被訓養成聽話的性格，長大了就會變成聽老師的話，聽領導的話，聽老板的話。

　　對其他人無條件順從，就難以形成“獨立思考思維”，更別說創造性，那么這輩子就難以掌握生產資料，只能被別人擺弄。

　　如果孩子犯錯，你就責罵、怪怨、體罰，那么孩子從小就會養成自卑心理，對孩子過于褒獎，或者物質性獎勵，那么他們在做一項挑戰的目的，就不是從中獲得樂趣，而是只為了你的表揚和獎勵。

　　那么父母到底該怎么辦呢？如何釋放孩子的神性？

　　1、尊重孩子。

　　2、多問孩子的感受，明白他的真正訴求。

　　3、不要拿自己的孩子跟別人比。

　　4、要明確孩子的善，而不是惡。

　　5、考慮孩子的年齡，要讓他們做符合年齡的事情。

　　6、你認為的愛不重要，讓他們感受到你的愛最重要。

　　7、真實可信，兌現諾言。

　　8、不要頻繁表揚孩子聰明，而是要專注要孩子做這件事的細節，什么做的好，為什么做的好，下一步還有什么改善的空間。

　　8、不要責備和辱罵孩子，孩子犯錯后，依然對他們很好，讓他們覺得，即使犯了錯，父母也不會不愛我或者拋棄我，在這個基礎上，事后再復盤，告訴孩子應該怎么去改善，會有一個更好的結果。喚醒他們對于做事邏輯的認知。

　　9、要有耐心！傾聽他們的聲音，任何的無理取鬧，背后都有訴求。前提是先讓孩子學會安靜，情緒平和，再敘述自己的訴求。

　　10、專注要長期目標，要培養孩子的獨立思維和個性，去探索更多元的品質，而不是成績大于一切，聽話大于一切。

　　除此之外，最最重要的是，要培養他們好的習慣。

　　小孩子從小沒有善惡意識，神性或者獸性的博弈，要靠父母去引導，而保護孩子向好的地方發展，唯一的方法就是，培養習慣。習慣養成后，就會對孩子造成潛意識里的預設，做任何事情都是不假思索的。

　　不假思索就是無意識，而無意識去做一些向好向善的事情，就是在追求“神性”，自然就極大隔離了人性的“惡”。

　　父母，無論貧富貴賤，都不重要，重要的是，讓孩子感受到“愛”，首先成為一個人格健全的人，在此基礎上，培養好的習慣，去應對未來人性的沖擊，營造善良的環境，讓孩子不被“近墨者黑”，創造更多的體驗，讓孩子找到自己的熱愛。

　　這樣的孩子，自然會過好一生。