文/蘭媽談?dòng)齼?/strong>

網(wǎng)上看過這樣一段對(duì)話

兒子：“媽，我這次考試考砸了，只考了9分，讓你失望了”
媽媽：“沒事兒子，你就當(dāng)考了個(gè)豆瓣評(píng)分，這么看，9分就相當(dāng)高了”
兒子：“媽，你為啥不像其她媽媽那樣，天天催著我好好學(xué)習(xí)”
媽媽：“媽小時(shí)候不喜歡吃豬肉，家里人逼著我吃，說有營(yíng)養(yǎng)，然后就往我嘴里硬塞，可當(dāng)時(shí)我吃完就吐了，三、四天沒吃飯，人也生病了，所以，媽媽能明白，真正為一個(gè)人好是懂得尊重和理解”

講真的，單從兒子敢于跟媽媽交代“考9分”的成績(jī)來看，就知道這位母親的教育方式是成功的：

?首先，孩子能坦誠(chéng)相待，說明內(nèi)心深處對(duì)母親是充滿信任的

?其次，孩子考低分不代表人品差，從擔(dān)心會(huì)讓母親失望這一點(diǎn)，就說明孩子內(nèi)心是想學(xué)、但就是沒有掌握對(duì)的方法

?最后，一個(gè)母親養(yǎng)育孩子最成功的地方，就是：和孩子有話可聊

很久以前，就遇到過一個(gè)叛逆又厭學(xué)的姑娘

當(dāng)時(shí)正好是酷暑難耐的大夏天，她明明可以坐在教室里吹著空調(diào)，享受知識(shí)熏陶的舒適又靜雅生活，可她偏偏要跑出教室，每天汗流浹背地通過擺地?cái)偒@取生活費(fèi)

我問她：“學(xué)習(xí)多好呀，放著好日子不過，為什么非要在太陽(yáng)底下受罪”

她回答說：“至少我不用看老師眼色行事，更不用聽到媽媽的各種謾罵和貶低聲音”

原來，女孩從小成績(jī)不是很好，和同齡孩子相比也總是慢半拍，在學(xué)校里被老師重點(diǎn)批判，回到家后又要被媽媽拿出來各種諷刺、攀比、和打壓

時(shí)間一久，學(xué)習(xí)就成了她內(nèi)心深處的一道陰影，仿佛一靠近學(xué)習(xí)，自己就會(huì)變得一無是處

其實(shí)呀，這就是心境決定態(tài)度，態(tài)度又直接影響我們接下來的命運(yùn)

孩子的成長(zhǎng)也是一樣

孩子能跟父母交底、并且坦誠(chéng)相待，就說明親子關(guān)系是相對(duì)于輕松而充滿信任的，繼續(xù)保持才能讓孩子得到更好的成長(zhǎng)

特別是孩子考試考砸了這件事，聰明父母在回答孩子的時(shí)候都是以正能量的激勵(lì)為主

比如，以下幾種回應(yīng)方式，就可以很好地激勵(lì)孩子“想學(xué)，認(rèn)真學(xué)”的心態(tài)：

01

認(rèn)可式：

“你的努力，我都看在眼里”

有一位媽媽，教育叛逆期女兒的時(shí)候苦口婆心地講了一番大道理

她說：

“孩子，這個(gè)世界上唯一可以不勞而獲的是貧窮，唯一可以無中生有的是夢(mèng)想，沒有哪件事不用動(dòng)手就可以實(shí)現(xiàn)，當(dāng)你想著玩什么的時(shí)候，有些人卻在想著學(xué)什么，你在做計(jì)劃的時(shí)候，有些人已經(jīng)開始為夢(mèng)想出發(fā)了”
“所以，這個(gè)世界根本就沒有奇跡，只有努力過后的軌跡，沒有運(yùn)氣，也只有堅(jiān)持下去的勇氣，就像你現(xiàn)在付出的每一份努力，將來都會(huì)成為你獲得成就的一份收獲和掌聲”

結(jié)果呢，媽媽話還沒說完，女兒就滿臉煩躁地說了句“有完沒完？你煩不煩”

說到這里，我突然想起了另外一位學(xué)霸媽媽分享的育兒經(jīng)驗(yàn)

