四川
在小學階段，孩子們正處于自我認知快速發展的關鍵時期，部分孩子容易因過度與他人比較，產生自卑、焦慮等負面情緒，或盲目模仿他人而迷失自我。本次 “獨一無二的自己”心理健康教育活動，旨在幫助小學生認識到自己的獨特之處，學會接納自身優點與不足，增強自信心，培養積極健康的自我認知，讓每個孩子都能在成長道路上以獨特的姿態快樂前行，避免陷入盲目從眾或自我否定的心理誤區。
活動伊始，老師播放了一段充滿童趣的動畫短片，短片中不同外形、性格、特長的小動物們共同合作完成了一件有趣的事，通過生動形象的畫面讓孩子們初步感受個體差異的魅力。
互動游戲，認識自我：開展 “我的自畫像” 游戲，孩子們在畫紙上描繪出自己的外貌、喜歡的事物、擅長的事情等。完成后，大家分組進行分享，在交流中發現彼此的不同與相同，深入認識到每個人都是獨特的個體。
設置多種情景，如考試沒考好、被同學嘲笑自己的愛好等，邀請孩子們進行角色扮演。在模擬過程中，引導孩子們思考如何面對自身不足和他人的不理解，學習以積極的心態接納自己，同時理解他人的不同看法，明白每個人都有不完美的地方，關鍵是要正視并接納這些不完美。
本次心理健康教育活動取得了顯著成效。從孩子們的參與熱情來看，活動過程中，每個孩子都積極投入到各項環節，發言踴躍，充分展現出對自我探索的濃厚興趣。孩子們之間的互相尊重和理解明顯增強，學會了欣賞他人的獨特，共同營造了積極向上、包容友愛的班級環境。（來源：安居區三家鎮青山明德小學校）
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
