上大學(xué)要不要出省？

你看這個(gè)問題其實(shí)不存在要不要出省這個(gè)問題，它是決定于出省或者不出省能不能上更好的大學(xué)。

就是如果出省能夠上更好的大學(xué)，我當(dāng)然要出省。但如果出省上不了更好的大學(xué)，我沒有必要出省。所以這里面就存在了兩個(gè)問題。

首先第一類問題，就是北上廣江浙這些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些地方就是打死不愿意讓孩子出省。

你看我是江蘇人，我特別了解江蘇，江蘇的家長(zhǎng)就是不愿意讓孩子出江蘇。你別說江蘇和廣東，這還能理解，因?yàn)榻K和廣東他不僅經(jīng)濟(jì)發(fā)展得好，而且高等教育也比較發(fā)達(dá)。浙江省的孩子都不愿意出省。

就是你們想想浙江省的高等教育是相對(duì)較弱的，然后浙江省的家長(zhǎng)也是不太愿意讓孩子出省的。

很多家長(zhǎng)可能有一個(gè)擔(dān)心，你看我們當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展也很好，我們當(dāng)?shù)氐母叩冉逃策€不錯(cuò)，為什么要出去？我將來就業(yè)可以在本省就業(yè)，我家里也在這里，其實(shí)這里面就牽扯了一個(gè)非常重要的問題。

就是你的孩子將來本科畢業(yè)以后，學(xué)歷夠用不夠用的問題，就是我們要考慮這個(gè)問題的。

就為什么這么說呢？

你看2024年以后，整個(gè)中國(guó)每一年碩士研究生畢業(yè)人數(shù)是110萬(wàn)以上。然后每一年還有五六十萬(wàn)的海歸。

那等于說整個(gè)中國(guó)每一年是150萬(wàn)以上的碩士研究生走上社會(huì)找工作。我們當(dāng)年那個(gè)時(shí)候呢，一年碩士研究生畢業(yè)人數(shù)只有6萬(wàn)人，現(xiàn)在增加了25倍。

那么也就是說你的本科學(xué)歷夠用不夠用的問題。

那么如果說你的本科學(xué)歷不夠用，那也就是說你的本科學(xué)歷就是過渡學(xué)歷了嘛。那如果是個(gè)過渡學(xué)歷，你的孩子本科在哪里上還有那么重要嗎？就沒有那么重要。

另外一個(gè)極端，我給你們舉個(gè)例子。比如說河南省的孩子。

這是最有代表性的了。因?yàn)楹幽鲜】忌藬?shù)最多，而且河南省就是不是說光孩子們想出去，家長(zhǎng)也想出去，真的我就曾經(jīng)見過有家長(zhǎng)，在河南省明明能上河南大學(xué)的，他寧可出省上一個(gè)普通雙非院校，一個(gè)公辦二本院校，他都不愿意留在河南上河南大學(xué)。

其實(shí)比如說河南省的孩子，如果選擇鄭州大學(xué)的話，如果我要出省，我肯定是要比鄭州大學(xué)層次要低的。

那我留在河南鄭州的話，我就上鄭州大學(xué)。鄭州大學(xué)這個(gè)學(xué)校呢，你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在它在整個(gè)211大學(xué)里面，它已經(jīng)是一流建設(shè)高校了。

一流建設(shè)高校，它實(shí)際上是要比其他的大多數(shù)211大學(xué)要高半個(gè)層次。

你看一流建設(shè)高校總共是42個(gè)，42個(gè)是原來的39個(gè)985，加上3所211，其中包括了有鄭州大學(xué)、新疆大學(xué)和云南大學(xué)。

所以呢鄭州大學(xué)實(shí)際上是要比普通的那些211大學(xué)要高半個(gè)層次。

另外，鄭州大學(xué)很有意思的是，它是河南的孩子最無奈的選擇。就是所有河南的孩子考上鄭州大學(xué)的，他都是不甘心的。

那么會(huì)導(dǎo)致一個(gè)什么結(jié)果，你知道嗎？就是他整體到了學(xué)校里面，學(xué)風(fēng)就特別卷，卷保研、卷考研、卷進(jìn)一步的升學(xué)，整體的學(xué)風(fēng)和整體的環(huán)境會(huì)很好。

