文|彌小木

六一馬上要到了，給孩子們的禮物都準備好了嗎？

今年，老母親只準備了一份禮物。這份禮物，除了送給孩子們，也送給自己。

什么禮物，既能送孩子，又能送自己？

對于愛閱讀的孩子和老母親來說，當然是書籍。

喏，作為今年的六一禮物，就是這本《24間書店的環(huán)球之旅》。

從書店說起

書店，對孩子們來說，意味著什么？

可能，是好玩的玩具？也可能是新奇的擺件？

在上海，孩子們去過的書店，大都藏在商場中。是特意去逛書店的嗎？不是，是逛商場時，被書店的擺件、玩具所吸引。

進入書店之后，孩子們看看各種玩具、擺件，等看過想看的玩具之后，他們的視線才會關注旁邊的書籍。

進書店，孩子們并不是為了書。

上海如此，在三線城市的老家呢？商場里，未曾見過書店。老家現(xiàn)在還存活的書店，是一家賣教輔為主的書店，雖然也有課外書籍，并不多。

書店，對于孩子們來說，可能是好玩又陌生的。

但，書店，在老母親這里，有著不一樣的感情。

老母親小時候就愛逛書店，尤其愛二手書店。多年前上海福州路上的那家二手書店，是老母親最常去的地方。當年那家常去的二手書店閉店，還遺憾了好久。也是從那時候開始，再沒有哪家書店，讓人去了又去。

書店對老母親而言，就像理查德·拉索在《我的書店》中說的那樣：實體書店永遠是實實在在的場所，給我們帶來漫長歲月里，大千世界的蕓蕓眾生最長、最好、最令人心動的對話。

遇見《24間書店的環(huán)球之旅》，喚醒了老母親久違的“令人心動的對話”。借著《24間書店的環(huán)球之旅》，老母親也想和孩子分享這份“令人心動的對話”。

邀請一起讀

《兒童文學的樂趣》里說：人們往往會把特大開本或特小開本的圖畫書與低齡兒童聯(lián)系在一起。

這個觀點，在《24間書店的環(huán)球之旅》里，大概是有點不一樣的。

攤開《24間書店的環(huán)球之旅》，大尺寸的畫面，讓人忍不住想要喊身邊的人一起來讀，尤其是孩子。

手捧這樣一本書，看著眼前的每一頁，都像是作者在邀請：快來，一起來逛書店。

俄羅斯藝術家瑪利亞·伊娃斯吉娜，帶著閱讀者走過20個國家的24間書店。書店如美國的城市之光，瑪利亞·伊娃斯吉娜會用多一些的筆墨，分享書店更具體的經(jīng)歷。

也有敘述少一些的，如經(jīng)營絕版書的西班牙佩雷斯·加爾多斯書店。

不管筆墨多少，作為閱讀者的我們，接受作者瑪利亞·伊娃斯吉娜的這份書店紙上環(huán)球旅行的邀請就好。

說來也巧，這本《24間書店的環(huán)球之旅》的譯者，竟是親子組合，是由作家綠茶和兒子方睦詞共同翻譯。

和孩子親子共讀這本由親子組合翻譯的書，感覺很奇妙。

歡迎來感受

分享書店的書，《24間書店的環(huán)球之旅》不是第一本。

在讀這本《24間書店的環(huán)球之旅》之前，老母親過去讀過寫給成人的介紹書店的書。形式上，大多采用文字+照片。

文字+照片，這樣的介紹方式，除非文字讓人特別有感覺，不然那本書并不會給人留下特別的印象。

也是看了《24間書店的環(huán)球之旅》，忽然明白瑪利亞·伊娃斯吉娜采用手繪表達的高明之處。

過去讀的照片的書店介紹，已經(jīng)記不起書名。但讀過《24間書店的環(huán)球之旅》好幾天，腦中還會時時想起書中的畫面。未來哪怕過去很久，這本書名，很大概率仍舊記得。

研究圖畫書的珍·杜南，在《觀賞圖畫書中的圖畫》中說“觀賞圖畫書會激發(fā)情感上的反應，其中包括了感覺以及把感覺合理化的過程。”

觀賞《24間書店的環(huán)球之旅》中的書店手繪圖，確實“激發(fā)了情感上的反應”——把老母親過去逛實體書店的感受都激發(fā)出來了。

閱讀《24間書店的環(huán)球之旅》，不僅僅是跟著瑪利亞·伊娃斯吉娜的視角去逛書店，翻頁之間，不同的畫風、材質所展示的書店，也像閱讀者本身在逛書店般。

那么，孩子們讀《24間書店的環(huán)球之旅》會帶來怎樣的感受？可能會在好玩、陌生的感受上，增加一些其他的感受。

至于是怎樣的感受？得問孩子。也許他們當下回答不出來，也許，他們的感受，會在逛過很多的書店之后才能明晰。

這些都不重要，只要讀過《24間書店的環(huán)球之旅》，孩子多了一種對書店的奇妙感受，就足夠。

寫在結尾的話

上一次逛實體書店，還是福州路上的上海書城新裝修開張。

新的上海書城，很新，裝修很好。只是，逛書店的那種感覺，沒有了。

這種感覺，該怎么描述？

簡單來說，算是逛書店的心動。

這種感覺，在閱讀《24間書店的環(huán)球之旅》時，又有了。

喜歡閱讀、喜歡逛書店的書友，不管是大朋友，還是小朋友，這本《24間書店的環(huán)球之旅》都值得一讀。

實體書店給人的美好感覺，《24間書店的環(huán)球之旅》里有。

Hi~我是彌小木

過好當下最要緊~