對(duì)于很多家長(zhǎng)來說，如果自己的孩子是個(gè)“調(diào)皮”的孩子，那一般都會(huì)感到比較發(fā)愁，畢竟“調(diào)皮”的孩子往往會(huì)搞出一些令人意想不到的“麻煩”。

但實(shí)際上，孩子的某些“調(diào)皮”行為卻是孩子腦力非凡的表現(xiàn)。

腦力非常的孩子通常有4種“調(diào)皮”行為，父母別誤以為是“壞毛病”

1）經(jīng)常對(duì)父母的話“充耳不聞”

曾經(jīng)有一段時(shí)間，小樽的爸爸媽媽一度認(rèn)為孩子過于“調(diào)皮”，對(duì)自己的呼喊充耳不聞。

因?yàn)橛泻芏啻危￠椎母改冈诮行￠椎臅r(shí)候，小樽總是表現(xiàn)得“聽不見”一樣。

對(duì)此，小樽的父母就覺得是孩子故意的，畢竟在家長(zhǎng)的心中，孩子調(diào)皮的時(shí)候才會(huì)故意對(duì)父母的呼喊不作回應(yīng)。

不過，后來小樽的父母卻發(fā)現(xiàn)，似乎孩子并不是故意的，那難道是孩子的聽力有問題？

于是，小樽的父母又對(duì)小樽的聽力進(jìn)行了測(cè)試，發(fā)現(xiàn)孩子可能并不是聽力問題。

而為了確保孩子的耳朵沒問題，小樽的父母還帶著孩子到了醫(yī)院檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孩子的聽力很健康。

既然孩子不是故意的，也不是聽力存在問題，為什么會(huì)對(duì)父母的呼喊充耳不聞呢？

其實(shí)，正是因?yàn)樾￠椎膶Ｗ⒘^強(qiáng)的原因，這是孩子腦力非凡的表現(xiàn)。

為什么專注力強(qiáng)的孩子會(huì)“忽視”家長(zhǎng)的呼喊？

孩子在做一件事情的時(shí)候，如果專注力很強(qiáng)，那么孩子的思維、感官等都會(huì)傾注在這件事上，對(duì)于周邊環(huán)境的感知和回應(yīng)就會(huì)變?nèi)跻恍?/p>

比如孩子在思考某個(gè)問題的時(shí)候，思緒正處于連貫狀態(tài)，這時(shí)候媽媽喊吃飯，孩子就會(huì)因?yàn)椴幌胍獙⑺季w中斷而出現(xiàn)暫時(shí)性的不回應(yīng)狀態(tài)。

所以，有時(shí)候孩子對(duì)家長(zhǎng)的呼喊“充耳不聞”，其實(shí)并不是孩子調(diào)皮，而是因?yàn)楹⒆訉Ｗ⒘^強(qiáng)的原因。

專注力對(duì)孩子的影響至關(guān)重要，該如何維護(hù)與加強(qiáng)孩子的專注力？

專注力對(duì)孩子的影響是全面性的，一個(gè)專注力強(qiáng)的孩子，其做事效率會(huì)非常高，所以他的成長(zhǎng)就會(huì)非常快，從而變得很優(yōu)秀。

而想要讓孩子專注力強(qiáng)，一定要注意這幾點(diǎn)：

①在孩子做事情的時(shí)候，家長(zhǎng)要避免去干擾孩子。

在這里，有些“好心”的行為也需要注意，比如孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不可以一會(huì)端茶倒水，一會(huì)兒噓寒問暖，這些看似關(guān)心孩子的行為，都是破壞孩子專注力的行為。

②當(dāng)孩子專注于某件事的時(shí)候，家長(zhǎng)要注意盡可能地幫助孩子維護(hù)好環(huán)境。

比如孩子專注地看書時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該注意維護(hù)室內(nèi)環(huán)境的靜謐，燈光的適宜等，避免一些外因介入打擾到孩子。

③可以適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)孩子的專注力。在培養(yǎng)孩子專注力方面，我們可以根據(jù)孩子的年齡來采用合適的方法。

比如孩子年紀(jì)比較小，那么我們可以讓孩子玩一些提升專注力的游戲，像是貼畫書等等，孩子易接受，不枯燥。

如果說孩子年齡較大，我們可以采用專門的專注力訓(xùn)練方法，像是舒爾特方格等等，效果好，效率高。

2）經(jīng)常將家里搞得“亂七八糟”

