為讓居民在“家門口”學知識技能、享特色課程、尋生活樂趣，神木市以“民需”為導向，以“民享”為目標，以“民治”為路徑，將社區學院打造為“幸福加油站”，激發了基層治理“源頭活水”，形成覆蓋市、街道、社區三級的教育網絡，通過特色課程編織起全民終身學習的新圖景，點亮居民幸福生活。

三級網絡織就教育版圖，傳統技藝架起鄰里橋梁

作為榆林市社區教育體系的重要支點，目前神木市社區學院構建起“市級統籌-街道樞紐-社區落地”的立體化教育網絡。已在濱河新區街道、麟州街道等4個街道設立教學樞紐，將教育觸角延伸至新元社區、宏光社區等28個基層教學點，這一科學的架構布局，讓社區教育真正走進居民生活，成為觸手可及的“家門口學堂”。

麟州街道宏光社區的手工驛站就是其中一個，“每周的編織公益課，用毛線鉤織、果盆編織串聯起鄰里情誼?！?宏光社區黨支部書記楊宇介紹，非遺手工編織課堂不僅是技藝傳承的陣地，更成為社區治理的柔性紐帶。在袁紅梅老師的非遺手工編織課堂上，學員們正專注編織，手把手的教學方式，讓每一位學員都能掌握毛線鉤織和藤條編織的技能，能夠制作出她們自己的作品。學員們在慢節奏的創作中，既掌握了實用技能，也在交流互動中拉近了彼此距離。

三大課程矩陣激活社區活力，全齡共學繪就美好生活

在課程體系建設上，社區學院緊扣居民多元化學習需求，精心打造了“文化藝術+實用技能+生活素養” 三大類共40門精品課程。文化藝術類課程中，剪紙、書法等特色課程，不僅傳承了中華民族的優秀傳統文化，更激發了居民對非遺藝術的熱愛；實用技能類的美妝、手工編織課程，貼合生活實際，幫助居民掌握實用技能，提升生活品質；生活素養類的瑜伽、舞蹈等課程，則關注居民身心健康，滿足不同年齡群體的學習需求。這些課程將傳統與現代結合、理論與實踐并重，構建起豐富多樣的課程矩陣。

在新元社區，剪紙班學員王慧正與鄰居切磋技藝：“老師手把手教，還能和鄰居們邊剪邊交流，傳承非遺文化的同時又交到了新朋友，日子過得特別充實?！奔艏堈n程不僅讓王慧掌握了一門傳統技藝，更成為她融入社區、結交朋友的橋梁。在這里，不同年齡、職業的居民找到了共同語言。新元社區工作人員劉慧介紹：“社區目前開設了剪紙、油畫、太極和瑜伽班，這些課程既滿足了居民的精神文化與健康需求，又為不同年齡、職業的居民搭建了共同學習、培養興趣的平臺。”

在大興社區瑜伽課堂，學員們跟著指導老師的節奏，將指尖緩緩探向“云端”。學員高存霞的蛻變頗具代表性，她說：“以前肩頸僵硬、睡眠差，現在通過每周兩次的社區瑜伽練習，身體明顯舒展，精神也好了，在這里，不僅改善了亞健康，也讓我愛上了瑜伽課。”據統計，神木市社區學院現有在讀學員700余人，學員年齡跨度從6歲兒童到60歲長者，形成“少有所學、壯有所長、老有所樂”的終身學習氛圍。

政校聯動培育文明沃土，創新模式驅動教育革新

“神木市社區學院堅持‘統籌規劃、整體推進、分類指導、分步實施’的社區教育工作原則，把社區教育辦在了居民家門口，形成了人人皆學、處處能學、時時可學的良好局面，推動了學習型社會的建設。”神木市繼續教育中心工會主席賀萬利表示，學院通過“線下實訓+社區實踐”的混合式教學模式，讓學習既充滿專業性，又不失生活氣息。在這里，社區教育不再是刻板的說教，而是成為居民充實生活、提升自我的重要途徑，也成為神木市構建學習型社會的強勁引擎。

神木市社區學院將持續深化“教育資源整合、品牌課程培育、社區治理聯動”三大工程，致力于打造陜北地區具有示范效應的社區教育標桿機構，通過不斷優化課程體系、提升教學質量、加強社區合作，構建更加和諧、美好的學習型社會。

高倩 王慧琴

責任編輯：安心 審核：楊勇

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