所以河南的孩子也可以，就是我沒有必要非得出省。

當(dāng)然了，如果說我要出省能上更好的大學(xué)，當(dāng)然我應(yīng)該出省，是不是這樣子的？

所以就是關(guān)于我們上大學(xué)要不要出省這個(gè)問題，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是出省能不能上到更好的大學(xué)。

如果出省能上到更好的大學(xué)，我就要出省。

如果出省反而降低院校層次了，反而沒有在省內(nèi)的院校好，那我何必出省呢？我就在我們本省就可以了。

但是有些孩子你會(huì)發(fā)現(xiàn)他在做升學(xué)選擇的時(shí)候，他是非理性的，非理性表現(xiàn)在：首先第一個(gè)我必須要出省，不管怎么樣，我不留在我們當(dāng)?shù)亓耍以谖覀儺?dāng)?shù)卮魤蛄恕?/p>

第二個(gè)就是沖著學(xué)校的名字報(bào)考，就是我覺得這個(gè)學(xué)校的名字好聽，我就報(bào)這個(gè)學(xué)校，很多都是這樣，包括孩子們?cè)趫?bào)考的時(shí)候，我就覺得這個(gè)專業(yè)名字好聽，我就報(bào)這個(gè)專業(yè)。

它是非理性的對(duì)吧？所以為什么我說，你面對(duì)志愿條目這個(gè)事，你得重視一點(diǎn)，你不能亂，你得想清楚你到底想要什么。

很多家長(zhǎng)經(jīng)常是背離自己的目的，明白了嗎？

你看我跟很多家長(zhǎng)說，我說什么樣的規(guī)劃叫好的規(guī)劃？我們來解釋什么樣的規(guī)劃叫好的規(guī)劃。就很簡(jiǎn)單，就是我們的目的到底是什么。

上大學(xué)的目的是為了將來更好的就業(yè)。這一點(diǎn)承認(rèn)吧。

那么也就是說什么樣的規(guī)劃叫好的規(guī)劃，通過這樣的規(guī)劃，能夠讓孩子獲得更多更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，就是好的規(guī)劃。

所以這個(gè)時(shí)候就很有意思了，就是什么樣的規(guī)劃能夠讓孩子獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，更多的就業(yè)機(jī)會(huì)呢？

其實(shí)只有兩種選擇。

第一種選擇，就是我能夠讓孩子的院校層次變高，因?yàn)樵盒哟卧礁撸液⒆訉砭蜆I(yè)機(jī)會(huì)越多。

給你們舉個(gè)例子。比如說哈工大，夠偏夠遠(yuǎn)了吧，在黑龍江的哈爾濱，但是只要你孩子能考上，全國(guó)所有像樣的工作單位都會(huì)搶著跑到這個(gè)學(xué)校招你家孩子。

所以這是第一種規(guī)劃，就是我院校層次高一點(diǎn)。

第二種就是這個(gè)學(xué)校所在的城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展得好一點(diǎn)。

因?yàn)楸热缯f同樣都是雙非院校，同樣都是二本，那我在經(jīng)濟(jì)發(fā)展城市的二本，我肯定會(huì)比這個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)展的城市的二本將來的就業(yè)機(jī)會(huì)多得多。

所以我們?cè)诿鎸?duì)將來的升學(xué)選擇的時(shí)候，我要不要出省也是這樣的兩個(gè)要素，要么我出省了以后上到一個(gè)更高層次院校，要么就出省了，我上了一個(gè)經(jīng)濟(jì)更發(fā)達(dá)的地區(qū)。

如果出省，我爭(zhēng)取不了更高層次的院校，我也爭(zhēng)取不了經(jīng)濟(jì)更好的城市的話，我出去干嘛？我就留在本省。

比如說剛才我說的北上廣這些地方的家長(zhǎng)，他們就可以用犧牲城市來保證院校層次，因?yàn)橹灰潜鄙蠌V這些地方的家長(zhǎng)，他們?cè)敢馔鶘|三省、往西北地區(qū)走，大概率是能撿漏的，同樣的分?jǐn)?shù)能上更好的大學(xué)。

那如果說像剛才我說的河南、山西、江西、河北等等這些省份，如果我要出省，要么就是我能夠去到經(jīng)濟(jì)更發(fā)達(dá)的城市，要么就上了更高層次院校，同分段能上到更高層次院校就出省，否則就不要出省，我就留在本省。