想要樸實無華地“凹人設”很簡單：

只要你有個做丞相的爹；

還有個頂級謀略家的老師；

最后再加上滿朝文武都是你爹的人。

作者： 李 老 白

首發：老白讀書

01/

《曹沖稱象》的故事是真事，出自陳壽的《三國志·魏書·武文世王公傳》。

原文是這樣的：

鄧哀王沖，字倉舒。少聰察岐嶷。生五六歲，智意所及，有若成人之智。時孫權曾致巨象，太祖欲知其斤重；訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至；稱物以載之，則校可知矣。”太祖大悅，即施行焉。

不喜歡讀文言文？沒關系，我也不愛讀，所以咱們看白話文翻譯。

說是鄧哀王曹沖，字倉舒。少年時就聰明懂事。五六歲時，智慧思維所達到的水平，就像成年人那樣了。

當時孫權曾送來一只很大的象，太祖（曹操）想要知道象的重量；詢問各位下屬，都想不出辦法來。

這時曹沖說：“把象放在大船上面，在船體上刻下水痕到達的記號；再稱量重物裝上船到達同樣的刻度，那么計算以后就可以知道了。”

太祖大為高興，馬上施行了這個辦法。

聽完故事，你是不是也對小曹沖佩服得五體投地？

這哪是像成年人的思維水平啊，這簡直是超過了成年人的思維水平，成年人都不見得能有這樣的急智，能立刻想到這樣一個妙法。

但也可能你馬上充滿疑惑：

這還是一個五六歲的孩子嗎？

02/

要提出這個解法，需具備兩個條件：

1、理論觀測。

不說浮力的理論知識，小曹沖至少得觀察到，船只吃水深淺與載重之間的相關性。

但這一點我很存疑。

“曹沖稱象”的故事發生在建安五至六年。

赤壁之戰發生在建安十三年，也就是稱象七八年后才到赤壁之戰。

我們知道赤壁之戰中曹操鐵索連船的主要原因就是曹兵從北方來，不習水戰。

那么原本北方船只勢必就少。

小曹沖有足夠多的機會讓他觀測船只嗎？

很難說。

有沒可能是讀書讀來的？

先不說五六歲的孩子這時應該是讀啟蒙書籍，咱就算曹丞相家早教工作做得好吧。

按我的搜索結果看，唯一跟船只稱重相關的就只有戰國時期的《墨經》了，里面描述有：

荊之大，沉之淺也。

即體積較大的物體，浸入水中的部分反而更少。

曹沖小朋友難道讀過《墨經》？讀了這句就能想到船只稱象法？

也很難說。

2、實驗驗證

即使曹沖觀測到了這個相關性，就能得出“船只吃水深淺相同時，船上載重相同 ”的結論嗎？

至少得驗證過才能言之鑿鑿吧。

但小曹沖就立刻、馬上想到了這樣一條妙法，你就說他牛不牛？

03/

大家都說他牛就對了，這就是曹丞相給他凹的“人設”。

在陳壽的記載里，在座的各位下屬可都想不出主意呢，偏偏就是小曹沖想出來了。

你想起來“在座的各位”都有誰嗎？

是荀彧、郭嘉、賈詡、程昱、司馬懿們，這里面哪一個不是絕頂聰明？

但就是這些頂級謀士們，他們也沒想出來，你認為真的是他們想不出來嗎？

就算他們沒想出來，曹沖的老爹曹丞相本人，他也想不出來？

咱們可以假設當時有個下屬他也想到了這個主意，立馬跟曹丞相舉手了，你猜會怎么樣？

顯然，“在座的各位”會默不作聲，但心里想你小子完了，就你能是吧。

曹丞相本人則會對你大加嘉獎，然后把你記在小本本里面——跟楊修并列。

所以你真的相信“在座的各位”沒有主意嗎？

那小曹沖是怎么能當即就想到這么好的主意呢？

忘了告訴你，曹沖的老師叫司馬懿，他們師生情深，據說曹沖死后，司馬懿還為他守靈三年。

當然應該也不需要我提醒你，曹沖的爹叫曹操，題目就是他出的。

04/

曹丞相為什么要千方百計給沖兒“凹人設”呢？

其實曹沖不止稱象這一個事跡，陳壽總共寫了3件事：

1、5~6歲的時候稱象，反映的是他的智；

2、幫助庫吏免受曹操的懲罰，反映的是他的仁（也有智的成分，但主要是仁）；

3、曹操想立他為繼承人，反映的是曹操對他的鐘愛。

所有的“人設”，都不過是為之后的“上位”做鋪墊。

只可惜曹沖13歲時不幸夭折，他爹很傷心，這時曹丕上前寬慰，曹操說出那句“此我之不幸，而汝曹之幸也”的名言，

05/

好了上課結束，各位同學學到怎么樸實無華地“凹人設”了嗎？

很簡單：

1、首先你有個做丞相的爹 ，這樣才有史官把你的優秀事跡記錄并發行，否則你“凹”給誰看？

2、其次你有個頂級謀略家的老師 ，這樣你才有機會擁有超越年齡的思維和能力；

3、最后再加上滿朝文武都是你爹的人 ，這樣才能有對比，戲才演得下去。

你看，是不是很easy？

小伙伴們學廢了嗎？

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參考資料：

陳壽，《三國志》