20250522-0523
解構(gòu)這場“長衫困局”或許是需要多管齊下的。德國“雙元制”職業(yè)教育模式，是全球公認(rèn)的職業(yè)教育典范，成功地將理論學(xué)習(xí)和企業(yè)實踐緊密結(jié)合，建立校企深度合作的人才培養(yǎng)管道，在實踐中，有效緩解結(jié)構(gòu)性矛盾；新加坡持續(xù)開展的“技能創(chuàng)前程”計劃，是政府于2015年推出的國家級終身學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，也是全球最系統(tǒng)的終身學(xué)習(xí)政策之一，旨在幫助公民適應(yīng)快速變化的全球經(jīng)濟(jì)，提升技能競爭力，并推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，從實踐中證明終身學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建可以增強(qiáng)勞動力市場彈性。當(dāng)然，這些項目或者制度，都要依據(jù)國情和民生因地制宜，不可直接套用。但無論任何環(huán)境，對于個體而言，或許應(yīng)當(dāng)重新理解“長衫”的象征意義，它不應(yīng)是束縛發(fā)展的枷鎖，而應(yīng)是可隨時更換的成長裝備。
當(dāng)越來越多畢業(yè)生開始嘗試短視頻創(chuàng)作、跨境電商、鄉(xiāng)村振興等新賽道時，這些自下而生的突圍實踐正在慢慢突破和改寫就業(yè)市場的游戲規(guī)則。當(dāng)某985高校畢業(yè)生在短視頻平臺分享“從投行分析師到寵物殯葬師”的職業(yè)轉(zhuǎn)型故事獲百萬點贊時，反映的正是新一代對職業(yè)價值的重新定義?？缇畴娚獭⑧l(xiāng)村振興、內(nèi)容創(chuàng)作等新賽道正在打破“體制內(nèi)=成功”的單一評價標(biāo)準(zhǔn)。某大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的調(diào)研顯示，00后創(chuàng)業(yè)者最關(guān)注的已不是“融資規(guī)?！?，而是“工作生活平衡度”。這種價值觀的改變，或許能為化解“長衫困境”提供文化層面的突破口。畢竟，當(dāng)社會能夠平等看待坐在電腦前編程的工程師和站在講臺上授課的教師，以及穿著工裝調(diào)試機(jī)床的技術(shù)員時，那件無形的“長衫”才會真正失去束縛的意義。
我想說，沒有任何一件“長衫”值得穿一輩子，也絕不可能一件“長衫”安穩(wěn)終生，長衫不該成為我們這個時代的精神枷鎖。要想解構(gòu)這場“長衫困局”，從個人端而言，打鐵還需自身硬，唯有保持開放心態(tài)，持續(xù)提升核心能力，也取決于每個個體能否主動打破思維定式，這樣才能在充滿不確定性的就業(yè)市場中把握主動權(quán)。在這場深刻的就業(yè)市場變革中，沒有旁觀者，只有參與者。高校需要擺脫“象牙塔”的傲慢，企業(yè)應(yīng)當(dāng)放棄“即插即用”的用人幻想，家庭必須卸下“光宗耀祖”的情感包袱，而畢業(yè)生們則要修煉“破繭成蝶”的勇氣。三重體系相互咬合運轉(zhuǎn)和變化，才能打破市場上的結(jié)構(gòu)性的錯配，讓更多的企業(yè)找到人才，讓更多的人才進(jìn)入到企業(yè)。
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