風(fēng)正巴渝網(wǎng)站消息，萬(wàn)盛投資集團(tuán)總經(jīng)理陳光平被查。

陳光平，1974年生，大學(xué)學(xué)歷。

他是一家地方國(guó)企的總經(jīng)理。

看別人的人生軌跡，長(zhǎng)自己的人生智慧。

這也就是教育意義之所在了。

特別是看有成績(jī)的人的人生，無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)也好，教訓(xùn)也罷，總之都是有用的。

他起步于教育，早年在萬(wàn)盛區(qū)多所小學(xué)任教，成為學(xué)校的管理者。

后來(lái)轉(zhuǎn)入金融部門(mén)，先后在重慶分行萬(wàn)盛支行，廈門(mén)銀行重慶支行任職。

從教育到銀行，諸位也都知道隔行如隔山的道理，但那是對(duì)普通人來(lái)說(shuō)的。

對(duì)于能人來(lái)說(shuō)，這從來(lái)都不是事。

他在學(xué)校能當(dāng)上校長(zhǎng)，在銀行同樣能得到重用。

業(yè)務(wù)自然沒(méi)的說(shuō)。

普通人的人生如果跨一次界的話就已經(jīng)成了可以驕傲一輩子的事情。

但他再次跨了界。

他從金融到了工程領(lǐng)域。

應(yīng)該說(shuō)這個(gè)跨界就更大，但人家還是做到了企業(yè)老總的位置上。

有些時(shí)候有些人和事是羨慕不來(lái)的，普通人可能會(huì)認(rèn)為能人是領(lǐng)域內(nèi)的，但事實(shí)上卻是能力往往都是全方位的。

并且，他是轉(zhuǎn)戰(zhàn)了多家國(guó)企，每一家做得都不錯(cuò)。

一個(gè)悖論是，能力太高也就意味著能折騰，有想法，弄不好也就會(huì)犯錯(cuò)誤。

他就是這個(gè)樣子。

筆者最反感的是在臺(tái)上的時(shí)候就是各種好，不行了就給一棍子打倒。

一棍子打倒不是事實(shí)的全部，更有問(wèn)題不好回答。

就比如說(shuō)如果他一開(kāi)始就是不好的，為啥要提拔，又是誰(shuí)提拔的。

又如果一開(kāi)始是好的，是啥讓他變成了現(xiàn)在的這個(gè)樣子。

回答了這兩個(gè)問(wèn)題，事情也就解決了大半。

要知道，組織從來(lái)都是以治病救人為目的的。

必須要承認(rèn)他做出過(guò)成績(jī)，組織上給過(guò)待遇，犯了錯(cuò)誤，也要接受懲罰。

這才是一個(gè)成熟理性的社會(huì)應(yīng)該有的樣子。

他是聰明人，如果不是的話也不會(huì)到現(xiàn)在的位置。

問(wèn)題是一個(gè)聰明人伸手前為啥就沒(méi)有評(píng)估一下風(fēng)險(xiǎn)呢。

平時(shí)買(mǎi)個(gè)土豆茄子都要看下，到了人生大事上卻撞起了大運(yùn)。

原因不外乎兩個(gè)，一是犯了糊涂，是的，哪怕是再怎么聰明的也會(huì)犯糊涂。

二是覺(jué)得足夠聰明，做了也不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。

這就是一種僥幸心理了。

這種心態(tài)是要不得的，要知道，現(xiàn)在的大數(shù)據(jù)已經(jīng)足夠智能，就不要有這種想法了。

可能是他并不了解這些，如果知道的話，事情也許會(huì)是另一個(gè)樣子。

對(duì)于他個(gè)人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑收獲了人生的慘敗。

可以預(yù)見(jiàn)的是，大墻里還要一段時(shí)間，出來(lái)也已經(jīng)老了，人生翻身已不可能。

在悔恨中煎熬的日子才是最難過(guò)的。

成長(zhǎng)歷練二十年，干工作幾十年，大墻里再十幾二十年，這就是他人生的全部。

查從來(lái)都不是目的，重要的是警示后來(lái)者，別伸手，伸手就是這個(gè)樣子。

沒(méi)有人愿意成為別人的反面教材，更沒(méi)人想毀掉美好的生活，他就是這樣做了。

別人晚年是兒孫繞膝，他的晚年是大墻鐵窗。

藥早就有了，不要猶豫。