為積極響應中組部等8部委《國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作方案》的部署要求，東莞市5所學校與貴州省內8所優質學校緊密“組團”，精心選派32名教育人才(其中東莞12名，省、市20名)，跨越山海，對口幫扶銅仁市松桃苗族自治縣、沿河土家族自治縣這2個國家鄉村振興重點幫扶縣的4所學校。在莞銅兩地黨委、政府的統籌推動下，幫扶工作聚焦“‘四個全面’提升”目標，大力實施“三大工程”，如今已取得階段性顯著成效，奏響了教育幫扶助力鄉村振興的激昂樂章。

三高組團式幫扶教師劉再彪校長組織師徒結對儀式活動。

強化機制建設，構建高效幫扶體系

四級聯動機制。一是成立市、縣兩級領導小組，建立“政府主導、部門協同、學校參與”四級聯動體系。二是制定“需求+任務+責任”三張清單，明確管理、教學、隊伍、育人四大攻堅路徑。

精準對接平臺。一是簽訂教育協作協議15份，形成“東莞支援校+銅仁受援?！苯Y對矩陣。二是2022年來松桃、沿河兩縣承接了東莞市管理團隊4個、骨干教師19名，召開協調會32次，落實“一縣兩?！比采w。

資金保障與績效管理。一是累計獲得國家投入配套資金9051萬元，重點用于“組團式”幫扶普通高中學校的辦學條件改善(8771萬元)、少數民族教育(200萬元)和“組團式”幫扶高(中)職學校教師培訓(80萬元)。二是建立專項資金績效評估機制，確?！拜斞煅⑴e”。

聚焦重點領域，實現多維突破

強基結對，質效雙升。2022年來，一是累計投入5795.1萬元完成松桃苗族自治縣中等職業學校等4所粵黔示范?；A設施建設，同時帶動東莞市55所優質學校與銅仁市其他區(縣)53所中小學結對。二是高考成績顯著提升，松桃苗族自治縣第三高級中學(非省級示范性高中)本科上線率從2022年的27.56%增至2024年的47.88%，增長了20.32個百分點；沿河民族中學本科上線率從2022年的61.94%增至2024年的79.59%，增長了17.56個百分點，實現“薄弱?！毕颉皾摿π！笨缭健?/p>

幫扶團隊組織松桃職校教師聽取東莞市線上公開課。

職教協作，成效顯著。松桃、沿河兩縣“組團式”幫扶受援中職校在莞銅兩市及當地教育部門的指導下，堅持“專業共通、優勢互補”原則，一是組建莞銅“專業群發展聯盟”，建成“技能人才孵化基地”1個。二是積極對接產業需求，先后優化了《電子商務》《汽車運用與維修》《苗繡》《機電一體化》等16個專業課程，專業與產業匹配度達100%。三是與東莞企業共建校企合作項目26個、校校合作項目7個、“訂單班”5個，輸送技能人才247人。四是畢業生就業率大幅提升，松桃苗族自治縣中職校達97.4%，較2022年提升9.18個百分點；沿河土家族自治縣中職校達91.46%，較2022年同比提升23.55個百分點。

師資培育，量質雙升。一是借力東莞市“名師名校長工作室”“云端教研平臺”，松桃、沿河兩縣共承辦“東莞名師名校長銅仁行”送培送教8批次、開展教研活動162場次，組織外出考察培訓44期，覆蓋教師6660人次。二是“組團式”幫扶學校聯動創建名師工作室35個，協同攻關省市級課題115項。三是構建“跟崗實訓+競賽淬煉”成長體系，銅仁市國家鄉村振興重點幫扶縣教師省級競賽獲獎人數顯著增長，松桃苗族自治縣從2022年的32人增長至70人；沿河土家族自治縣從2022年的1人增長至6人。

第三高級中學“組團式”幫扶教師開展示范課活動。

雙線育才，本土深耕?！敖M團式”幫扶學校一是實施“引智入縣+送教出山”雙線工程，邀請東莞教育專家來銅培訓324人次，選派本地397名教師(含校長)赴東莞跟崗研修。二是創新實施“青藍結對+雙師培養”培育模式，共培養本土骨干147名、“雙師型”教師114名。三是通過“教學科研雙輪驅動+實踐創新平臺賦能”，本地教師獲國家級教學成果獎2項、省級獎項3項。

銅仁市國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作已實現從“輸血供能”向“造血興校”的階段性轉變。下一步，將堅持“‘四個全面’提升”目標，深化東西部協作，推動教育幫扶從“單向輸血”到“雙向賦能”升級，為鄉村振興和教育高質量發展提供堅實支撐。(楊旭、劉敏)