她說：

想要孩子乖乖聽話、對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)得積極上進(jìn)，那我們就要懂得：“話要學(xué)會(huì)反著說”
比如，孩子回家后寫作業(yè)拖拉磨蹭，我們就不能指責(zé)孩子太懶、不知道努力，而是認(rèn)可孩子，然后對(duì)他們說：“雖然結(jié)果不是很理想，可你的努力我全都看在眼里了，真的很棒，進(jìn)步很多”

這就是所謂的贊美效應(yīng)”

當(dāng)一個(gè)人被認(rèn)可鼓勵(lì)時(shí)，內(nèi)心就會(huì)燃起信心，當(dāng)時(shí)心理活動(dòng)也是：“即便前面的路很困難，我依然相信自己能克服一切”

可如果孩子本身就自信心受挫，再受到身邊親人的批評(píng)打壓，那孩子的心理活動(dòng)就是：“算了，反正連我爸媽都瞧不起我、覺得我沒有出息，那還有什么努力的意義呢”

孩子成績(jī)考砸了也是一樣

聰明父母都會(huì)用認(rèn)可的方式讓孩子重獲信心，一句“已經(jīng)很棒了，你最近努力和堅(jiān)持都是能看得見的”，瞬間就能讓孩子自信爆棚、能量全開

02

理解式

“別氣餒，下次一定會(huì)考得更好”

有一對(duì)夫婦，是擁有二十年教齡的老教師了，他們夫妻在聊起孩子的教育問題時(shí)，總結(jié)了一個(gè)特點(diǎn)：

“越是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、房?jī)r(jià)高、氣候條件優(yōu)越、旅游發(fā)達(dá)等地區(qū)，所擁有的幸福感就越低，反倒是那些擁有著淳樸民風(fēng)、生活在農(nóng)村環(huán)境下的人，所擁有的幸福感更高”

當(dāng)時(shí)，老師們還特意終結(jié)了造成這種情況的根本原因：

?他們認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)、壓力小、人口少的地方，人們彼此間的接觸頻率會(huì)低，就好比草原上的牛羊慢悠悠地生活

?反之，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方，人們接觸頻率高，當(dāng)所接觸的很多環(huán)節(jié)都變成牟利時(shí)，大家就漸漸變成了猴子和狐貍般的心理，大家都在精打細(xì)算生活的同時(shí)，環(huán)境會(huì)變差、情緒會(huì)變差、矛盾會(huì)增加，那生活自然也會(huì)變得更痛苦了

實(shí)際上，農(nóng)村也好、城市也罷，蘭媽認(rèn)為：幸福感的高低不在于有錢沒錢，而是取決于你自己的心態(tài)

認(rèn)識(shí)一位心態(tài)特別好的女孩，剪頭發(fā)的時(shí)候造型師沒有剪出她要的效果，甚至還和預(yù)期效果差了很多

本以為她會(huì)不依不饒地找理發(fā)店一頓瘋狂吐槽，沒想到人家非但沒有怨天尤人，反而特別開朗地說了一句：“沒關(guān)系，只要理發(fā)師包售后，給我重新調(diào)整好就行了，更何況頭發(fā)變長(zhǎng)后還是可以再繼續(xù)設(shè)計(jì)新的發(fā)型呀”

我問她“你不覺得委屈嗎？耽誤了你的時(shí)間，還影響了你的心情”

她依然告訴我：“媽媽從小都告訴我，已經(jīng)發(fā)生的事情再過多糾結(jié)，是沒有任何意義的，與其過多糾纏影響自己的心情，倒不如選擇接受、然后再去改變”

原來，女孩從小就生活在鼓勵(lì)式教育環(huán)境下，即便是考試考砸了，母親也會(huì)笑著鼓勵(lì)她：“沒關(guān)系，不要?dú)怵H，只要我們好好努力，下次一定會(huì)考得更好”

久而久之，女兒受到潛移默化的影響之后，對(duì)生活充滿熱情、對(duì)學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力，對(duì)挫折也自然而然充滿應(yīng)對(duì)自如的心寬大度了

03

偷聽式

“看看孩子，比我們那會(huì)兒強(qiáng)多了”

