5月19日晚上快9點時分，今年只有9歲，卻是圍棋業余6段的朱宏鑫小朋友，因長期不堪忍受父親過于嚴苛的教育方式（毆打）選擇了跳樓輕生。

孩子教育問題任重道遠，到底什么樣的教育才能培養成出成功的孩子？到底要不要雞娃？成功和健康誰更重要？

《硅谷超級家長課：教出硅谷三女杰的TRICK教養法》這本書的作者埃絲特·沃西基，被人們稱為“硅谷教母”，這并不是說谷歌、Facebook、亞馬遜等硅谷知名企業的領導者都聆聽她的教誨，而是作者的三位女兒都特別成功。

其長女蘇珊·沃西基，曾是谷歌第16名員工，現任YouTube的CEO，身家凈值接近5億美元，二女兒珍妮·沃西基是加州大學舊金山分校教授，小女兒安妮·沃西基創辦了估值25億美元的基因檢測公司23andMe。

埃絲特·沃西基本人是美國帕洛阿托高中教師，培養過的學生包括籃球明星林書豪、美國著名演員詹姆斯·弗蘭科、《經濟學人》雜志前中國辦公室負責人加迪·愛潑斯坦、斯坦福兒童醫院兒童心理學家克雷格·沃恩等。她而今因其倡導的混合式學習和教育技術整合的觀念與方法躋身教育家行列，還是全球教育登月組織的CEO，知識共享組織的副主席。

在筆者看來，埃絲特·沃西基對于自家孩子的培養，最令人稱道的是，能夠讓孩子沖破美國科技界對于女性設置的隱形門檻。

美國知名記者、天使投資人、哥倫比亞新聞學研究生院兼職教授希瑟·卡伯特，與獲獎記者薩曼莎·瓦爾拉芬斯合著的《崛起的極客女孩：震撼科技界的女性力量》（格致出版社、上海人民出版社2021年版）書中就曾指出，科技創業領域的多數人確實都是男性，投資機構的從業者也以男性居多，所以女性無論是進入硅谷大公司工作，還是自行開啟科技創業項目，都不可避免要克服比男性多得多的困難。

埃絲特·沃西基在這本書介紹的TRICK教養法，由五大要素組成（分別取五要素的首字母拼成TRICK）：信任（Trust）、尊重（Respect）、獨立（Independence）、合作（Collaboration）、善意（Kindness）。

所謂信任，就是要教給孩子以他人值得信賴，自己也值得信任的觀念；在孩子成長過程中，要放手讓孩子去完成盡可能多的嘗試，比如衣服搭配，興趣選擇，食物選擇，購物選擇，形成獨立外出并保障自身安全的能力。當孩子撒謊時，要明確表達自己的失望，但要控制家長的憤怒，注重以信任來修復信任。

所謂尊重，就是明確孩子不是父母的復制品，可以也應當不按照父母制定的方向前進；當孩子找不到方向時，就要為他們（她們）創造條件開闊視野。所謂獨立，就是要采取各種做法讓孩子獨立，最終形成獨立應對各種困難的能力。同樣，合作就是要在家庭中建立合作氛圍，鼓勵合作，而不是由一個人掌管一切。而善意的培養，就來源于家庭成員之間的傳遞善意、感恩，能夠主動的、下意識的服務他人。

說一下筆者的觀點，《硅谷超級家長課：教出硅谷三女杰的TRICK教養法》這本書的內容和觀點，對于中國父母有特定的適用性。而今的中國家庭，尤其是大城市的居民家庭，有很多充斥著高強度的“雞娃”氛圍。選擇“雞娃”，許多父母似乎出于無奈，因為國內社會幾乎方方面面都因嚴重內卷而導致競爭處于高度不理性的狀態，不“雞娃”似乎就導致了孩子的荒廢。這些父母也完全清楚“雞娃”應當量力而行、適量適當，但一入“雞門”深似海，哪能那么從容不迫。所以，“雞娃”到最后，必然是失控的。

在“雞娃”模式下培養長大的孩子，有可能成才，也有可能成不了才，成功、創富與否也都無法確定。但可以肯定的一點是，這樣的孩子必然有很高的焦慮，同時又欠缺獨立行動的思維。等到他們（她們）發展到具備足夠自省意識和能力的人生階段，不可避免就會對父母產生怨憤。

所以，中國父母培養孩子，確實有必要向埃絲特·沃西基取經，讓孩子能夠內化具備信任、尊重、獨立、合作、善意等要素。這些要素能夠讓孩子成長為一個自知、健全的人，能夠相對從容的經營自己的人生，應對各種困難，并因此能夠與父母達成比較良好的關系——在父母年老、孩子成年的情況下，彼此還能其樂融融的共處。

但必須指出的是，我并不相信《硅谷超級家長課：教出硅谷三女杰的TRICK教養法》這本書教授的理念和方法，能夠讓讀者都能將自己的孩子教育得像埃絲特·沃西基的孩子那樣，成為硅谷名流或是一流名校教授。雖然，購買、閱讀這本書的很多讀者，顯然是抱著復制埃絲特·沃西基的教育成就的目的。

成才、成功，跟高科技創業項目是否能再造下一個獨角獸企業，成為下一個谷歌、Facebook是一樣，存在著極大的不確定性，受到很多外界因素影響。史蒂夫·喬布斯的親生父親來自敘利亞，他如果在敘利亞長大，創辦蘋果公司的可能性就幾乎不存在了。

而成才、成功與否，確實跟孩子的人格是否健全不存在必然關系，很多政治家、思想家、企業家、科學家的人格都是極度病態化的。埃絲特·沃西基的例子只能說明，她比較擅長將孩子教育得獨立自信，有健全的人格，然后這種情況下，孩子恰好成功了。

總體上來說，人格健全，具有親社會人格而不是反社會人格的人，在事業上成才、成功的概率，很可能并不大于（也不亞于）那些孤僻、極端、狂熱的人，但他們（她們）是否成才、成功，不影響他們（她們）享受人生、經營家庭。而孤僻、極端、狂熱的人，在事業以外的所得經常是不如前者的。

向硅谷酵母學習培養健全的孩子

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