“唉，我們家小寶真的是太調(diào)皮了，家里沒有一刻是整齊的……”小寶媽媽看起來非常地?zé)o奈。

不過，這種無奈也是很好理解的，因?yàn)樾殝寢専o論怎么收拾，家里永遠(yuǎn)都會(huì)被小寶搞得“亂七八糟”。

不是將玩具弄得滿地都是，就是將家里的桌椅板凳、抱枕靠枕扔得到處都是，抽屜也經(jīng)常會(huì)被小寶翻個(gè)底朝天，家里只要能夠打開的盒子、罐子，幾乎都被小寶“光顧”過。

對(duì)于這件事，小寶媽媽是打也打了，罵也罵了，但是小寶仍舊是“一意孤行”，把家里搞得亂糟糟的。

“還好，小寶沒有因?yàn)槟愕拇蛄R而改變。”朋友聽到小寶媽媽的訴苦之后，卻說出了這樣的話。

為什么朋友會(huì)這么說呢？其實(shí)就是因?yàn)椋毦哂泻軓?qiáng)的探索欲，這是一件好事，是孩子腦力非凡的表現(xiàn)。

為什么探索欲強(qiáng)的孩子，會(huì)將家里搞得亂七八糟呢？

探索欲比較強(qiáng)的孩子，往往對(duì)于任何自己“沒有到達(dá)”的地方、沒有認(rèn)知的事物等，都具有極強(qiáng)的興趣，所以這些孩子就會(huì)在家里翻來翻去，來提升自己的認(rèn)知，探究這個(gè)世界的“未知秘密”。

但同時(shí)，由于孩子尚未形成良好的“整理”習(xí)慣，對(duì)于“家里需要整潔”缺乏認(rèn)識(shí)和理解，所以才會(huì)在“探索”之后沒有將物品放回原來的位置，導(dǎo)致家里非常地凌亂。

對(duì)于孩子將家里翻得亂七八糟的行為，我們要怎么應(yīng)對(duì)呢？

打罵、盲目阻止都是不正確的行為，這會(huì)導(dǎo)致孩子的探索欲下降，并且產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知，以后會(huì)對(duì)未知事物保持“躲避”狀態(tài)，不利于孩子的成長(zhǎng)。

所以，我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)孩子亂翻東西的時(shí)候，切莫盲目阻止，也不要對(duì)孩子打罵，而是要注意培養(yǎng)孩子自主整理物品的習(xí)慣，幫助孩子建立整潔有序的觀念，讓孩子知道探索是可以的，但也要注意是否將東西擺放回原來的位置。

在初期培養(yǎng)孩子整潔習(xí)慣和觀念的時(shí)候，家長(zhǎng)要做好示范和引導(dǎo)工作，這樣能夠更快、更準(zhǔn)確地幫助孩子養(yǎng)成整潔有序的習(xí)慣和觀念。

3）喜歡做一些“危險(xiǎn)”的事情

我們?cè)陔娨暽希?jīng)常能夠看到一些關(guān)于孩子危險(xiǎn)行為的事件，比如有的孩子會(huì)使用鑰匙插入電動(dòng)車的充電口，從而導(dǎo)致手指燒傷。

有的孩子會(huì)使用鐵釘插入插座，導(dǎo)致觸電燒傷。有的孩子會(huì)啃咬一些比較臟，甚至有毒的東西，導(dǎo)致健康受損。有些孩子可能會(huì)從衣柜上跳下，導(dǎo)致摔傷等。

對(duì)于孩子做出這些危險(xiǎn)行為的原因，很多家長(zhǎng)都覺得是孩子太過調(diào)皮了，所以往往在孩子想要做出危險(xiǎn)行為的時(shí)候，家長(zhǎng)都會(huì)給孩子“一頓爆揍”，讓孩子打消做危險(xiǎn)事情的念頭。

那么，孩子做危險(xiǎn)的事情，真的是因?yàn)檎{(diào)皮嗎？自然不是，而是因?yàn)楹⒆訐碛袠O強(qiáng)的實(shí)踐能力，是求知欲強(qiáng)、腦力非凡的表現(xiàn)。

為什么實(shí)踐能力強(qiáng)的孩子，會(huì)做那么多危險(xiǎn)的事情？

有些家長(zhǎng)可能會(huì)問，孩子實(shí)踐能力強(qiáng)這個(gè)好理解，但為什么孩子總喜歡去實(shí)踐那些危險(xiǎn)的事情？