以前，在一位家長(zhǎng)那里學(xué)到了一句話：偷聽，是孩子與生俱來的愛好

而我們?nèi)绻苷莆蘸谩巴德牎边@個(gè)功能，那教育孩子的效果也自然會(huì)事半功倍了

認(rèn)識(shí)一個(gè)媽媽，她女兒就是出了名的脾氣倔，還不喜歡“聽壞話”，每次只要媽媽說了她不喜歡聽的話，那就會(huì)立馬變臉

和女兒鬧得最兇的一次，就是因?yàn)閶寢屨f了一句：“別人都能按時(shí)完成作業(yè)，為什么你不行，連你的班主任都說了，學(xué)校布置的作業(yè)大部分在延時(shí)課上就已經(jīng)完成了，剩下的少量作業(yè)回家后也不會(huì)耽誤多少時(shí)間，再看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了？你就是全學(xué)校里睡覺最晚，寫作業(yè)也最磨蹭的那一個(gè)”

于是，爭(zhēng)吵就變得一觸即發(fā)了，女兒不服氣頂嘴，媽媽又覺得女兒就是無理取鬧

直到兩個(gè)人情緒都冷靜之后，女兒說了這樣一句話

她說：

“媽媽，你能不能不要那么說我，我也是要面子的，我雖然寫作業(yè)慢一些，可是我有在好好努力呀，每次寫字的時(shí)候都講究整齊美觀，就怕你罵我字寫得比人還丑”

聽完這些，媽媽瞬間明白了孩子“不服氣”的根本原因所在

是呀，誰(shuí)愿意被天天嘮叨、批評(píng)又打壓呢

特別是那些負(fù)面又具有貶低的話，直接能讓一個(gè)孩子的心態(tài)都跟著崩了

還認(rèn)識(shí)一個(gè)女孩，讀初中之前就因?yàn)閶寢尶偸菄Z叨、批判她，心里面就產(chǎn)生了嚴(yán)重的忤逆心理，只要媽媽一開口說話，那下一秒就會(huì)故意說很多難聽話堵住媽媽的嘴，仿佛說得多、嘴又快的那個(gè)人才會(huì)成為真正的勝利者

而這種緊張的親子關(guān)系也是持續(xù)了一段時(shí)間后，媽媽和爸爸談起女兒的叛逆，爸爸無可奈何地勸媽媽“放棄”，孩子不想被管就不管的擺爛話時(shí)，媽媽直接喊停了爸爸

然后又告訴爸爸：

“女兒雖然平時(shí)在學(xué)習(xí)方面有些拖拉、不上心，可她每天也表現(xiàn)得很努力了，我們不能因?yàn)榻Y(jié)果差強(qiáng)人意，就直接否決了女兒過去的所有努力，這對(duì)孩子來說是極不公平的，相信孩子心目中最需要的也是我們當(dāng)爸爸媽媽的理解還有支持”

這番話，恰好被躲在角落里的女兒偷聽到了

特別是媽媽那番維護(hù)話，也直接讓女兒放下心理芥蒂，選擇和媽媽敞開心扉地聊天

包括學(xué)習(xí)方面的不足、和倒退也是如此

自從敞開心扉地聊天之后，媽媽也明白女兒之所以成績(jī)一直原地怠步，很大部分的原因并不是本身沒有努力，而是在緊張焦慮、還有過多的心理壓力下，缺少了正確對(duì)待學(xué)習(xí)的技巧與方法

當(dāng)這些心結(jié)都逐漸解開、學(xué)習(xí)也得到了有效的指引后，女孩的學(xué)習(xí)狀態(tài)確實(shí)是發(fā)生了翻天覆地的變化

以前每次寫作業(yè)的狀態(tài)幾乎是催一次動(dòng)一次，而現(xiàn)在不需要爸爸媽媽提醒都能夠積極主動(dòng)地參與，并且學(xué)習(xí)的境界還到了“作業(yè)不寫完，就不出去玩”的專心勁兒

看得出，好的心境決定好的態(tài)度，好的態(tài)度又決定好的結(jié)果

不想孩子在學(xué)習(xí)方面情緒低落、狀態(tài)拖拉，那聰明家長(zhǎng)在面對(duì)孩子成績(jī)考砸時(shí)就要多一些情緒滋養(yǎng)、和自尊心的維護(hù)了

?比如，像例子中偷聽形式的維護(hù)、認(rèn)可、還有鼓勵(lì)，可以直接貫徹心靈，也能讓孩子感受到前所未有的安全感

?能讓孩子帶著自信、希望、還有安全感成長(zhǎng)的能量激發(fā)，這大概也是所有父母的心之所愿了吧

那么，關(guān)于孩子考試考砸了、家長(zhǎng)該如何回答這個(gè)問題，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評(píng)論區(qū)留言分享！