其實(shí)，孩子并不是只實(shí)踐危險(xiǎn)的事情，只不過那些不危險(xiǎn)的事情，都被家長(zhǎng)選擇性忽略了而已。

比如孩子實(shí)踐自己吃飯、實(shí)踐自己上廁所、實(shí)踐自己走路等等，這些沒有危險(xiǎn)的事情，在家長(zhǎng)們看起來都是很正常的事情，只有那些危險(xiǎn)的事情，才會(huì)被家長(zhǎng)認(rèn)為是不正常，所以才會(huì)更關(guān)注。

但事實(shí)上，這些有危險(xiǎn)的事情和沒有危險(xiǎn)的事情，對(duì)于孩子來說都是一樣的。

因?yàn)楹⒆尤狈ο嚓P(guān)的認(rèn)知，不知道危險(xiǎn)的事情是存在危險(xiǎn)的，所以才會(huì)去嘗試。

孩子老是做危險(xiǎn)的事情，家長(zhǎng)要怎么做？

①孩子不知道自己的行為存在危險(xiǎn)，多是因?yàn)檎J(rèn)知有限所導(dǎo)致的。

所以，家長(zhǎng)們應(yīng)該向孩子普及基本的日常安全知識(shí)，比如用電、用水、飲食安全等等。

②家長(zhǎng)畢竟不是專業(yè)的育兒安全專家，所以家長(zhǎng)們要懂得利用“專業(yè)的力量”，比如給孩子看一些相關(guān)的科普性繪本、動(dòng)漫，聽一些講座，做一些相關(guān)的游戲，參加一些相關(guān)的活動(dòng)等等。

③為確保孩子的安全，建議家長(zhǎng)們主動(dòng)減少家里的危險(xiǎn)因素。

比如插座使用安全插座，從而避免孩子插入異物觸電等。

4）把好端端的東西都給“毀掉”

家有“破壞狂”，是讓很多家長(zhǎng)都非常頭疼的事情。

確實(shí)，很多家長(zhǎng)都反映說自己的孩子不聽話，很調(diào)皮，在家里總是喜歡搞破壞，把家里好端端的東西給拆壞，比如遙控器、鬧鐘等。

無論自己怎么說孩子，甚至是打孩子，孩子都是“死不悔改”。

其實(shí)，你應(yīng)該慶幸孩子“死不悔改”，因?yàn)楹⒆硬饢|西的行為，是孩子好奇心強(qiáng)的表現(xiàn)，是一種腦力非凡的體現(xiàn)，而不是什么惡習(xí)。

不過，我們自然也不能夠由著孩子亂拆東西，這樣的行為雖說能夠滿足孩子的好奇心，但可能會(huì)產(chǎn)生過大的經(jīng)濟(jì)損失，甚至有時(shí)候還會(huì)對(duì)孩子的安全造成一定的影響。

所以，我們要懂得正確干預(yù)。

孩子亂拆家里的東西，家長(zhǎng)應(yīng)該如何干預(yù)？

①不要盲目阻止孩子，避免破壞孩子的好奇心，影響孩子的求知欲發(fā)展。

②對(duì)于可恢復(fù)原狀的物品，家長(zhǎng)可以從旁監(jiān)督，或是引導(dǎo)孩子正確拆卸，滿足孩子好奇心之后，再教孩子如何裝回去。

這樣做，能夠更好地讓孩子理解物品的結(jié)構(gòu)、原理等，不僅不會(huì)造成經(jīng)濟(jì)損失，還能夠幫助孩子獲得更多的收益。

③對(duì)于不可拆的物品，家長(zhǎng)可以利用其他方式來滿足孩子的好奇心，比如物品的制作視頻等，讓孩子不拆也能夠獲得自己想要知道的知識(shí)。

結(jié)語(yǔ)

家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子身上有“壞毛病”的時(shí)候，先不要急著去唉聲嘆氣，而是要從另一個(gè)角度思考一下，孩子為什么會(huì)這么做，這些“搗亂”的背后，是真調(diào)皮，還是孩子大腦活躍，求知欲強(qiáng)，在探索新世界。

說不定會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些讓你頭疼的“壞毛病”，正是孩子腦力非凡的“成長(zhǎng)信號(hào)”呢！

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